2019年一年级语文上册《ai ei ui》教案1 苏教版.doc

ai ei ui 教学目的和要求：1、学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、学会ai、ei、ui的四个声调。教学重难点：1、重点：学会复韵母的发音方法。掌握3个复韵母的形及四声。2、难点：体会复韵母的四声调号标调规则。教学过程：一、复习导入1、a o e i u ，它们6个兄弟都是一家人，我们称它们为单韵母。2、卡片认读带调单韵母。3、同学们，你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗？这样的字母叫复韵母。我们今天就来学习复韵母。板书：ai ei ui4、这里的复韵母都是由几个字母合成的？5、像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。二、指导看图，学习新知1、过渡：这是一个美好的早晨。瞧！图上有谁呀？他们在干什么呢？2、指导看图：（1）这两棵小树苗给你什么印象？ 对，“矮”这就是今天我们要学习的一个复韵母ai的三声。（2）一只小羊羔要啃小树苗，两个小朋友保护小树苗。一个给小树苗干什么？ “ 围篱笆”的“围”发音是复韵母ui加二声。（3）还有一个小朋友拿草引开小羊羔，口里发出什么声音？出示“ei”。3、我们一起来读首儿歌 学语境歌：扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。i，i，i，小羊羔，快快过来吃青草。（一）学习ai1、 小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。老师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！（1）师范读ai。教发音方法：先发的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向快速滑动，a读重一点，i读轻短一点，一口气读成ai。（2）学生练习发音。师：请同学们看书，你从图上发现了什么？（比高矮的矮的音是复韵母ai的三声。）告诉学生顺口溜：有a在，把帽戴。2、你能自己编一句顺口溜记住它吗？（二）学习ei问：你们能不能用学习ai的音形方法学习ei的音、形呀？4个同学为一组讨论，一会儿我们请每组的代表当小老师给大家讲一讲？1、图上小朋友拿草引开小羊，嘴巴里发出什么声音？师：ei发音的方法和ai一样，要先发e的音，舌尖逐渐向上抬，最后发i的音，就成了ei的音 教师范读； 学生学读。 2、怎样记字母的形呢？（三）学习ui1、 图上的小女孩在干什么？师：围篱笆、围巾的“围”发一声就是ui的音。发ui时，先发u的音，接着发ei，口形由圆到扁，逐步交成i的音。最后读成ui。师范读； 学生练习读准ui的音。2、 打电话的小游戏（1）小朋友都会打电话吧？下面开展打电话的游戏（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。）（2）丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。（喂，你好，请问您是谁？）师：我是妈妈。生：您有事吗？师：没什么事，想问你这一班学了哪几个复韵母？生：我们学了ai ei。师：还有一个吧？师：对，还有一个，你们已经会了，就是“喂”，指读ui。3、怎样来记ui的形呢？两种方法。出示ui图：（小女孩脖子上的围巾和搭拉下来的围巾，加上小辫子上的花合起来就是ui的形。）（四）总结复韵母的发音方法1、复韵母ai、ei、ui是由两个单韵母组成的一个整体，发音时，要先发第一个韵母的音，再从第一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑行，改变成第二个韵母的口形，口形由大逐渐交成i的口形。2、用这样的方法再试着读读ai、ei、ui，体会方法。课中休息：儿歌复韵母，真有趣，两个字母在一起，口形变化要注意，合成一音要牢记。三、学习复韵母ai、ei、ui的四声1、读ai、ei、ui3个复韵母2、 按顺序读6个单韵母a、o、e、i、u、，告诉学生他们是好兄弟：老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。3、 标调规则ai、ei、ui都是由两个单韵母合成的。那么在标调的时候，应该标在谁的头上呢？我们来学一首标调歌。出示标调小儿歌：有a在，把帽戴，a要不在o e戴。要是i u一起来，谁在后边给谁戴。或有a不放过，没a找oe，iu并列在一起，注意标在后一个。或6个兄弟标调号，没a找o e，i u并列标调号，谁在后面送给谁。（1）学生读读儿歌？（2）想想什么意思？4、结合刚才的小儿歌试着给3个复韵母标调号。（1）出示ai ai ai ai ei ei ei ei ui ui ui ui请同学想想应该怎样标调号？（2）请同学到黑板上把复韵母标上四声调5、学生练习读四声：（1）自己读； 同桌读； 齐读（2）按顺序读，不按顺序读。（3）在语言环境中进行四声练习。（4）说话或组词，其中要有三个复韵母的音。（几声都可。）（5）老师检查纠正。教师领读； 指名读； 开火车读； 齐读。七、指导书写：两个字母靠的近一些，占格的方法和以前学的一样。1、 字形及书写：看它的字形，看ai 有几部分组成？2、 编顺口溜帮助记忆：a在前，i在后，ai ai ai 。教师范写，学生书空。然后在书上描红。ei ui的教学步骤与方法同上.ei 的顺口溜：e在前，i在后。ui的顺口溜：u在前，i在后。 3、学生练习书写，教师行间巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法。上台交流：在实物投影上展示学生作业，进行评改。4、分别书写，描红。八、巩固练习。1、抽读韵母卡片。2、比较3个复韵母的异同。3、 练读顺口溜。小结：师：这一课，我们主要学习了三个复韵母，（学生接：ai ei ui）会拼读了很多音节，还会写了三个音节（学生接：ai ei ui）。小朋友又学了好多知识，祝贺你们。九、作业1、练读复韵母。2、 抄写ai ei ui各两遍。板书设计： 10 ai ei ui 第一课时