2019年秋季人教版部编本四年级语文上册教学计划附教学进度安排

2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划一、教材分析。（一）教材的基本结构新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行，本册教材分组编排。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：自然奇观、思考置疑、观察与发现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分。全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。课例由24篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”。语文园地由35个栏目组成。其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧”在第四单元安排了1次，“书写提示”在第一和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、第四、第六、第八各安排了一次，全册共安排了4次。要求认识250个字，会写250个字。累计认识2400个字，会写1800个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。另外，教材后附有两个生字表。生字表（一）是要求认识的字；生字表（二）是要求会写的字，以供复习、检测之用。在两个生字表后面，还安排了一个词语表，把本册教材中需要掌握的词语都以课为单位安排在了课文的最后。考虑到学生具备了一定的独立识字能力，认字考虑让学生自学完成。老师在学生自学的基础上进行检查，对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。在教学中，引导学生用多种识字方法识记生字。鼓励学生通过各种渠道主动识字，扩大识字量并养成独立识字的习惯。（二）教材的主要特点1.加强目标意识，全面、准确的落实语文教学目标。2.加强整合，围绕专题组织教材。3.加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习4.加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系二、学情分析。 本班共有学生XX人，男生XX人，女生XX人。经过思想教育和文化知识的学习，学生已经有了一定的思想觉悟和文化基础，语文学习兴趣很浓，上课时大都能认真听讲，平时能勤于朗读背诵，多阅读课外书，知道要认真写好钢笔字等等。但学生的学习情况仍参差不齐。部分学生的学习习惯较差，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，学习方法不够科学，学生的语言表达能力比较弱。特别是部分学生的习作能力有待提高，从整体来说，学生有了习作的兴趣，但动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，个别文章空洞无味。而后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还很低。 三、教学目标。新人教版部编本四年级上册语文教材通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标:1认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。2会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。4体会课文中关键词句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9在学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。四、教材的重点和难点: （一）教学重点：1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2、能准确认读250个生字，按笔顺正确书写、默写250个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。3、留心周围事物，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写书信。4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题7、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。（二）教学难点：1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。5、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题6、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。五、阅读计划1、每天上午课前为早间休闲阅读时间，同学在老师的带领下进入教室自由阅读。2、每月进行一次班级读书交流会，以确保学生的课外阅读时间和阅读热情。3、鼓励督促学生坚持阅读，逐步培养学生的阅读兴趣，并推选出班级“读书之星”。4、开展“我爱读书，我爱讲故事”活动，“读书”为主题的征文、演讲比赛。5、每周背诵古诗文不少于两篇。六、教学策略及措施。 1、准确把握新课标和教材的尺度，明确教学任务，立足教学改革，加强自身的教改意识，遵循语文教学规律，有目的，有计划地落实教学任务。刻苦钻研业务，不断获取教改新信息，探索教改规律，力求教学上的突破。 2、继续扎实有效地开展大班额中“自主、合作、探究”学习方式的应用”课题研究工作，重视实验材料的收集、整理、分析和总结工作，撰写好课题研究经验论文、典型案例。 3、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。坚持“抓两头带中间”的原则，对优秀学生不断提出更高要求，发展其才能；对暂时的后进生，耐心细心，培养信心，挖掘潜力，不同程度地提高学生的语文水平，使教学真正做到面向全体学生。 4、词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。 5、朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。 6、努力实践课内阅读与课外阅读相结合，阅读与习作相合的教学理念，把提高学生的课外阅读兴趣和习作水平作为本学期工作的两个重点。 7、改变以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避免学生间的“横”向比较，而多进行自身的“纵”向比较，多鼓励，增强学生的自信心。