黄琼20140715省培：课的设计与教学反思.ppt

,课的设计与 教学反思, Hannah,长沙市雅礼中学 2014年7月15日,黄,琼,By,怎样的课是一堂好的课？,”,教学目标 符合英语教学大纲要求,教学内容 强调语言基础 培养语言技能,教学过程 思路清晰 过渡自然 密度合理,教学方法 方法灵活多样 有效利用各种策略,情感教育 激发兴趣 学会合作 扩大视野,教学效果 有效实现目标 达到预期效果,教学技能 语言流畅优美 应变和调控能力强,教学风格 教学形成自己的风格,一堂好的高中英语课诞生了！,课的设计 课堂教学的有效设计,请你回忆一下设计一堂课的过程。 请列举出一些关键文字表达出课的设计需要包括的内容和注意的问题。 请问课的设计指的就是一堂课的设计吗？ 请问课的设计中要注意哪些原则？,Qs： 有关课的设计,1 设计前的准备,词汇,课本,教参,练习,教材,课件,集体备课,组员张礼傲,词汇,antique supreme statue ballad,组员谭昊舟,课本,组员谭钦子,教参,组员吴宛珂,练习,自己练习,时间分配,练习顺序,如何讲解,形式变化,与评价结合,组员岳天宇,Reference 教 辅,拿来主义,不放走一个,答案统治,多多益善,组员詹诗琪,课 件,创设情境,化静为动,交互设计,多手段体现,实用美观,如虎添翼,事半功倍,词汇,课本,教参,练习,教辅,课件,详细,详细,详细,详细,详细,详细,集体备课,2 课的设计的内容,目标制定,学情分析,活动设计,时间安排,重点难点,课堂提问,课型界定,作业设计,。,把握重点,从教学大纲出发。,2. 从本班实际出发。,3. 注意几个问题。,4. 不要因为有人听课或展示影响重点的确定。,控 制 难 度,一、 既要遵循大纲和课标， 又要依据学生的实际。,二、 合适的难度？,三、 与应试的关系,四、 个别情况,合理安排时间,突出重点 原则,灵活变动 原则,模糊 原则,充分准备 原则,活动设计,形式多式多样,内容贴近生活,参与讲求实效,创设注重体验,课上提问,美国学者高尔： “有时候多达80%的课堂时间是用于提问和回答。” 美国教育家内德弗兰德斯： “问得好即教得好。”,3 课的设计遵循的原则,以强化体验、培养综合能力为前提 以更好地达成教学目标为归依 以学生已有的认知水平和生活经验为依据 体现鲜明的时代气息，体现差异,4 课的总结,“我正在进行的教学是为了使学生学会学习， 还是为了能够对要求的那些材料面面俱到？” “怎样让学生辨别出最重要的信息？” “怎样对各种信息进行建构从而获取意义并 使之得以成功运用？”,五十种总结技巧,5 教学反思,你觉得教学反思存在哪些问题？,存在的问题,面面俱到or 蜻蜓点水,叙述细致or 分析薄弱,从头到尾做检讨,缺乏系统，信手拈来,只思如何教，忽略如何学,格式单一,流于形式,6 反思的原则,反思的问题来自教师的教学实践； 反思要以解决问题为目的； 对于问题的信息来自教师的教学经验； 有必要对问题进行系统的反思等。,前瞻性反思,7 反思的形式,同步反思,回顾性反思,系统反思式,8 反思的类别,四步反思式,重点反思式,应急反思式,系统反思式,理念,2. 过程,3. 设计,4. “教”,5.“学”,6. 实效,7. 感想体会,四步反思式,一、 反思教学设计与教学过程。,二、 反思教学效果。,三、 反思教学目标的达成。,四、 总体感想与体会的提炼。,重点反思式,第一，教学设计的反思。 （与教学过程对照