九年级化学上学期期中测试卷1.docx

九年级（上）期中化学试卷一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）1下列过程中没有发生化学变化的是（）A 篝火燃烧 BH2O2溶液中加入MnO2C铁钉生锈 D 活性炭吸附毒气2水是生命之源，也是重要的溶剂下列有关水的说法正确的是（）A水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B用肥皂水不可以区分硬水和软水C将黄河水经沉降、过滤、吸附，灭菌等净化操作后，可供人们生活用水D水体有一定的自净功能，部分工业污水可直接排放3正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要下列实验操作正确的是（）A点燃酒精灯 B滴加液体C加热液体 D读取液体体积42014年“65”世界环境日中国主题为：“向污染宣战”下列有关环境的说法不正确的是（）APM2.5是指大气中直径小于或等于2.5m的颗粒物B雾霾是一种自然现象，对人体健康影响不大C二氧化碳是主要的温室气体之一D汽车尾气是城市空气的污染源之一5以下事实对应的解释错误的是（）序号事实解释A在花园中可闻到花香分子在不断运动B用肉眼不能直接观察到CO2分子CO2分子很小C50mL水与50mL乙醇混合，混合后总体积小于100mL分子之间有间隔D冰受热变为水，水受热变为水蒸气分子可以再分62014年5月7日在南京丢失的放射源铱192，于5月10日安全回收铱192是高危放射源，会危害人体健康据如图判断，有关铱的说法不正确的是（）A铱元素是非金属元素B铱的元素符号是IrC铱原子的原子序数为77D铱元素的相对原子量为192.27如图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是（）A一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1C水分解过程中，分子的种类不变D水分解过程中，原子的数目不变8下列区分氧气、空气和二氧化碳三瓶气体的操作中，最合理的是（）A观察气体的颜色 B闻气体的气味C伸入燃着的木条 D倒入澄清的石灰水9如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是（）A实验时红磷一定要过量B该实验证明氧气约占空气总体积的C红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D通过该实验还可以了解氮气的一些性质10类推是学习化学的一种重要方法，以下类推正确的是（）A物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，则不同种元素也可以组成纯净物B原子和分子均是构成物质的微观粒子，在化学变化中原子不能再分，则分子也不能再分C氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D金属元素有正化合价，因此非金属元素一定没有正化合价二、解答题（共4小题，满分15分）11化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言请用化学用语填空：2个氢原子_；五氧化二磷中氧元素的化合价_；氢氧根离子_；写出一种单质的化学式_。122013年11月，习近平总书记到菏泽视察，让菏泽牡丹和牡丹产业再次成为热点，尤其是牡丹产品之一的牡丹油，更是供不应求在牡丹油中不饱和脂肪酸含量高达92%，其中亚麻酸（化学式为C18H30O2）占42%，同时含有牡丹酚等多种天然生物活性成分（已知不饱和脂肪酸和生物活性成分在空气中易被氧化）请根据以上信息回答：（1）从物质分类看，牡丹油属于_（填“纯净物”或“混合物”）；亚麻酸由_种元素组成（2）你认为保存牡丹油时应注意什么？_（只答一条）13建立宏观、微观和符号之间的联系有重要意义（1）某同学绘制的知识间联系图如图1所示其中是_（填“分子”、“原子”或“元素”）（2）如图2所示为某些元素和原子结构的部分信息甲图所示元素的元素符号是_，乙图所示元素的原子原子结构示意图为_，丙图所示的粒子属于_（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）14将无色液体A与黑色粉末B混合，能产生一种无色无味的气体C，C也是空气中的一种重要成分若将淡黄色粉末D放入C中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成一种刺激气味的气体E，推断并写出上述各种物质的化学式C_、D_、E_三、解答题（共2小题，满分10分）15实验室中，利用如图装置可以制取某些气体，请回答下列问题（1）写出带标号的仪器名称：_（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是_（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择A做发生装置时，试管口需要放一团棉花的原因_；写出该反应化学方程式_（4）若用D装置收集氧气时，检验是否收集满的方法是_（5）用氯酸钾制取氧气时若没有二氧化锰，加入少量的高锰酸钾也能达到同样的目的，其原因是_16小明和小红对市场上销售的一种真空充气包装的形如小枕头“蛋黄派“发生了兴趣他们查阅资料获知：这种真空充气包装技术，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入某种气体，然后封口它能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤（方法、现象和结论）：_你认为食品充气包装，对所充气体的要求是（写出两点即可）：_；_四、解答题（共1小题，满分5分）17维生素C（化学式为C6H8O6）对人体皮肤和牙龈的健康有重要作用，缺乏维生素C会引起坏血病经研究表明，青少年每天都需要摄入60mg的维生素C，其中12mg由水果补充（除不尽，结果保留一位小数）请计算：（1）维生素C的相对分子质量为_；（2）维生素C中各元素的质量比为_；（3）（要有简单的计算步骤）维生素C中氧元素的质量分数是多少？