请同学们打开课本看话题探讨栏目问短文阐释的宽.ppt

学会宽容学习选择和使用论据,请同学们打开课本，看“话题探讨”栏目。问：短文阐释的宽容精神有哪些？,宽容是一种高尚的善意,宽容是对人格的尊重。,了解论据类型,快速自读尹荣方的论度量。 本文逐层阐述了度量大的好处；有德、有识者度量才大；不断修行、学习才能获得度量三个观点。这些观点是建立在论据的基础上的，看看文章使用了哪些论据？这些论据哪些是道理论据，哪些是事实论据？,引用史搢臣“容得几个小人，耐得几桩逆事，过后颇觉心胸开豁，眉目清扬”的言论。 列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去，从而化解矛盾。 列举彭思永应举时，宁可自己受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。 引用程颐“学进则识进，识进则量进”的言论。 列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒，而长大后忍耐克制、不与计较的事例。,其中是道理论据；是事实论据。,对原文提出质疑：,1.事实论据，包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据。 2.道理论据，指的是用来作为论据理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的。包括名言警句、科学道理以及成语俗语。,论据类型,第一组：论述“勤能补拙”可以用如下哪些材料？为什么？ 我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，才使她为祖国赢得了荣誉。姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师傅说：“姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。” 王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。,论据选择容易出现的第一个问题论据选择没有围绕中心论点。,第二组：下面是同学们作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗？ 李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水向东流。 倘若不是蒙哥马利将军从失败中作出反省继续努力，又怎能在滑铁卢战役中大败拿破仑呢？ 岳飞选择精忠报国，死而后已。他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。 而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎于乌江。,论据选择容易出现的第二个问题张冠李戴,失去真实性,论据不真实.,第三组：以“挫折铸造成功”为论点，下面的论据充分吗？ 挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。,这是论据选择时容易出现的第三个问题，论据选择不典型。,第四组：下面是论证“失败是成功之母”的两段论据，能吸引你吗？为什么？ 满清末年，政府腐败，西方列强入侵中国，中华民族处在水深火热之中。多少仁人志士寻求救国救民的道路，如洪秀全领导农民起义，建立太平天国政权，孙中山推翻封建帝制，建立了中华民国但都没有推翻压在中国人民头上的三座大山。是中国共产党领导中国人民进行斗争，在斗争中不断总结失败的教训，终于取得了胜利。 中国女排在与世界强手古巴队的决赛中获得胜利，取得了“三连冠”。这正是在反复较量中，不断总结失败的经验教训，做到知己知彼，并毫不气馁地奋力拼搏的结果。,勤奋学习的是爱因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人为乐的是雷锋，不畏死亡的是刘胡兰，身残志坚的是张海迪，鞠躬尽瘁的是周恩来，就这么几个死定的例子，光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和比赛里的作文高手。 80后作家韩寒小说三重门,论据选择容易出现的第四个问题老生常谈，缺乏时代感，论据选择不新颖，陈旧。,选择论据的要求：,1.充分论据要能证明论点。论据是论证论点的根据，是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，这就是通常所说的“观点与材料的统一”，这是议论文最基本的要求。,2.可靠论据要真实。,3.典型论据要典型。典型性即具有代表性和普遍意义。论据典型，能受到以少服多的效果。论据不典型，就不能说明事物的本质和规律，就没有说服力。生活中的偶然性的个别的事例，是不具有代表性和普遍意义的，也就不能做为论据，否则就会导致论点的谬误。在我们的身边，有许许多多的典型的材料可以作为论据，从古到今，由中而外，从名人到普通人，由名言而俗语，皆可作为有力的论据，使文章丰满起来。但只要是用到名人名言作为论据时，总有一批学生连举一大串, 而其中的一部分学生所的几个人物，又往往是同一个国家、同一个时代、同一个,类型、同一个领域，泛泛而谈，千篇一律，这便犯了缺乏典型性的错误。因为从同一个角度举出来的论据再多，再贴切，也只能代表一个方面普遍意义。如能多角度、多方面、多层次地选择论据，避熟就生，避旧就新，典型性和信息量就会增加，就有利于阐述道理，会令人耳目一新。,4.新颖论据要新颖。新颖的论据往往能吸引人。论据的新包含了两方面的内容，一是所引用的材料是新的；如果选用的事实论据都是陈谷子、烂芝麻，都是老生常谈，游离于日新月异的生活，落伍于前进的时代，缺乏新鲜感和说服力，这样难免使人生厌。不能一谈到革命纪律性，就写邱少云，一谈到立志就写周恩来，这些英雄人物固然不错，但用得太多太俗，就会影响文意的表达，所以使用事实论据要有时代特色，要有新鲜感，要在“新”字上下功夫。二是旧材料的新作法。有时，我们找不到新的材料，当然也可以运用一些旧的材料，但是在运用的过程中要力求用旧材料写出新意，让人感到材料虽然是熟悉的，但你这样运用这样处理仍让人感到不同凡响。,、精练运用要精练。 论据运用不在多，而在于精，在于能说明问题，写议论文占用材料要多多益善，而选用材料要沙里淘金，精益求精。当然有时仅用一个事例来证明论点会显得单薄，力量不够，这时就应通过几个事例来充实内容。但有的同学认为论据越多就越能充分证明论点，这是不可取的。不加青红皂白硬塞进去，结果会大大削弱议论的力量。,、得当论据要有详略。有的同学引述事实论据时，不突出重点和精华，不注意取舍，水分太多，有许多的叙述描写，有时还有详细的故事情节，文章几乎成了记叙文，使文章的论点无法得到充分的证明，这是写议论文的大忌。议论文重在议论，不应重在记叙。事实材料的叙述要简明扼要，有时只要把能证明观点的那个部分、侧面说就行了。从头到尾地详尽描述，应该注意纠正。议论文中的事实，应该只是引述而不描写，是择要交代梗概，舍弃其中的细节；摘取事件的一点，舍弃其他与论点无关的部分，这是很重要的一点。引述只是为议论而服务的，一定要注意高度概括，只要能证明论点就行。比较新颖的论据应详尽点，家喻户晓的事例则尽可能概括。,、变通论据要选中角度，能自圆其说。 这是指对同一论据要从不同角度审视，依据论点选论据，自圆其说即可。如：“滥竽充数”的例子就可以进行多角度的思考： 正面思考批评南郭先生不懂装懂不求上进，弄虚作假。 侧面思考批评齐宣王的“大锅饭”制度，给滥竽充数者有可乘之机；表扬齐湣王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地。 反面思考南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。当然，一个事实论据不管怎样挖掘，都有它的一个或两个最佳论证点，我们运用时应该选择论据的最佳切入点（如上）。,、分析学会挖掘论据，得出结论。 分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容的关键，是突出倾向的手段。 用事例论证不是做数学的证明题，不能摆个事例就了事。围绕论点摆出论据之后，一定要围绕论点对论据从理论上加以分析，分析（或正面、或反面、或比喻、或类比、或假设）一下它与论点之间有什么关系，讲清它们为什么能证明论点，千万不能摆事实而不讲道理，只是单纯地罗列事例堆砌材料。分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容、开掘议论文深度的关键。有了分析，就能使事例和论点成为有机的统一体；只有通过理性的分析，揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章