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歌唱二小放牛郎 教材分析歌唱二小放牛郎是一首叙事诗,同时也是一首歌词。诗歌颂扬了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡,把敌人领进埋伏圈,自己英勇牺牲的壮举。全诗共分六节,运用了倒叙的手法,体现了人们对王二小牺牲后悲痛的心情,以及对王二小深切的怀念和歌颂。 教学目标【知识与能力目标】1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文;2.会认本课15个生字,会写8个生字。理解由生字组成的词语;3.理解课文内容,知道王二小学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。【过程与方法目标】读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。学生通过听唱、朗读、想象等手段,了解二小的事迹,感知英雄的品质。【情感态度价值观目标】了解英雄王二小的事迹,学习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的精神。激发学生热爱小英雄、学习小英雄的情感。 教学重难点【教学重点】能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。【教学难点】理解课文内容,知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄,学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。 课前准备教师:多媒体课件 教学过程学生:读熟文本第一课时一、导入新课 通过查资料或请教他人,你了解哪些小英雄?有许多小英雄都聪明机智,英勇无畏,为了祖国和人民的利益,不怕危险,不怕牺牲,有的甚至献出了自己宝贵的生命。今天我们再来认识一位抗日战争时期的小英雄,他的名字就叫:王二小。板书课题,齐读课题。二、初读课文,整体感知1. 请同学们自读儿歌,把生字圈出来,用自己喜欢的方法学习。2. 出示生字卡片,学生开火车读。3. 注意读准以下生字的字音。4. 出示带有生字的句子读一读。三、指导写字1. 出示生字。2. 生字组词。3. 指导字形,师范写,讲要点。4. 生书写,师巡视。5. 示范写,讲要点。6. 生订正,师巡视。四、作业。1. 正确、流利地朗读课文。2. 抄写生字新词。 第二课时一、复习1. 抽读生字卡片。2. 听写词语。3. 课文主要写了一件什么事?二、新课学习1. 知道什么是“扫荡”吗?2. “危急”可以换成一个什么词语?为什么说这是十分危急的时候?请大家默读课文,边读边想。3. 就在这危急的时候,王二小是怎么做的?他为什么要装出听话的样子?下面请小组的同学合作,讨论一下。敌人会怎么说?二小心里会怎么想呢?他又是怎么说的呢?4. 王二小把敌人带进埋伏圈后,结果怎样?在带敌人进入埋伏圈的时候,他想到这个结果了吗?他为什么还要这样做呢?5.小结:二小为了不引起敌人的怀疑,不动声色地走在前面,把敌人带进了我们的埋伏圈,这需要多大的勇气和智慧呀!在二小把敌人带到埋伏圈之前,他就已经做好了牺牲的准备,为了祖国和人民的利益,他宁愿牺牲自己的生命,这种行为就是一种英雄的行为。6. 指导朗读。7.王二小牺牲时,脸上为什么含着微笑?相信同学们一定被这种舍生忘死、临危不惧的精神打动吧!什么样的人才算是真正的英雄?8. 配乐朗读全文。9. 你想对王二小说些什么呢?三、学唱歌曲四、作业
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