参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）1下列过程中没有发生化学变化的是（）A篝火燃烧 BH2O2溶液中加入MnO2C铁钉生锈 D活性炭吸附毒气【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、篝火燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化B、H2O2溶液中加入MnO2过程中有新物质氧气等生成，属于化学变化C、铁钉生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化D、活性炭吸附毒气过程中没有新物质生成，属于物理变化故选D【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2水是生命之源，也是重要的溶剂下列有关水的说法正确的是（）A水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B用肥皂水不可以区分硬水和软水C将黄河水经沉降、过滤、吸附，灭菌等净化操作后，可供人们生活用水D水体有一定的自净功能，部分工业污水可直接排放【考点】电解水实验；水的净化；硬水与软水；水资源的污染与防治 【专题】空气与水【分析】A根据水的组成分析；B根据肥皂水的鉴别方法来分析；C根据自来水的净化过程分析；D根据水体污染的原因来分析【解答】解：A水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢元素和氧元素，故错误；B区分硬水和软水用肥皂水，加入肥皂水后搅拌，出现泡沫较多的是软水，出现泡沫较少的硬水，故错误；C由自来水的净化过程可知，黄河水经沉降、过滤、吸附、灭菌等净化操作后，可供人们生活用水，故正确；D工业污水一定要经过净化处理后才能排放，故D错误故选C【点评】本题考查许多知识点有利于学生通过题目对水的组成，净化、硬、软水的鉴别，水体污染等有关知识加以归纳总结掌握基础知识点即可轻松解题3正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要下列实验操作正确的是（）A点燃酒精灯 B滴加液体C加热液体 D读取液体体积【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】本题主要考查实验基本操作，要严格按照基本操作进行实验，否则会造成误差和危险【解答】解：A、点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用一酒精灯引燃另一酒精灯，容易发生火灾，故A错；B、胶头滴管向试管内滴加液体时要竖直悬空滴加，不能伸入试管内，更不能与试管接触，故B错；C、试管内液体量不能超过试管容积的，加热时要预热，故C错；D、用量筒量取液体时视线要与凹液面最低处保持水平，故D正确故选D【点评】解答本题关键是要知道酒精灯的点燃方法，胶头滴管的用法，给试管内液体加热的注意事项，量筒的读数方法42014年“65”世界环境日中国主题为：“向污染宣战”下列有关环境的说法不正确的是（）APM2.5是指大气中直径小于或等于2.5m的颗粒物B雾霾是一种自然现象，对人体健康影响不大C二氧化碳是主要的温室气体之一D汽车尾气是城市空气的污染源之一【考点】空气的污染及其危害；二氧化碳对环境的影响 【专题】空气与水【分析】A、从PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5m的颗粒物去分析解答；B、从PM2.5粒径小，面积大，活性强，易附带有毒、有害物质（例如，重金属、微生物等），且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大去分析解答；C、从能产生温室效应的气体除二氧化碳外还有臭氧、甲烷、氟氯代烷（或氟利昂）去分析解答等；D、从汽车尾气中含有大量的CO、NO2及粉尘等空气污染去分析解答；【解答】解：A、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5m的颗粒物去；故A正确；B、PM2.5粒径小，面积大，活性强，易附带有毒、有害物质（例如，重金属、微生物等），且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大；故B错误；C、大气中的二氧化碳就像温室里的玻璃和塑料薄膜一样，既能让阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，起到了对地球的保温作用，这种现象造成了温室效应；能产生温室效应的气体除二氧化碳外还有臭氧、甲烷、氟氯代烷（或氟利昂