2019-2020学年六年级语文下学期期末检测题 北京版.doc

2017-2018学年下学期六年级语文期末检测卷 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、拼音练习。(12分)1.看拼音,写词语。(8分)2.给加点字选择正确的读音,用“”画出。(4分)蒿(hogo)草阿()房宫挣(zhngzhng)脱扎(zzh)辫子二、照样子,根据释义写出对应的成语。(6分)例:把全部力量都投入进去。(全力以赴)1.具有独到的灵巧的心思,指在技巧和艺术方面的创造性、工艺很精湛。()2.形容生命力旺盛的样子。()3.指庭院丧失了主人或遭灾被劫后的凄凉景象。()三、选择正确的答案,把序号写在括号里。(6分)1.下面每组词语中,没有错别字的一组是()。A.清清楚楚模模胡胡B.繁荣昌盛畅游嘻戏C.张冠李戴囫囵吞枣2.在“死路一条”一词中,“死”的意思是()。A.不通达B.不活动,不灵活C.固执,坚持到底D.丧失生命,与“生”“活”相对3.根据所学课文内容,把词语补充正确的一组是()。颇负()()()()幽芳葬()异()气喘()()A.盛 名;缕 缕;身 国;吁 吁B.胜 名;缕 缕;身 国;吁 吁C.盛 名;缕 缕;身 地;吁 吁四、按要求写词语。(5分)1.描述表情的词语:破涕为笑、。2.形容人惰性的词语:无所事事、。3.ABAC式的词语:自暴自弃、。4.形容有骨气的词语:顶天立地、。5.形容人多的词语:摩肩接踵、。五、根据要求写句子。(4分)1.根据词语在不同情境中的意思造句。深不可测(1)形容水很深。(2)比喻难以捉摸或揣测。2.雨水淋湿了小刚的衣服。(改为“被”字句)六、按课文内容填空。(10分)1.大雨落,外打鱼船。一片汪洋都不见,?往事越千年,东临有遗篇。萧瑟今又是,换了人间。2.那草滩的绿,绿得,那菜花的黄,黄得,而那湖水的蓝,又是蓝得多么啊!它蓝似海洋,可比海洋要蓝得 ;它蓝似天空,可比天空要蓝得。青海湖的蓝,蓝得,蓝得,也蓝得。3.罗马废墟,一个不灭的辉煌。4.如果把它看做是一件丑陋的衣衫,那么它就可能;如果把它看做是一块宽大的布料,那就可以把它做成,甚至,还可以把它当做魔术师手中的那种魔布,用它变幻出。七、把下面的句子整理成一段通顺的话,在括号里填上序号。(4分)()秋天到了,我们的蓖麻收获了。()我们把一串串果实剪下来放在筐里。眼看劳动的汗水变成饱满的果实,我们心里乐开了花。()慢慢地开出了小花,还有淡淡的红色花柱。()一天清晨,我去浇水时发现它们已经出芽了。()春天来了,我们和老师一起在校园里种下了蓖麻籽。()夏天来了,叶子大得像一把把扇子。()十来天过去了,幼芽变成了嫩叶,形状像一个个巴掌,绿得可爱。()花落了,结出一颗颗淡绿色的小果实。八、口语交际。(3分)你快乐吗?你认为什么是快乐?给大家说说吧。九、阅读理解。(20分)(一)课内阅读。(10分)理想的风筝(节选)他不喜欢笔试,却喜欢在课堂上当众提问同学,让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了,倘若同学回答得正确、深刻,他便(静静地安静地)立在教室一侧,微仰着头,眯起眼睛,(细细仔细)地听,仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后,又好像从(沉醉陶醉)中醒来,长舒一口气,满意地在记分册上写下分数,亲切、大声地说:“好!5分!”倘若有的同学回答得不好,他就(吃惊惊讶)地瞪大眼睛,关切地瞧着同学,一边细声说:“别紧张,想想,想想,再好好想想。”一边不住地点头,好像每一次点头都给学生一次启发。这时候,他比被考的学生还要紧张。这情景,已经过去了将近30年,今天一想起来,依旧那么清晰、那么亲切。1.在文中找出下列词的近义词。(2分)关心()启示()清楚()慌张()2.画去括号里不适合的词。(2分)3.文中采用了什么方法来刻画人物?有什么特点?(4分)4.用“”画出刘老师沉醉于学生回答问题中的句子。用“”画出刘老师启发学生的句子。(2分)(二)课外阅读。(10分)最大的麦穗古希腊有一位大学者,名叫苏格拉底。一天,他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是收获的季节,地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说:“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进不许退,我在麦地的尽头等你们。”弟子们听懂了老师的要求后,就走进了麦地。地里到处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。看看这一株,摇了摇头;看看那一株,又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了。他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。弟子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。突然,大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音:“你们已经到头了。”这时,两手空空的弟子们才如梦初醒。他们回头望了望麦垄,无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在为他们惋惜。苏格拉底对弟子们说:“这块麦地里肯定有一穗是最大的,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地错失良机。当然,追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。1.弟子们的表现怎么样?(2分)2.弟子们为什么会有此表现?(2分)3.“无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在为他们惋惜。”这里用到的修辞手法是()。(2分)A.比喻B.拟人C.夸张D.通感4.分析本文段落结构,写出分段情况并总结段意。(2分)5.比较阅读。(2分)金缕衣劝君莫惜金缕衣,劝君须惜少年时。有花堪折直须折,莫待无花空折枝。金缕衣和最大的麦穗有什么相同之处?十、习作。(30分)根据我们的生活实际,体会身边的故事,以“有爱就有希望”为主题,写一篇习作。题目自拟。要求语句通顺,重点突出,400字以上。参考答案一、1.徜徉酣畅襟飘带舞浅斟慢酌眷恋哽咽栩栩如生无所事事2.hozhngz二、1.独具匠心2.生机盎然3.断壁残垣三、1.C2.A3.A四、示例:1.泪如泉涌欣喜若狂2.游手好闲随波逐流3.十全十美同心同德4.宁折不弯铮铮铁骨5.人头攒动人潮汹涌五、1.示例:(1)这片海域有几条深不可测的