丰台区2014—2015学年度第一学期期末练习初三语.pptx

丰台区20142015学年度第一学期期末练习 初三语文,一、基础运用（共23分） （一）选择。下面各题均有四个选项，其中只有一项符合题意。选出答案后在答题卡上用铅笔把对应选项字母涂黑涂满。（共12分，每小题2分） 1.“说好普通话，圆梦你我他”是第17届全国“推广普通话宣传周”的主题。目前，推广普通话面临的主要问题是常见字的字音误读。请找出下列语句中读音有误的一项 A.那块白玉雕琢细致，晶莹剔（t）透，好似女娲补天用的神石。 B.她已经有点懊悔了，不过因为性情太倔（ju）强，就是不肯认错。 C.以零容忍态度惩（chng）治腐败，充分表明了中央反腐的坚定决心。 D.“校园读书节”活动倡导师生共读好书，营造了浓厚的书香氛（fn）围。,C,2.下列词语中没有错别字的一项是 A.严峻 震慑 奔驰 不屑置辩 B.荒费 戳穿 蔑视 众志成诚 C.秘诀 蒙蔽 侧隐 拔山涉水 D.谴责 干躁 严厉 完壁归赵 3.下面这段文字中加粗短语使用不恰当的一项是 北京地铁的建设速度和发展成就令人瞩目，仅2014年一年就新建了四段轨道交通线，新增通车里程总计62公里。地铁沿线的居民和商家成为首当其冲的受益者，体验到出行的便捷。北京地铁的建设以低耗环保为原则，一些线路因地制宜设置节能坡，使列车进出站时自然减速、加速，从而达到低碳减排的目的。地铁站点装饰设计也别具匠心，各有特色，充分体现出北京深厚的文化底蕴。 A.令人瞩目 B.首当其冲 C.因地制宜 D.别具匠心,A,B,4.2014年12月13日，是我国首个南京大屠杀死难者国家公祭日。为铭记日本侵华战争给中国人民带来的沉痛灾难，激励同学们为国家的发展做出贡献，学校举办了“勿忘国耻，振兴中华”主题活动，同学们分别发表自己的看法。下列发言中，语言不得体的一句是 A.学生甲：忘记历史就意味着背叛，前事不忘，后事之师，我们难道不该牢记历史吗？ B.学生乙：我非常赞同设立国家公祭日，种瓜得瓜，种豆得豆，我们不能不忘记历史。 C.学生丙：要避免历史悲剧重演，我们还要百尺竿头，更进一步，继续增强国家实力。 D.学生丁：我们应该珍惜和平，走和平发展道路，行百里者半九十，我们丝毫不能懈怠！,B,5.结合语境，将下列句子填入横线中，顺序最恰当的是 天坛，始建于明永乐十八年， 。天坛是圜丘、祈谷两坛的总称，有坛墙两重，形成内外坛，总建筑面积为270万平方米，比故宫大3倍， 。著名的祈年殿在最北方，是天坛内最宏伟的建筑。天坛的建筑不仅具有独特的艺术风格，还巧妙地运用了力学、声学、几何学原理，充分显示出中国古代建筑工艺的发达水平， 。 是我国现存最大的一处坛庙建筑群； 是明清两代皇帝每年祭天和祈祷五谷丰收的地方； 是世界建筑艺术的珍贵遗产 A. B. C. D.,D,6.语文课上，老师要求围绕“诗歌中的修辞使用”这一主题进行讨论。下面是某小组同学的讨论记录，其中说法有误的一项是 A.组员甲：律诗讲究对仗，你看王维的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，对仗多工整！一下就把塞外那种开阔、雄浑、壮观的景象都写出来了。 B.组员乙：绝妙的对仗不光律诗里有，宋词里也有不少呢。比如晏殊浣溪沙里的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句，对得多巧妙啊！ C.组员丙：苏轼也是填词高手！他善于用反问来加强语气，仅水调歌头这首词就有“明月几时有”、“今夕是何年”、“何事长向别时圆”三个反问句。 D.组员丁：诗如其人，在过零丁洋里，文天祥用“人生自古谁无死”这个反问句，引出“留取丹心照汗青”的决心，视死如归，大义凛然，真让人敬佩！,C,（二）填空（共11分） 7.古诗默写（共6分） （1）蒹葭凄凄， 。（蒹葭） （2）最爱湖东行不足， 。（白居易钱塘湖春行） （3）会当凌绝顶， 。（杜甫望岳） （4） ，赢得生前身后名。