）；故C正确；D、汽车尾气中含有大量的CO、NO2及粉尘等空气污染物；故D正确；故答案为：B【点评】保护环境，人人有责，养成良好习惯，争做环境小卫士5以下事实对应的解释错误的是（）序号事实解释A在花园中可闻到花香分子在不断运动B用肉眼不能直接观察到CO2分子CO2分子很小C50mL水与50mL乙醇混合，混合后总体积小于100mL分子之间有间隔D冰受热变为水，水受热变为水蒸气分子可以再分AABBCCDD【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：A、在花园中可闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确B、用肉眼不能直接观察到CO2分子，是因为CO2分子很小，故选项解释正确C、50mL水与50mL乙醇混合，混合后总体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确D、冰受热变为水，水受热变为水蒸气，是因为水分子间的间隔随着温度的改变而改变，故选项解释错误故选：D【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键62014年5月7日在南京丢失的放射源铱192，于5月10日安全回收铱192是高危放射源，会危害人体健康据如图判断，有关铱的说法不正确的是（）A铱元素是非金属元素B铱的元素符号是IrC铱原子的原子序数为77D铱元素的相对原子量为192.2【考点】元素周期表的特点及其应用 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可【解答】解：A根据铱元素的汉字名称“铱”的偏旁“金”可知，为金属元素，故说法错误；B根据右上角的字母可知，其元素符号为：Ir，故说法正确；C在原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，由元素周期表中左上角的数字77可知，其原子序数为77，故说法正确；D根据元素周期表中的信息可知，下方的数字192.2为该元素的相对原子质量，故说法正确故选A【点评】本题考查学生对元素周期表中元素信息的理解与在解题中应用的能力7如图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是（）A一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1C水分解过程中，分子的种类不变D水分解过程中，原子的数目不变【考点】微粒观点及模型图的应用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子和原子的区别和联系 【专题】化学反应模拟图型【分析】从图示看出：水分解过程中，一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的；水分子发生了改变，生成了氢分子和氧分子；化学反应前后原子的种类没有改变；水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1【解答】解：A、一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成，说法正确；B、水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1，说法正确；C、水分解过程中，分子的种类发生了改变，生成了氢分子和氧分子，说法错误；D、水分解过程中，原子的种类没有发生改变，说法正确故选：C【点评】解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息方面的知识，能根据图示写出物质的化学式和反应的化学方程式8下列区分氧气、空气和二氧化碳三瓶气体的操作中，最合理的是（）A观察气体的颜色B闻气体的气味C伸入燃着的木条D倒入澄清的石灰水【考点】常见气体的检验与除杂方法 【专题】物质的鉴别题【分析】鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要根据三种气体性质差异，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到鉴别气体的目的【解答】解；A、氧气、空气和二氧化碳都是无色的气体，故无法鉴别；B、氧气、空气和二氧化碳都是无味的气体，故无法鉴别；C、将燃着的木条分别伸入集气瓶，燃烧更旺的是氧气，无明显变化的是空气，燃着的木条熄灭的是二氧化碳，现象不同，可以鉴别；D、能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，而氧气和空气加入澄清石灰水都无明显现象，故无法鉴别故选C【点评】本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，掌握氧气具有助燃性，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，不助燃，并逐一分析推断9如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是（）A实验时红磷一定要过量B该实验证明氧气约占空气总体积的C红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D通过该实验还可以了解氮气的一些性质【考点】测定空气里氧气含量的探究 