起点英语六级下册教材分析.ppt

新起点英语六年级下册 教材分析,北航附小 谢乃莹,一、整体介绍,1、以故事为线索引出复习内容 Unit 9 My Story Bill收拾行李，与同学及老师告别之后,出发前往多伦多。Ted一家到机场迎接Bill，Bill是初次到多伦多。 Unit 10 All Around Me Bill在多伦多观光，然后参观了自己即将就读的新学校，并认识了许多新朋友。,Unit 11 Daily Life Bill与Ted谈论中加两国不同的生活和饮食习惯等话题。 Unit 12 Free Time Bill与Ted谈论爱好和课外活动等话题。 Unit 13 Nature Bill在科学课上参与讨论;到多伦多野生动物园参观等。,Unit 14 People of the World Bill认识了Elliot一家，并从他们那了解了加拿大的多元文化和一些西方节日风俗等。 Unit 15 Trips 暑假将至，大家谈论旅行计划，Ted跟随Bill来到北京。 Unit 16 Yesterday, Today and Tomorrow Ted到北京参观，他还认识了Bill 的家人和同学。最后Bill一家送Ted返程。,2、故事中涉及到的人物 Bill (a Chinese boy) and Bills family Students in Hongxing Primary School Ted (a Canadian boy) Tina ( Teds sister) Teds family Jenny( Teds cousin) Elliot (Teds neighbor) Students in Willow Primary School,3、教材整体结构 八个复习单元，没有新句型；由于上下文及情景的需要，有少量生词，但不作第一层次要求。 4、各单元基本结构 1）1至3课为第一层次；4 至6课为第二层次。 2）1至3课每课一个主题，一个主题又包含多个话题，用来复习相关的基本单词和句型，要求学生必须掌握。其基本形式为：听、说、读、写 。,这四项内容在设计上有些联系： B项是对A项听力的内容进行讨论。此形式在其他各单元中基本相同。,CD两项的联系是：先阅读一篇文章，然后根据实际情况练习写一写。 此形式在其他各单元中基本相同。,3）第4课仍为学科融合部分 。 先阅读一篇文章，然后根据阅读的文章完成B项和C项。 D项是语音 ，但并非是对前11册的总结，而是新的语音现象。,4）第5课是任务（Project），其中：A项要求学生先阅读然后再展开讨论。这实际上仅是个示范（Model）。 B项要求学生自己动手做一做。 C项要求学生展示自己的作品 。,5）第6课为故事阅读。 4至6课为扩展内容，不要求学生必须掌握，只要求认读、理解。,5、课时安排：一课书为一课时 6、教材特点 1）综合性比较强。 2）语法和时态融合在各单元中，相对分散。 3）阅读量较大，内容广泛。 4）所有的学习活动以提高学生综合能力为前提，强调在真实情景中的运用。 5）体现文化差异。,二、各单元具体复习内容介绍,Unit 9 My Story Lesson 49 复习单元：一下Unit 14 Clothes，二上Unit 1 Family，二下Unit 9 Seasons，二下Unit 10 Weather，三上Unit 1 Myself，三上Unit 6 My Clothes，六上Unit 5 Feelings 复习词汇：weather, clothes, family members, cities and countries和相关的交际用语,Lesson 50 复习单元：一上Unit 2 Body，二上Unit 2 Friends，三上Unit 2 My Body，三下Unit 14 My Family，四上Unit 7 Jobs，四下Unit 14 My Hobby，五上Unit 1 My Classmates 复习词汇：family members, jobs, hobbies, personality, appearance, greetings, introduce other people和相关的交际用语 语法：动词第三人称单数,Lesson 51 复习单元：一上Unit 5 Numbers，一下Unit 9 Classroom，一下Unit 10 My Room，三上Unit 7 My Birthday，三下Unit 13 My Home，五下Unit 15 Growing Up 复习词汇：number, birthday, rooms及房间里的物品词汇和相关的交际用语 语法：be动词的过去式 ；there be 句型；表方位的句型,Unit 10 All Around Me Lesson 55 复习内容：二上Unit 3 Parks（句型），二上Unit 5 Streets，四下Unit 