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,2.暖流,自学提示: 第一步:(同桌合作)同桌分角色朗读,关注提示语,注意体会江主席是怎么问的,王辉又是如何作答的。 第二步:(自己思考)你觉得江主席怎么样?找出有关的句子来读一读,并在旁边写下自己的批注。 第三步:(小组合作)以组长为中心,一人交流,其他人倾听记录,可以作补充。,提示语能让读者更加清楚人物的心情和语气,也能让人物形象更加鲜明。,江主席走到王辉身边,( )地问:“你在看什么书呀?” 王辉( )说:“中国古代文学史。” 江主席拍着王辉的肩让他坐下,对他说,中国有许多优秀文学作品,唐诗、宋词、元曲都非常好。 江主席( )问王辉:“唐诗三百首和古文观止都读过吗?”,王辉( )说:“这是我们必读的书。” 江主席又( )问:“能背诵一些吗?” 王辉没敢肯定地回答.虽然不少名篇名段他都能背诵,但又怕江主席当面指定内容让他背,就( )告诉江主席:“我都熟读了。” 江主席强调说:“优秀的文学作品应该熟读,重要的地方还应该背下来。”“说着,便( )地背起了王勃的滕王阁序。他背得抑扬顿挫,当背到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”时,大家情不自禁地鼓起掌来。,江主席留给你的印象,1,2,3,4,江主席拍着王辉的肩让他坐下,对他说,中国有许多优秀文学作品,唐诗、宋词、元曲都非常好。,返回,动作描写,江主席强调说:“优秀的文学作品应该熟读,重要的地方还应该背下来。”说着,便兴致勃勃地背起了王勃的滕王阁序。他背得抑扬顿挫,当背到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”时,大家情不自禁地鼓起掌来。,返回,江主席强调说:“优秀的文学作品应该熟读,重要的地方还应该背下来。”说着,便兴致勃勃地背起了王勃的滕王阁序。他背得抑扬顿挫,当背到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”时,大家情不自禁地鼓起掌来。,返回,你还知道哪些学习方法?,思考:江主席为什么要亲自背诵古典文学呢?,江主席走到阅览室的尽头,又转过身来笑着问王辉:“你知道宋词和元曲有什么区别吗?”王辉作了详细的回答,江主席听了频频点头。他再一次向大家鼓掌致意,然后满意地离开了阅览室。,返回,神态描写,思考:为什么课文不详细写宋词和元曲的区别?,返回,这时,同学们仍沉浸在兴奋和喜
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