【分析】保证本实验成功的关键是：装置气密性要好；红磷要足量；要冷却到室温再读数本实验的结论是：氧气约占空气总体积的五分之一红磷在空气中燃烧的现象是：发黄光，放出热量，冒出大量的白烟通过该实验还可以了解氮气既不能燃烧，也不能支持燃烧；氮气难溶于水等【解答】解：A、红磷要足量，故选项正确；B、本实验的结论是：氧气约占空气总体积的五分之一，故选项正确；C、冒出大量的白烟，不是白雾，应使装置冷却后再打开弹簧夹并观察水面变化情况，故选项错误；D、通过该实验还可以了解氮气既不能燃烧，也不能支持燃烧；氮气难溶于水等故选项正确；故选C【点评】本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握10类推是学习化学的一种重要方法，以下类推正确的是（）A物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，则不同种元素也可以组成纯净物B原子和分子均是构成物质的微观粒子，在化学变化中原子不能再分，则分子也不能再分C氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D金属元素有正化合价，因此非金属元素一定没有正化合价【考点】纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；分子和原子的区别和联系；化合价规律和原则 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类【分析】A、根据纯净物和混合物的概念分析；B、根据在化学变化中，原子不能再分，分子能再分进行解答；C、根据氧化物的概念分析；D、根据显正价的不都是金属元素进行解答【解答】解：A、物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，例如氧气；不同种元素也可以组成纯净物，例如水，故A正确；B、分子、原子都是微观粒子，在化学变化中，原子不能再分，分子能再分，故B错误；C、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如氢氧化钠含氧元素但不是氧化物，故C错误；D、在化合物中，金属元素通常显正价，显正价的不都是金属元素，例如在二氧化碳中碳元素显正价，就不是金属元素，故D错误故选：A【点评】本题考查了常见的概念，完成此题，可以依据概念进行，要求同学们加强对概念的理解和记忆，以便灵活运用二、解答题（共4小题，满分15分）11化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言请用化学用语填空：2个氢原子2H五氧化二磷中氧元素的化合价P25 ；氢氧根离子OH；写出一种单质的化学式Zn【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个氢原子，就可表示为：2H；元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以五氧化二磷中氧元素的化合价，故可表示为：P25；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略故氢氧根离子可表示为：OH；锌属于金属单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为Zn；故答案为：2H；P25；OH；Zn；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易122013年11月，习近平总书记到菏泽视察，让菏泽牡丹和牡丹产业再次成为热点，尤其是牡丹产品之一的牡丹油，更是供不应求在牡丹油中不饱和脂肪酸含量高达92%，其中亚麻酸（化学式为C18H30O2）占42%，同时含有牡丹酚等多种天然生物活性成分（已知不饱和脂肪酸和生物活性成分在空气中易被氧化）请根据以上信息回答：（1）从物质分类看，牡丹油属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）；亚麻酸由三种元素组成（2）你认为保存牡丹油时应注意什么？隔绝空气，密封保（只答一条）【考点】纯净物和混合物的判别；化学式的书写及意义；化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】物质的变化与性质；化学用语和质量守恒定律；物质的分类【分析】（1）根据纯净物和混合物的概念来分析；根据物质的化学式来分析其组成元素以及元素的含量；（2）根据题干信息结合物质的化学性质来解答【解答】解：（1）由题干信息可知，牡丹油是由多种物质组成的一种混合物；由亚麻酸的化学式C18H30O2可知，它是由碳、氢、氧三种元素组成的；（2）由题干信息“不饱和脂肪酸和生物活性成分在空气中易被氧化”，所以牡丹油要隔绝氧气，密封保存故答案为：（1）混合物；三；（2）隔绝空气，密封保【点评】本题考查了物质的分类，化学式的意义以及相关计算，还考查了物质的性质，难度不大13建立宏观、微观和符号之间的联系有重要意义（1）某同学绘制的知识间联系图如图1所示其中是原子（填“分子”、“原子”或“元素”）（2）如图2所示为某些元素和原子结构的部分信息甲图所示元素的元素符号是Al，乙图所示元素的原子原子结构示意图为，丙图所示的粒子属于阳离子（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据分子、原子和离子的