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专业技术职务申报,人事处 秦珂 2011年3月9日,专业技术职务申报,一、专业技术职务申报途径 二、评审政策导向 三、申报资格和条件 四、申报材料准备,一、专业技术职务申报途径,晋升方式： 首次定级 评审 考试 考评结合,浙江省教育厅办公室关于进一步规范高等学校教师专业技术资格申报材料有关工作的通知 （浙教办高科20114号）,为进一步规范我省高校教师专业技术资格评审工作，经研究，从2011年起，高校教师申请专业技术资格所填报的各类成果时间，统一调整为任现职以来至申报当年6月30日。 为进一步规范高校教师的学术行为，从2011年起，高校教师申请专业技术资格所填报的论文，须附学术不端文献检测报告。,二、职称有关政策导向,（一）重教学 （二）重质量 （三）重实践 （四）重师德,二、职称有关政策导向,（一）重教学：落实和巩固教学工作中心地位 1.切实落实“教授、副教授上讲台制度” 专业课教师： 每周授课不少于46学时 基础课教师： 每周授课不少于68学时 专职思政教师：学年总课时数不少于36学时,二、职称有关政策导向,2.教学业绩考核将作为教师专业技术资格评审重要依据 近五年教学业绩考核累计三年为A者，优先晋升高一级专业技术资格。 近三年的教师教学工作业绩考核中，有两年考核为D或最近一年考核为E者，不得申报高一级专业技术资格； 破格申报者，近三年教学工作业绩考核必须有一年为A，对于科研成果、社会贡献特别突出者，教学业绩考核也须连续为B以上。,二、职称有关政策导向,3.完善教学成果、科研成果和育人成果等效评价机制。教学成果奖项、教研教改项目、精品课程等在专业技术资格评聘中与科研成果、科研项目一视同仁。鼓励教师积极承担实践性教学任务和学生思想政治教育工作，教师指导学生实验、实训、实习或指导毕业设计（论文），以及指导学生参加各类学科竞赛、技能竞赛和社会实践活动等取得的成果均可作为教师本人的教学成果。,二、职称有关政策导向,4.鼓励教师发扬团队协作精神，积极参与学科建设、专业建设、团队建设、实验室（工程技术中心、实训基地）建设以及各类教学、科技平台建设，为提升教学科研水平和人才培养质量作贡献。,10年新,二、职称有关政策导向,（二）重质量：树立精品意识，严把评审质量关 1. 重点关注论文论著的影响因子和被收录、转载、引用情况。论文论著的影响因子和被收录、转载、引用情况可通过科技查新方式获取。 影响因子：指的是某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。 收录情况：被国内外重要索引收录情况，如SCI 、EI 、ISTP 、SSCI、 CSSCI等 转载：被人大复印资料、新华文摘等转载，注明全文转载或部分转载 2.论文、著作必须是任现职以来公开发表或正式出版的，非法出版物和非正式刊物不得使用。,10年新,二、职称有关政策导向,3.厅局级及以下课题，必须在任现职后立项，并在申报时已 结题，方能填报； 省部级及以上课题、横向课题对结题不作硬性要求； 申报中级职务的对课题结题暂不作要求。 4.对已连续两年参加高级专业技术资格评审未通过人员，须隔一年方可再次申报。 注：前一次评审未通过人员，再次申报须有新的内容（论文、课题、荣誉等）,10年新,10年新,二、职称有关政策导向,（三）重实践：注重实践经历、服务社会 专业基础课、专业课教师，应具备相关专业的实践经历，任职期内有到相关医院、企业进行实践锻炼、合作研发或指导学生实习等经历，必须累计达6个月以上。 下基地实践认定表 积极服务社会，对于在科技成果转化方面作出突出贡献的教师在专业技术资格评审时予以优先。 （四）重师德：加强高校师德、学风建设 “一票否决制” 学术不端检测,10年新,1.任职条件： 中级：本科毕业任初级专业技术职务4年及以上或硕士任初级 专业技术职务2年，其中任高校工作必须满1年。 副高：任中级专业技术职务5年及以上，或获得博士学位担任2年及以 上中级专业技术职务，其中任高校工作必须满1年。 正高：任副高专业技术职务5年及以上，其中任高校工作必须满1年。 转评须在现岗位工作满1年。教师系列转评教育管理系列的不需 要转评可直接申报。,三、申报资格和条件,2.学历要求： 国民系列本科及以上。（实验、图书现为大专） 申报教师系列者未取得硕士学位的还需进修研究生主干课程46门。 3.业绩考核： 教师系列人员：教学业绩 在近三年的教师教学工作业绩考核中，有二年考核为D或最近一 年考核为E者，不得申报高一级专业技术资格；破格申报者，近三年 教学工作业绩考核必须有一年为A，对于科研成果、社会贡献特别突 出者，教学业绩考核也须连续为B以上。 