六年级上册数学单元测试第一单元_北师大版（）（含答案）

第一单元过关检测卷其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、填空。(每空2分，共30分)家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 1在同一个圆中，可以画出()条直径和半径，所有的直径都()，所有的半径都()，直径是半径的()倍。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 2一个圆的直径是4.8厘米，这个圆的半径是()厘米。一个圆的半径是4.8厘米，这个圆的直径是()厘米。3要画一个直径是1.8厘米的圆，圆规两脚张开的距离应是()厘米。4扇形和圆都是()图形，扇形有()条对称轴，圆有()条对称轴。5大圆的半径是小圆半径的2倍，那么大圆的直径是小圆直径的()倍。6顶点在()，由两条()组成的角是圆心角。7在一个边长为8厘米的正方形里画一个最大的圆，这个圆的直径是()厘米，半径是()厘米。二、判断。(对的画“”，错的画“”)(每题2分，共12分)1直径一定比半径长。 ()2如果两个圆的半径相等，那么这两个圆大小相等。 ()3通过圆心的线段叫做直径。 ()4半圆形不是扇形。 ()5把一个圆分成5份，每一份都是扇形。 ()6扇形所在的圆的半径越长，扇形就越大。 ()三、选择。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共12分)1半径和直径都是()。A直线B射线C线段2用圆规画圆时，圆规两脚之间的距离是圆的()。A半径B直径C周长3圆内的线段中 ，()最长。A半径B直径C通过圆心的线段4下图中，阴影部分是扇形的是()。5在一个长是3厘米，宽是2厘米的长方形纸板中剪一个最大的圆，这个圆的直径是()厘米。A2B3C46把一张半圆形的纸片对折再对折，得到一个扇形，这个扇形的圆心角是()。A45B90C60四、 实践操作。(5题4分，其余每题3分，共16分)1画一个直径是4厘米的圆。(在圆中标出圆心、半径和直径)2画一个半径是1.5厘米的圆，并在圆中画一个圆心角是60的扇形。3在一个长是5厘米，宽是3厘米的长方形里(如下图)画一个最大的圆。4用直尺和圆规设计一个你喜欢的图案。5画出下面各图形的对称轴，并标出对称轴的条数。五、解决问题。(每题5分，共30分)1.三角形的底a三角形的高h三角形的面积2.如图，半圆的直径是()厘米，梯形的上底是()厘米，梯形的高是()厘米。3下图中圆的半径是5厘米，长方形的长和宽分别是多少？4求下面长方形的周长。5下图中大圆的直径是8厘米，小圆的直径是6厘米，线段AB的长是多少厘米？6从一张长6.4厘米，宽4厘米的长方形纸上剪下半径是0.8厘米的圆形纸片，最多可以剪下多少个这样的圆形纸片？答案一、1.无数相等相等222.49.63.0.94.轴对称1无数526.圆心半径7.84二、1.2.3.4.5.6.三、1.C2.A3.B4.B5.A6.A四、1. 2. 3. 4答案不唯一，如下图：5. 五、1428(厘米)4厘米84216(平方厘米)28843长：522525(厘米)宽：5210(厘米)4(4.23