关系进行分析解答即可，（2）根据图示进行分析解答即可；根据原子的最外层电子数进行分析【解答】解：（1）原子能形成离子、能构成分子，所以是原子；（2）甲图所示元素是铝元素，元素符号是Al；氧原子是8号元素，核内质子数为8，核外有2个电子层，第一层2个电子，第二层6个电子，氧原子的结构示意图为；丙图所示的粒子质子数大于核外电子数，属于阳离子故答案为：（1）原子；（2）Al；阳离子【点评】本题考查了分子、原子和离子的关系以及化学反应的微观模拟示意图，完成此题，可以依据已有的知识结合图示进行14将无色液体A与黑色粉末B混合，能产生一种无色无味的气体C，C也是空气中的一种重要成分若将淡黄色粉末D放入C中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成一种刺激气味的气体E，推断并写出上述各种物质的化学式CO2、DS、ESO2【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义 【专题】常见物质的推断题【分析】根据C是空气中的一种重要成分，将淡黄色粉末D放入C中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成一种刺激气味的气体E，所以C有助燃性，C是氧气，结合常见可燃物燃烧的现象可知，D是硫，E是二氧化硫，无色液体A与黑色粉末B混合，能产生氧气，所以A是过氧化氢溶液，B是二氧化锰，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可【解答】解：C是空气中的一种重要成分，将淡黄色粉末D放入C中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成一种刺激气味的气体E，所以C有助燃性，C是氧气，结合常见可燃物燃烧的现象可知，D是硫，E是二氧化硫，无色液体A与黑色粉末B混合，能产生氧气，所以A是过氧化氢溶液，B是二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，推导正确，所以C是O2，D是S，E是SO2故答案为：O2，S，SO2【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、解答题（共2小题，满分10分）15实验室中，利用如图装置可以制取某些气体，请回答下列问题（1）写出带标号的仪器名称：铁架台（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置的气密性（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择A做发生装置时，试管口需要放一团棉花的原因防止高锰酸钾随气流进入导管；写出该反应化学方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（4）若用D装置收集氧气时，检验是否收集满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口如木条复燃则已满（5）用氯酸钾制取氧气时若没有二氧化锰，加入少量的高锰酸钾也能达到同样的目的，其原因是高锰酸钾受热分解生成的二氧化锰可以用作氯酸钾分解的催化剂【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）熟悉常见仪器，了解它们的名称（2）气体发生装置使用前要检查装置的气密性；（3）高锰酸钾受热也可生成氧气，根据反应不需加热选择发生装置；根据氧气的密度和溶水性选择收集装置（4）根据氧气的性质分析；（5）根据高锰酸钾分解的产物及氯酸钾分解原理进行分析解答本题【解答】解：（1）图中是铁架台，故答案为：铁架台；（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置的气密性故答案为：检查装置的气密性；（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，为防止高锰酸钾随气流进入导管应在试管口需要放一团棉花；高锰酸钾制取氧气可生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；故答案为：防止高锰酸钾随气流进入导管；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（4）若用D装置收集氧气时，检验是否收集满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口如木条复燃则已满；答案：用带火星的木条放在集气瓶口如木条复燃则已满；（5）由于高锰酸钾在加热时能够发生分解产生二氧化锰，这样氯酸钾和高锰酸钾的混合物在受热时高锰酸钾分解产生的二氧化锰就能够对氯酸钾的分解起到催化的作用，所以加入少量的高锰酸钾也能达到同样的目的答案：高锰酸钾受热分解生成的二氧化锰可以用作氯酸钾分解的催化剂【点评】发生装置的选择要根据反应物的状态和反应条件，气体收集装置要根据气体的密度和溶水性16小明和小红对市场上销售的一种真空充气包装的形如小枕头“蛋黄派“发生了兴趣他们查阅资料获知：这种真空充气包装技术，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入某种气体，然后封口它能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断