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文档简介
,授导型教学设计方案 信息技术,胡俊峰,学习内容分析,这节课是小学信息技术的一节综合课,在此之前,同学们已经初步学习了计算机的基础和应用知识,这节课也应以信息处理为主线来展开,而不该成为单纯的计算机应用软件操作课。以“网页制作”为例,整个制作过程对学生获取、评价、表达和利用信息的各项能力都是一种培养和锻炼,学习者分析,小学六年级的学生,初步掌握了网上资源的获取及共享。在课堂上通过任务的驱导,学生自主协作等方式,引导他们一步步达成教学目标。,教学目标,知识与技能: 掌握有关FrontPage网页制作的知识,培养学生的动手能力、创新能力、信息收集与处理能力。 过程与方法: 运用FrontPage知识,分小组合作、讨论完成一张网页的制作 情感、态度与价值观: 激发学生勇于实践,敢于创新的思想,培养学生欣赏美创造美的能力,培养学生集体合作,互帮互助的团队精神。提高学生良好的信息意识和信息素养。,教学重点及解决措施,教学重点:根据教材要求制作班级的好人好事网站 解决措施:通过对FrontPage的学习,能够通过教师主导,学生分组协作作完成。,教学难点及解决措施,教学难点:如何用表格控制网页布局 解决措施:在后面章节进行的拓展教学中逐步解决,教学设计思路,1、利用教学网站,向学生展示一组优秀班级网站,激发学生创作自己网站的兴趣和欲望,2、利用教学网站,让学生自己做一个简单基于Word的网页,消除对新知识的陌生感。,3、到了本节课的高潮部分了,通过分组竞赛的活动以及自评、互评、教师点评来完成本节课的教学目标,培养学生的信息素养。,4、最后再进行小结和任务拓展,引起学生继续学习,探索的兴趣。,信息技术应用分析,知识点: FrontPage的一些常用操作(比如新建网页,插入组件,网页保存,在浏览器中预览网页等),学习水平: 能够运用FrontPage制作一张最简单的网页,媒体内容与形式: 多媒体网络教室。,使用方式: 制作好的用于课堂教学的网站。,使用效果: 激发学生的学习兴趣,让学生产生一种强烈的学习需求和学习动机,使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现。,教学过程,激情导入激发兴趣 利用教学网站,向学生展示制作好的班级网站,激发学生创作自己网站的兴趣和欲望,小试牛刀 简单制作,布置任务,指导学生利用教学网站,5分钟学生自己做一个简单的网页。,小组协作完成任务,1、教师操作,按照教学网站上的步骤,制作一个简单的网站。 2、宣布“班级网站制作竞赛”开始。 3、教师巡视,随时解决学生在学习过程中遇到的问题,并注
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