9 My Community，四下Unit 10 My City 复习词汇：community, city, buildings及方位介词和相关的交际用语 语法：there be 句型； 表方位的句型,Lesson 56 复习内容：三下Unit 9 My School，三下Unit 10 My Classes，五上Unit 1 My Classmates 复习词汇：school, subjects, personality, appearance和相关的交际用语 Lesson 57 复习内容：三下Unit 9 My School，三下Unit 10 My Classes，四上Unit 6 Asking for Help 复习词汇：asking for help, school, subjects和相关的交际用语,Unit 11 Daily Life Lesson 61 复习内容：二下Unit 13 Time，二下Unit 14 My Day，二下Unit 15 The Days of the Week，五下Unit 9 How Often Do You Go There，五下Unit 10 Doing Things 复习词汇：days of the week, time, daily routine, fun time, sports, family activities, chores和相关的交际用语 语法：时间的表达方式 (at /on ),Lesson 62 复习内容：一上Unit 7 Fruit, 一下Unit 15 Food and Drink，三上Unit 3 My Food，五上Unit 6 Cooking，五下Unit 11 Keeping Fit 复习词汇：food, cooking, keeping fit和表示过程及步骤的词汇、句型（first, ），以及相关的交际用语 语法：可数和不可数名词；名词复数 Lesson 63 复习内容：五下Unit 11 Keeping Fit 复习词汇：keep fit, illness, food, suggestions, rules of health, a lot of, too much等，以及相关的交际用语 语法：a lot of, too much等短语的使用,Unit 12 Free Time Lesson 67 复习内容：二下Unit 11 PE Class，三下Unit 11 After School Activity，三下Unit 15 Family Activity，四上Unit 2 Sports and Games，四上Unit 3 Having Fun，四下Unit 14 My Hobby，五下Unit 10 Doing Things 复习词汇：sports, game, hobbies和相关的交际用语,Lesson 68 复习内容：五上Unit 7 TV Shows，五下Unit 10 Doing Things 复习词汇：family activities, chores, TV shows和相关的交际用语 语法：be going to；正在进行时 Lesson 69 复习内容：五下Unit 10 Doing Things，五下Unit 13 Last Weekend，五下Unit 14 A Great Trip 复习词汇：chores, food, activity和相关的交际用语 语法：过去时,Unit 13 Nature Lesson 73 （PPT） 复习内容： 一上Unit 6 Colours，二上Unit 3 Parks，五上2，3单元的比较级、最高级；六上Unit 7 Future 复习与地球有关的词汇和交际用语 语法：比较级和最高级,Lesson 74 复习内容：二下Unit 9 Seasons，二下Unit 10 Weather 复习词汇：weather, activity, seasons, colours和相关的交际用语 语法：比较级和最高级 Lesson 75 复习内容：一上Unit 3 Animals，三上Unit 5 My Pet，六上Unit 3 Animal World 复习词汇：animals, colours, kinds of animal和描述动物的形容词，以及相关的交际用语,Unit 14 People of the World Lesson 79 复习内容：四下Unit 11 People and Country，六上Unit 2 Around the World 复习词汇：people and language, famous place/things in the country, language和相关的交际用语 Lesson 80 复习内容：二上Unit 7 Festivals，四上Unit 1 Having a Party 