七、教学进度安排周次教学内容课时备注1（9.29.6）开学第一课 1、观潮 2、走月亮62（9.99.12）3、现代诗二首 4*、繁星 口语交际：我们与环境 习作：推荐一个好地方53（9.169.20）语文园地 第一单元测试5、一个豆荚里的五粒豆64（9.239.27）6、蝙蝠和雷达 7、呼风唤雨的世纪 8*蝴蝶的家 习作：小小“动物园”65（9.299.30）语文园地26（10.810.11）第二单元检测 9、古诗三首57（10.1410.18）10、爬山虎的脚 11、蟋蟀的住宅 口语交际：爱护眼睛，保护视力 习作：写观察日记68（10.2110.25）语文园地 第三单元检测12、盘古开天地69（10.2811.1）13、精卫填海 14、普罗米修斯 15*、女娲补天610（11.411.8）习作：我和 过一天语文园地 快乐读书吧611（11.111.15）第四单元检测 16、风筝 17、麻雀612（11.1811.22）习作例文：爬天都峰 小木船习作：生活万花筒 第五单元检测613（11.2511.29）18、牛和鹅 19、一只窝囊的大老虎20、陀螺614（12.212.6）口语交际：安慰 习作：记一次游戏语文园地615（12.912.13）第六单元检测21、古诗三首：出塞 凉州词 夏日绝句 22、为中华之崛起而读书616（12.1612.20）23*梅兰芳蓄须 24*、延安，我把你追寻习作：写信 语文园地617（12.2312.27）第七单元检测 25、王戎不取道旁李26、西门豹治邺618（12.301.3）27*故事两则 扁鹊治病 纪昌学射 口语交际：讲历史故事 习作：我的心儿怦怦跳519（1.61.10）语文园地 第八单元检测 综合复习620（1.131.17）综合复习、期末检测6苏教版四年级语文上册详细教学进度表时间周次教学内容课时教学目标重难点9.19.1713周培养良好的学习习惯（7）1、老师，您好！2、但愿人长久3、古诗两首4、秋天习作1练习1161、能读会写课文中的生字，培养学生使用工具书独立识字的良好习惯。2、培养学生在阅读的过程中主动做记号的习惯。3、通联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。4、引导学生利用语言材料进行想象，积累诗词章句。5、观察插图，结合生活经验，大胆想象，张扬个性，写一篇介绍性短文。 6、口语交际培养学生学会感谢，帮助学生做到大方端庄，不随便。老师，您好重点理解“春蚕”“甘露”“新苗”“鲜花”等的意义，表达尊师感情。但愿人长久体会诗人情感的变化，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的意义。古诗两首 体会诗歌的意境，读出诗歌的韵味。秋天学习和积累拟人化的写法，体会秋天景物的特点。9.2010.846周5、我给江主席献花6、天安门广场7、徐悲鸿励志学画8、虎门销烟习作2练习2151、培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。2、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文；3、学会本单元30个生字及由生字组成的词语，绿线内的 25个字要求会认读。；4、理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“爱国与立志”的单元主题。5、抓重点句子理解思想感情，课内资源和课外资源相结合。本单元课文的教学要注重理解课文，能完成课后思考。我给江主席献花体会作者的自豪感与幸福感。天安门广场 引领学生弄明白：天安门广场为什么是全国各族人民无比向往的地方？徐悲鸿励志学画感知他的爱国之心。10.910.2068周9、泉城10、九寨沟11、田园诗情12、桂花雨习作3练习3151、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2、学会本单元39个生字及由生字组成的词语，绿线内的 23个字要求会认读；3、能联系上下文理解词义；4、理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“美丽家园之歌”的单元主题。本单元课文的教学要注重理解课文，能完成课后思考。泉城研讨：4个词语都写了泉水的流动，它们不同在哪？九寨沟 了解：最后一段在全文起什么作用？这样的结尾有什么好处？对我们的习作有什么启示？田园诗情教师要引导学生进行迁移练习，做个小导游，带领大家去荷兰旅游。桂花雨探讨：为什么“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”？10.2111.7910周13、开天辟地14、普罗米修斯盗火15、一路花香习作4练习4111、 学会本单元29个生字，理解由生字组成的词语。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵要求背诵的段落。3、引导学生利用语言材料进行想象，积累诗词章句。4、学会口语交际。1、引导学生了解盘古开天地的故事，培养感受盘古的伟大形象，激发学生阅读神话故事的兴趣。2、引导学生认真朗读，体会普罗米修斯可贵的斗争精神，并注意领会、积累词语。3、引导学生体会寓言所阐述的道理。11.811.261113周16、说勤奋17、李时珍夜宿古寺18、维生素C的故事19、奇妙的国际互联网习作5练习5151、学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。初步了解课文大意。 3、初读课文，初步了解课文的内容，理清课文条理。本单元课文的教学要注重理解课文，能完成课后思考。练习给课文分段，概括段落大意。11.2912.101315周20、诚实与信任21、珍珠鸟22、九色鹿习作6练习6111.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，背诵需要背诵的部分。2.学会本单元30个生字，认识11个二类字，理解由生字组成的词语。3. 培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。4.会用“只好、竟然”造句。1.理解信赖就能创造出美好的境界的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。2. 读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含。3.领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。12.1112.251516周23、雾凇24、春联25、古诗两首习作7练习7111、培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使