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求真务实 锐意进取 -浅谈我校英语教学,上海市商贸旅游学校,职业教育：,职业学校：,以学生职业发展为本，以服务为宗旨，以 就业为导向，以能力为本位,培养有一定专业文化知识、有技能特长、能适应时代需要、满足社会主义现代化建设需要的合格人才,社会需求,学生实际,良好的英语口语表达能力,知识和能力水平参差不齐 两极分化的现象日益加剧 学习基础差 学习习惯差 口语表达能力薄弱,1、制订分层实施方案，落实分层教学目标,一、以学分制改革为契机，有效开展分层教学,3、借助选修课和社团活动，开展分层教学，以满足不同层次学生的需求,2、设置适合不同专业学生发展的英语课程、选用适切的教材、确定各层次的考证目标,任意选修课,社团,二、以课改为抓手，着力提高学校英语教学 整体水平,1、加强专业和理论学习，提高自身英语水平，树立教学新理念,3、组织各类教学活动，探索优化英语课堂的教学模式,2、运用“请进来，走出去”的方法，拓宽教师的视野,4、鼓励教师积极参与教科研,5、研发和使用校本教材,下页,教师培训 学习优质课 三同课展示,“以教师为中心” 转变为“以教师为指导，以学生为主体”,1、课堂教学结构,2、课堂教学,由传统的“一言堂”转变为“教师精讲，指导学生多练”,3、教师,用“教法”来指导学生的“学法”,4、学生,由“学会”上升到“会学”,返回,A、商旅论坛、商旅论坛,B、课题组、课题研究 英语学科实施分层教学的研究 学分制条件下英语课程改革研究,下页,返回,召开专题研讨会,日常英语口语,广播词与机上情景对话,旅游英语口语,导游英语,饭店情境英语,文物英语,（1）提倡形成性评价和终结性评价有机结合,（2）做到评价主体互动化,评价内容多元化,评价过程动态化,（3）多运用正面评价,（4）采用口试、听力和笔试相结合的方式,三、科学利用评价手段，提高学生英语水平,上海市商贸旅游学校英语口语技能考核标准,1、积极推进评价改革,2、以考证为手段，切实提高学生英语水平,（1）学生、教师和学校从不同层面，理解考证的 目的、意义及必要性,a.学生 b.教师角度 c.学校层面,2、以考证为手段，切实提高学生英语水平,（3）开展有效复习，切实提高考证合格率,a、资源共享，充分发挥备课组的作用,b、贯彻“三精”原则，把握精髓，提高复习质量,c、合理安排复习时间，编制仿真试题，组织多次模拟考试,d、分析数据，总结经验,（2）根据学生实际和专业特点确立考证任务,（
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