复习词汇：month, holidays, holiday activities, ordinal numbers(序数词)和相关的交际用语 语法：日期的表达方式,Lesson 81 复习内容：六上Unit 6 Famous People，六上Unit 7 Future 复习有关日期的词汇和country，job，famous peoples deeds (名人事迹)，以及相关的交际用语 语法：时态（本课描述了三位在世名人的事迹）,Unit 15 Trip Lesson 85(PPT) 复习内容：四下Unit 13 Travel Plan，五下Unit 14 A Great Trip 复习词汇：country, famous places in the country, transportation, activities和相关的交际用语 语法：过去时，be going to结构,Lesson 86 复习内容：一上Unit 1 School，五上Unit 5 Shopping，Unit 6 Cooking 复习词汇：food and drink, stationery, shopping和相关的交际用语 语法：名词复数，a, an Lesson 87 复习内容：二上Unit 6 Beijing，六上Unit 1 In China 复习词汇：famous place/food/things in Beijing/China和相关的交际用语,Unit 16 Yesterday, Today and Tomorrow 这一单元的综合性比较强，涉及到的东西比较多。 Lesson 91 复习内容：（综合）对过去事情的描述 复习相关词汇和对过去事情进行描述的交际用语 Lesson 92 复习内容：五下Unit 15 Growing Up 复习词汇：综合 交际用语：综合,Lesson 93 复习内容：六上Unit 7 Future 复习词汇：综合 交际用语：综合 没涉及到的单元：一下Unit 11 Toys，一下Unit 13 Shapes，四上Unit 5 Safety，Unit 15 Communication,三、复习时需要注意的问题和建议,1、明确复习目的 1) 进一步巩固小学阶段的学习成果，准备迎接考试。 2）进一步提高学生的英语学习能力，使不同 层次的学生都有所收获，为升入中学的英语学习作准备。 在这两个目的当中，第二个目的是重要的。,北京市海淀区教研室制定的六下的教学目标 听 （1）能根据听到的话语辨别图片。 （2）能在图片的帮助下听懂简单的话语或录音材料。 （3）能听懂简单的配图小故事，并根据要求作出合理判断。 （4）能听懂有关熟悉话题的语段，并根据听到的内容记录简单的信息。,说 （1）能就熟悉的话题（如：个人；家庭等）进行简单表述和交流。 （2）能利用所给提示（如：图片、实物、文字等）进行简单描述和交流。,读 （1）能正确朗读所学过的语言材料（词语、对话、故事或短文）。 （2） 能认读所学词语。 （3） 能读懂与所学话题相关的语句，并根据要求作出合理的判断。 （4） 能读懂简单的英语指令，按指令要求进行学习活动。 （5）能阅读理解在所学话题范围内的故事或短文，并能把握主要事实和文章大意。阅读材料生词不超过2%，篇幅约100个单词。,写 （1）能正确抄写单词和句子。 （2）能根据所学语音知识拼写重点词汇和句型。 （3）能模仿范例写句子或小语段。 （4）能根据所提供的图片和文字信息书写简单的句子，表达思想和传递信息 。 （5）能正确使用英语大小写字母和标点符号。,2、正确把握教材，合理利用教材 1）整体把握利用教材。 尽量不要舍弃教材中的内容，可以把某些内容作为对不同层次的学生的要求。 根据本学期的教学时间，建议如下： (1) 四课时完成一个单元。除每单元的1-3课各用一课时外，剩下的一课时可机动处理。 (2) 建议每单元的第4课可以不要求学生学习。,(3) 第5课A项的内容可以与本单元1-3课的内容相结合进行教学，如： 59课可以和51课的D项结合。 77课BINGO的游戏可以放在第75课，作为练习。 83课的练习学生们比较喜欢，可以用在各个单元，由学生们自己设计，无需占用课堂上的时间。 53，65，89，95课可以作为对第9，11，15，16单元的综合练习，可留作作业，让学生仿照范例并根据自己的意愿写一写。,2）灵活处理A（Listening）, B（Speaking）, C（Reading）和D（Writing）四个部分之间的关系。 复习课例（简述）（仅供参考） Lesson 74 准备工作： （1）找出本课涉及到的词汇和交际用语。 （2）了解北京和多伦多在季节和天气方面的不同点。 授课过程如下： （1）阅读C项的文章并完成练习。 （2）请学生说一说这篇阅读材料所涉及的话题是什么，并请学生在文章中找出所涉及话题的词语，用线划出来。,（3）请学生汇报在课下整理出的词汇。 （4）做A项听力