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文档简介
朱德的扁担(第二课时)1.复习15个生字,检查要求会写的8个生字;并能正确、美观地书写。自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹,体会革命领袖以身作则,与战士同甘共苦的高尚品质,培养热爱革命领袖的思想感情。1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹,体会革命领袖以身作则,与战士同甘共苦的高尚品质,培养热爱革命领袖的思想感情。一、复习巩固,导入新课1.上节课,我们学习了朱德的扁担(出示课题),让我们来做一个小游戏:比一比,记词语,这些词语都是这个故事中出现过的,看谁的记忆力好。出示本课词语:朱德 扁担 同志 队伍 毛泽东 敌人 抽出 陡路 难走 打仗 心疼 不料 敬爱A.请你用半分钟时间,自由读一读,记一记有哪些词语。B.这些词语,你都能理解吗?2、回顾:说说课文主要讲了一件什么事?(朱德和大家一起挑粮。战士把他的扁担藏起来,后来朱德在扁担上写了自己的名字,大家就不好意思藏他的扁担了。)二.研读课文,了解扁担的故事过渡:你们看,朱德同志带领队伍到了井冈山。1.同学们自由读第一段。朱德同志带领队伍到了井冈山和毛主席的队伍会合了。书上用的是什么词?(会师)什么是会师?从第一段中你获得了哪些信息?时间、地点、人物。过渡:朱德是来井冈山和毛主席会师的,扁担又能干什么?2.出示第二自然度:快速读朗读第二段,想想朱德用这根扁担干什么?(挑粮上山。)为什么需要挑粮上山(井冈山上出产的粮食不多,不够山上的战士吃。如果粮食不够吃,战士们就会饿肚子。战士们吃不饱,就没力气打仗了。就不能战胜山下的敌人,不能保卫根据地。)过渡:你瞧,朱德正挑着担子从远处走来呢!3.快速度第四、五自然段。找有关的句子,初步了解战士为什么藏朱德的扁担,后来为什么又不藏的原因。带着质疑默读课文,用“横线”画出有关的句子。(1)白天挑粮爬山,晚上还整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼,就把他那根扁担藏了起来。(2)从井冈山到茅坪,来回有五六十里,山高路陡,非常难走。想想“五六十里”是多远,要走多长时间。(天不亮出发,开黑才能回来。)陡峭的高山,你有什么感觉?(难爬、累、喘不过来气。)想想朱德还要挑着满满的一担粮食走这样难走的路就更难更累了。朱德白天挑粮,晚上还不能休息,而且不是一个夜晚,是整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗,他太累了,太辛苦了。体会战士们对朱德同志的关心。想想朱德最需要的是什么?(休息)让学生进入角色:如果你是红军战士,你会对朱德同志说什么?学生自由表达。4.学生读有关的句子,说说战士藏扁担和后来又不藏的原因。(因为战士心疼朱德,所以要藏他的扁担。后来大家敬爱他,不再藏他的扁担。)(1)课件出示句子:不料,朱德同志又找来一根扁担,写上“朱德的扁担”五个字。朱德为了不让大家再藏他的扁担,就在扁担上写了自己的名字。从“不料”这个词看出朱德这样做是大家没想到的。从这句话能看出战士藏扁担是挡不住他和大家一起挑粮,共度难关的决心。(2)课件出示句子:大家见了,不好意思再藏他的扁担了,心理越发敬爱他了。大家被他以身作则,与战士同甘共苦的精神所感动。所以越发敬爱朱德同志。从“越发”这个词看出大家更加敬爱朱德了。大家对朱德产生了敬爱之情,所以不好意思再藏他的扁担了。再联系上文,想想大家都敬爱他什么?(勇敢、不怕危险和战士同甘共苦等)指导学生有感情地朗读这两句话。三.升华认识,拓展思维1.读了朱德的扁担这个故事,我们知道了战士心疼朱德而藏他的扁担。当大家看到扁担上刻有朱德的名字,被他以身作则,与战士同甘共苦的精神所感动而越发敬爱朱德同志,不好意思再藏他的扁担了。朱德的扁担是朱德同志以身作则、艰苦奋斗的象征。在1958年已是72岁高龄的朱德同志还亲临十三陵水库劳动,和大家一起挑土筑坝。2.关于朱德同志感人的故事还有很多很多。请你们课后收
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