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） （5）刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，借用自然景物变化暗示社会发展的诗句是：“ ， 。”,白露未晞,绿杨阴里白沙堤,一览众山小,了却君王天下事,沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春,8.名著阅读（5分） “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”这是我国古典文学名著 的开篇词，该书的作者是元末明初的罗贯中。书中对许多战役进行生动的描述，其中以少胜多，奠定了魏蜀吴三分鼎立格局的著名战役是 。围绕这场战役，有不少故事为人们所熟知，比如周瑜与他手下的老将上演了一出苦肉计，由此演化出一个歇后语：“周瑜打 - 。”此外，还有群英会蒋干中计、庞统献连环计、 等多个精彩情节。,三国演义,赤壁之战,黄盖,一个愿打，一个愿挨,诸葛亮借东风,二、文言文阅读（共12分） 阅读【甲】【乙】两个文段，完成第9-12题。 【甲】伯牙善鼓琴（文章略） 【乙】孔子学鼓琴 孔子学鼓琴于师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云文王操也。” -（选自史记孔子世家） 【注释】进：学习新曲。益：增加，此处与“进”同义。数：规律，这里指演奏技巧。穆然：沉静深思的样子。望羊：即“望洋”，向远处看的样子，这里指目光高远。王四国：统御四方天下。,9.解释下列语句中加粗词的意思。（3分） （1）志在登高山 志： 。 （2）卒逢暴雨 卒： 。 （3）孔子学鼓琴于师襄子 于： 。 10.用现代汉语翻译下列语句。（4分） （1）伯牙所念，钟子期必得之。 翻译： 。 （2）非文王其谁能为此也。 翻译： ？,志向,通“猝”，突然,向,只要是伯牙心里所想的，钟子期必定能够领会得到,不是文王谁能做到这样呢,11.根据【甲】【乙】两个文段的文意填空。（第空用自己的话回答，第空用原文回答）（3分） 琴在古人生活中，不只是一种简单的乐器。善鼓琴者往往在琴音中寄托 ，善听者则闻弦音而知雅意，借琴识人，是谓“知音”。我们从【乙】文中看到，孔子学琴经历了“得其数”、“得其志”、“ ”三个阶段，最终达到鼓琴的最高境界；从【甲】文“ ”这句话能够看出，钟子期不愧为俞伯牙的知音。 12.俞伯牙、钟子期的知音故事广为流传，常常被诗人引用，成为诗歌中常见的典故。下列诗句中没有使用这一典故的一项是 （只填字母）（2分） A.摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹？B.此曲只应天上有，人间能得几回闻？ C.故人舍我归黄壤，流水高山深相知。D.借问人间愁寂意，伯牙绝弦已无声。,心志,得其为人,伯牙所念，钟子期必得之,B,三、现代文阅读（共35分） （一）阅读协管何大拿，完成第13-15题。（共15分）文章略 13.随着情节的发展，小商贩们对何大拿的情感、态度逐渐发生了变化。请根据第-25段的内容填写下面表格。（4分） 14.请结合文章内容，说说第-段为什么要写何大拿的“绝活”。（4分） 答：,刚当上协管员，管理商贩占道经营,关切,齐齐站立，鼓掌欢迎,亲近,第-段具体交代了何大拿专业技术过硬，仅凭听力就能辨认机器故障； 为后文写他准确识别肇事车辆做铺垫。,15.结合文章内容，简要分析作者是怎样把“何大拿”这一人物形象写的生动而令人难忘的。（不超过150字）（7分） 答：,示例一：文中的神态描写很传神，如写何大拿靠听力辨识机器故障时，“眼睛微闭，只有四颗大牙露在外边，像一个海狸先生”，写出了这个人物的与众不同；运用语言描写，写出他当协管员敢于管理，毫不退让；用“冲了过去，一把推开”等动作，表现他舍身救人的果断勇敢。总之，文章通过多种描写手法，把何大拿的形象写得生动而令人难忘。 