非教师系列人员：年度考核 申报高一级专业技术资格，近三年考核须“合格”以上；破格申报 者近三年考核中必须有一年为“优秀”。,三、申报资格和条件,4.高等学校教师资格： 申报或转评教师系列专业技术资格,必须取得高校教师资格证书。 5.岗位培训： 申报教师和1998年以后到教学管理岗位的教管系列人员需取得岗位 培训证书。,三、申报资格和条件,6. 计算机应用能力： 中级：获得3个科目（模块）的全国专业技术人员计算机应用能力考试成 绩合格证书。 高级：获得4个科目（模块）的全国专业技术人员计算机应用能力考试成 绩合格证书。 免试按浙江省人事厅关于实施全国专业技术人员计算机应用能力考试 的通知（浙人专200658号）和浙江省人事厅关于印发2008年度高 级专业技术资格评审计划的通知（浙人发200899号）执行 年龄免（45周岁）、专业免（计算机类专业）、海归免、博士免、 转评免。 6月30日前,三、申报资格和条件,7.职称外语： 中级：取得全国职称外语C级合格证书。 副高（含不分正、副高级别的系列）：取得全国职称外语B级合格证书。 正高：取得全国职称外语A级合格证书。 免试按浙江省人事厅关于职称外语等级考试有关问题的通知 （浙人专200780号）执行。 年龄免（50周岁）、专业免（外语专业）、海归免、博士免、 转评免。 2004年底前取得的全国职称外语证书有效。 6月30日前,三、申报资格和条件,8.论文论著： 中级：至少1篇（部） （任现职以来至2011年6月30日） 副高：5篇（部）以内 （任现职以来至2011年6月30日） 正高：8篇（部）以内 （任现职以来至2011年6月30日） 公开发表 第一作者 教材（主编、副主编） 去年起，将重点关注论文论著的影响因子和被收录、转载、 引用情况。论文论著的影响因子和被收录、转载、引用情况可 通过科技查新方式获取。,三、申报资格和条件,10年新,9.科研项目： 厅局级及以下课题，必须在任现职后立项，并在申报时已结题， 方能填报； 省部级及以上课题、横向课题对结题不作硬性要求； 申报中级职务的对课题结题暂不作要求。 10.教学工作量要求： 专业课教师： 每周授课不少于46学时 基础课教师： 每周授课不少于68学时 专职思政教师：学年总课时数不少于36学时。,三、申报资格和条件,10年新,11.专业实践： 专业基础课、专业课教师，应具备相关专业的实践经历，任职期内必须到相关医院、企业进行实践锻炼、合作研发或指导学生实习等经历，必须累计达6个月以上。 下基地实践认定表,三、申报资格和条件,10年新,12. 担任班主任（辅导员）工作： 教师应积极承担学生的管理和教育工作，任现职内有担任班主任、学生辅导员等工作经历且考核合格。,三、申报资格和条件,13.其他： 对已连续两年参加高级专业技术资格评审未通过人员，须隔一年方可再次申报。 注：前一次评审未通过人员，再次申报须有新的内容（论文、课题、荣誉等）,1.综合考核表（统一用A4打印，同时报送电子版）。 2.评审表（高级一式三份，中级一式两份）。 3.相关佐证材料（现阶段准备）,四、职称申报材料,3.相关佐证材料 （统一用A4纸复印）：,（1）资格身份类材料 身份证、现专业技术资格证书（正反面均需复印）、最高学历学位证书、 职称外语证书、职称计算机证书、高校教师资格证书、岗位培训合格证、研究生主 干课程成绩证明或研究生课程结业证书（硕士免）等复印件各一份。,（2）论文（论著、教材）原件 必须是正式出版的公开刊物，送审的代表作须排在最前面。须按照综合表填写顺序在刊物的右上角注明编上序号。 申报正高限8篇，申报副高限5篇。中级至少1篇。,申报高校系列高级职称者上报送审论文 关于报送材料的有关说明和具体要求： 1、 送审论文（论著）：2篇（部） 2、送审论文必须于2011年6月30日前正式出版。 3、第一作者或独著。发表在增刊（专辑、专刊）、论文集上的论文及主编的教材不得送审。 4、转评以后申报高一级资格者或高级资格同级转评者，其送审论文必须有1篇（部）是任现职务以后发表的。 5、前一年评审未通过的人员今年再次申报，其送审论文原则上必须换1篇（部）以上。 6、如提交的送审论文现还未正式公开发表的，送审时须提交正式录用通知和加盖出版社公章的论文清样。 7、申报副高级专业技术资格者，需报送审材料一式两套；申报正高级专业技术资格者，需报送审材料一式三套。每套送审材料包括： 2篇论文复印件（包括刊物封面、目录、封底、论文正文）与1张专家鉴定表（填写“姓名、单位、专业、申报资格、代表作题目、刊物名称、发表时间”内容，表格待省里下发后发给各位教师）。 8、代表作送审、鉴定工作，由校人事处统一组织实施。未经人事处同意而自己送校外专家鉴定的材料，不予认可。,（3）项目、课题材料： 已结题课