曲曲折折的荷塘上面弥望的是田田的叶子叶子出水很高.ppt

,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。,Zhaoli 2011.12,高考散文复习 之表现特色,（1）秋风瑟瑟荒草萋萋，深秋的勾注山，一派滚滚无边的黄褐，远远近近薄薄的初雪花花点点。（2分）-回望雁门,参考答案：运用叠词渲染了勾注山的萧瑟、 寒冷的气氛。,作业评析1：鉴赏文中某句话的表达特色,徐梦兰：运用叠词，读起来朗朗上口。渲染环境。,唐渠成：运用叠词，生动形象地描绘了凄凉寒冷的画面。,陈 杰：运用叠词，营造出寒冷凄凉的氛围。,姜雨潇：大量使用叠词，增加文章的音律美，运用了大量的 颜色以突出勾注山深秋之景。,14（1）金黄色的地毯上到处滚动着豆粒般的农人。（3分）-温软的稻草,参考答案：用生动的比喻，把“稻田”比作“地毯”， 把“农人”比作“豆粒”。从色彩、动态两方面形象地表现了故乡的风景美和农忙时节农村特有的生活画面。,作业评析2：,董富纬：运用比喻、艳丽的色彩以及动作描写，写出了秋天稻 田丰收时农民的喜悦。,周 琦：拟人，写出了稻草的温软和多。,张铭煜：运用比喻的手法，形象生动地写出了丰收时农民忙 碌的景象。金黄的颜色，更增添了秋的气息。,徐俊华：运用比喻，生动形象地写出了田里农人的繁忙景象。,鉴赏文中某句话的表达特色,一个一个的稻草人在风中挥动着僵硬的手臂，像是鞭笞着什么，从远远的地方望去，就见一群一群的鸟儿在麦地上空不停地盘桓、寻找，宛似一帮无家可归的落魄子弟。,题目回顾1：稻草人（11南泰）,参考答案：运用拟人、比喻修辞，变换视角，由下到上。表现稻草人的“尽职尽责”和鸟儿的无奈无助。,本句描写稻草人和鸟儿，请分析其表现特色。,初夏时候，漫山的野百合，在风中摇曳飘香。秋天黄昏，那一树一树的黄连树叶，宛如天边的晚霞，红得似火，燃碎一寨的宁静。冬天下雪时，山崖上零零星星的积雪仿佛百合又开花。,题目回顾2：背水的日子（11盐城）,参考答案：采用了比喻等修辞手法；从视觉、嗅觉多角度描写；反映了不同季节景物色彩的丰富多变。,描写的这段秀美景色有什么特色？,高考真题（07江苏卷）,15“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。” 这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。(4分) （麦天）,【参考答案】选取了麦天代表性事物，从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞手法，语言表达富有韵味。,高考真题（10江苏卷）,万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 (溜索),【参考答案】以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受等多方面感觉描写，使人如临其境（表达效果）。,11文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。(5分),修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、反复、设问、反问。 表现手法：象征、对比、衬托、联想想象、 动静结合、渲染烘托、虚实结合、 托物言志、借古讽今、借景抒情、 悬念、开门见山、点面结合、以小 见大、层层深入、用典等。,表现特色归纳,表达方式： 叙述。如顺叙、倒叙、插叙、补叙。 描写。如人物描写（肖像、动作、语言、心理）、景物描写、细节描写、白描等。 抒情。如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、托物言志，用典）。 说明。 议论。,结构特点：由实到虚，由感性到理性， 由点到面，卒章显志，线索 设置，过渡照应，前呼后 应，设置悬念，巧设铺垫等。 语言风格：多用口语，质朴自然； 多用叠词，富有音韵； 多用修辞，富有意蕴； 句式多用短句，长句短句交 错，整句散句结合。,口诀：明角度（场景） 贴标签 作解释 抒感情,课堂检测1:听松,(1) 在寒气凝冻的腊月，草木尽枯，瑟缩如僵虫。唯有青松独领风骚，在凛冽的风中摇荡碧色。旋起一轮轮穷天极地的呐喊。,【参考答案】对比（或反衬），用寒冬的草木尽枯来突出青松不畏严寒的旺盛生命力，突出对青松的赞美之情。,【参考答案】夸张，突出松涛声响之大，声势之强，声威之猛、孕育之久，突出表现松涛对作者的心灵震撼。,（2）那可怕的松涛，在幽邃的天穹下炸响了。仿佛五百年内的声音，都聚到这一块儿同时爆炸。,总是在晚饭的时候，借助夕阳的余晖品尝，每一口饭和菜，都充满芳香。一盏忽忽悠悠的煤油灯摆上了桌，火舌温柔、委婉，昏黄暗淡，却可以照见一家老小。在摇曳的火舌下，厨房里是母亲熟练运动着的双手，碗碟正在被涮洗，暗中反射着寒光。没有电灯通明的老宅，简陋中透着温馨，是一种干稻草堆那般的温暖。,课堂检测2：在风中长大,【参考答案】选取具有典型意义的场景，采用拟人、比喻等修辞，运用细节，从视觉、味觉等多方面描写，使人如临其境。,文章第节描写了家庭生活温馨的一幕，请简说其表达特色。(4分),课堂检测3：你在大雾里得意忘形,我开始稀奇古怪地走，先走他一个老太太赶集：脚尖向外一撇，脚跟狠狠着地，臀部撅起来；再走他一个老头赶路：双膝一弯，两手一背老头走路是两条腿的僵硬和平衡；走他一个小姑娘上学：单用一只脚着地转着圈儿地走；走他一个秧歌步：胳膊摆起和肩一样平，进三步退一步；走个跋山涉水，走个时装表演，走个青衣花旦，再走一个肚子疼。推车的、挑担的、背筐的、闲逛的，都走一遍还走什么?何不走个小疯子?舞起双手倒着一阵走，正着一阵走，侧着一阵走。最后我决定走个醉鬼。我是武松吧，我是鲁智深吧，我是李白和刘伶吧原来醉着走才最最飘逸，这富有韧性的飘逸使我终于感到了我自己。,【参考答案】 从修辞的角度分析：运用排比、反复的手法，形象地描写了“我”的各种走姿，表现“我”从开始稀奇古怪地走到最后欲疯欲醉的变化过程，活灵活现，生动传神。 从表达方式的角度分析：描写、叙述相结合，诙谐幽默，表现了“我”驾雾行走时轻松雀跃的心情。 从句式的角度分析：善用短句，加快语言节奏，极力表现“我” 稀奇古怪的走姿的变化多端，千姿百态。,请多角度赏析第段的表达特色。(6分),复习建议：,（1）多角