示例二：文章通过正侧面结合的手法，把何大拿的形象写得生动而令人难忘。文章正面写了何大拿所做的几件事，比如：做协管员敢于管理、勇救小孩、靠听觉辨识肇事车辆等，这些情节的描述，活灵活现地刻画出了一个尽职尽责、舍己救人、技术精湛的人物形象。文中还通过小商贩对何大拿的态度变化，侧面衬托出这一人物的可亲可敬。,（二）阅读老北京胡同的名称，完成第16-18题。（共11分）文章略 16.请在第、段横线处分别填写一句话，正确概括该段内容。（每句话不超过15字）（6分） 答：第段 ； 第段 ； 第段 。 17.阅读下面的材料，并结合上文内容，说说老北京胡同名称的文化价值体现在哪些方面。（3分） 【材料】胡同名称是北京地理史貌的“活化石”。元、明时期的北京城，水源充沛，河溪众多，因此留下许多河、湖、湾、地、沟、淀、滩、海、潭等与“水”有关的胡同名称，如北河胡同、西湖营胡同、毛家湾胡同、北池子大街、南深沟胡同、大川淀胡同、沙滩北街、海滨胡同、龙潭路、南河槽等，尽管如今这些胡同早已滴水难觅，但它们的名字已成为古城北京地理文化的镜像，映照出其沧桑变化。 答：,以人名姓氏命名,以市场工厂作坊命名,以水井及胡同形状命名,胡同的名称记录着北京的城市历史、市民的社会生活（或：胡同的名称记载了北京城的历史影像，反映了老北京都市生活的风貌），胡同名称是北京地理史貌的“活化石”（或：胡同名称成为古城北京地理文化的镜像，映照出其沧桑变化）。,18.就文中提到的“胡同名称保护”而言，下列哪种现象最应引起关注？ （只填字母）（2分） A.北京的一些著名的老胡同和街巷，虽然已被划入旧城保护区，但它们也在不断地被修缮、改建中，悄然改变了原来青砖灰瓦清水脊的模样。 B.有三十多条胡同的名称从元朝、明朝一直叫到今天也没有什么变化。像砖塔胡同、门楼胡同、翠花胡同、绒线胡同、史家胡同、灯草胡同等。 C.“文革”期间，曾用行政命令把一些带有明显标语口号式的字眼强安在胡同名称上，结果只叫了一时，很快就消逝了，胡同又恢复了原名。 D.驴市胡同变成礼士胡同，狗尾巴胡同被改成高义伯胡同，烂面胡同被改作烂漫胡同一些胡同名称的雅化消解了原名中特有的地域文化气息。,D,（三）阅读甫志高吃过的牛肉干，完成第19-21题。（共9分）文章略。 19.请以文中“牛肉干”的包装为例，分析商家包装自己的产品都用了哪些手段。（3分） 答： 20.“襄阳有诸葛亮的隆中，南阳也有诸葛亮的茅庐；争西门庆，也争潘金莲；还有杨贵妃吃过的荔枝，武大郎卖过的炊饼。”这句话填入文中【甲】【乙】【丙】的哪一出最为恰当？（2分） 答：这句话应填入文中 处。（只填序号） 21.作者认为，怎样才能杜绝“甫志高吃过的牛肉干”这类极不严肃的商业宣传？请你从消费者的角度再提出一条建议或措施。（4分） 答：,包装精美考究；印着“中华老字号”等响亮的名头；篡改红岩的小说面貌（或：故意将红岩这部革命题材小说变成“历史小说”），借甫志高这个叛徒之名来代言产品。,乙,商家要有道德底线；监管者要加强监管审查；监管者要提高自身的文化修养；消费者自发抵制此类商品，拒绝购买（或：发动社会舆论，批评商家没有底线的行为）,四、作文（共50分） （一）根据情境，按要求写作。（10分） 22. “曲圣”关汉卿骑着侧倾疾驰的摩托，欧阳修坐在电脑前聚精会神的上网，大词人辛弃疾举着双手摆出“V”字造型这一幅幅涂鸦就出现在中学生课本上。其实，课本涂鸦并非是新鲜事物，很多人在学生时代或许都做过类似的事情。记者随机采访了几位中学生，他们一致的观点是“好玩”，“有时上课觉得无聊，又不能随便说话，就在书上涂涂画画打发时间。”但教师们大都不赞成学生在课本上涂鸦，认为学生的课堂行为必须有规范和约束，自己的爱好和个性应该用适当的方式表现。 请你就“课本涂鸦”现象发表简要评论。 要求：（1）态度鲜明，言之有理，条理清楚。（2）字数在120-150之间。,（二）根据题目，按要求写作。（40分） 23.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一：作家柳青在创业史中写到“人