九年级化学上学期期中测试卷2.docx

九年级化学上学期期中试卷一、单项选择题1“青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物”中国药学家屠呦呦女士在获得2015年诺贝尔生理学或医学奖后发表的获奖感言这样说道从物质分类来看，青蒿素（C15H22O5）属于（）A单质B氧化物 C化合物 D混合物2青春期是生长发育旺盛的时期，对食物营养的需求量很大经常不食用早餐的同学往往会贫血，这主要是缺少了下列哪种微量元素的补充（）A钠 B钙C铁 D碘3下列变化中属于化学变化的是（）A滴水成冰B铁杵成针C热胀冷缩D缓慢氧化4下列有关空气的说法错误的是（）A空气是一种十分重要的天然资源B空气中各种成分的含量是相对稳定的CPM2.5是造成空气污染的主要污染物之一D按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%5从下列图片中不能获取的信息是（）A微粒是真实存在的B微粒之间有间隔C分子是可以再分的D分子、原子都是构成物质的微粒6实验室中石灰石通常盛放在下面的哪种仪器中（）ABCD71991年我国著名化学家张青莲教授，精确测定了铟（In）元素等相对原子质量新值铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115铟原子的核外电子数为（）A115 B49 C66 D1648为了探究水分解的微观过程，某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型，若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，其中能保持氧气化学性质的微粒是（）A B C D9漂白粉常用于饮用水的杀菌消毒，其主要成分的化学式为Ca（ClO）2，其中氯元素的化合价是（）A1价 B+1价 C+3价 D+5价10能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是（）A氧气和二氧化碳 B二氧化锰和铁粉C食盐和蔗糖 D食盐和沙子11物质的用途与性质密切相关，下列说法不正确的是（）A氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼B氧气经常用于金属焊接，是由于氧气燃烧放出大量的热C氦气能用作于探空气球，是由于氦气的密度比空气的密度小D二氧化碳应用于大棚种植，是由于二氧化碳是光合作用的原料12下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是（）AB CD13下列有关实验现象的描述中不正确的是（）A蜡烛在空气中燃烧发出黄光B木炭在氧气中燃烧产生白色火焰C镁条在空气中燃烧，生成白色固体D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体14下列有关硫酸铜晶体的描述中，属于化学性质的是（）A天蓝色或略带黄色粒状晶体B无臭，带有金属涩味C溶于水，不溶于乙醇D650时会分解生成氧化铜和三氧化硫15鉴别氧气、二氧化碳两瓶气体，不可行的方法是（）A将带火星的木条分别伸入集气瓶中B观察两种气体的颜色C将气体分别通入紫色石蕊溶液中D将气体分别通入澄清的石灰水中16下列物质的化学式的读法和写法都正确的是（）A汞 Ag B氧化铁 FeOC碳酸铵 （NH3）2CO3 D氢氧化铜 Cu（OH）217实验是化学的基础在学生分组实验中，下列操作或行为正确的是（）A学生甲把取用后的多种药品摆放在实验操作区B学生乙倾斜着身体用放在同桌面前的天平称量药品C学生丙拿着试管，学生丁用滴管向试管中滴加试剂D学生戊到讲台处倒废液，学生己用拧干的湿抹布清洁桌面18某反应的微观示意图如图（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（）A该反应中共有三种元素B图中反应物都是化合物C该反应的本质是原子的重新组合D该反应前后分子的种类发生改变192011年5月23日中国医学科学院药物研究所研究人员发现了一种新物质M（化学式为C19H15N4FSO2），并向中国专利技术局申请了专利，同时M被CAS登记为第6000万种已知结构的新物质下列有关M的说法中错误的是（）AM分子中含有40个原子核BM是由六种元素组成的化合物CM分子中氮、氧原子个数比为2：1DM中的硫、氧元素的质量分数之比为1：120化学实验员在整理化学药品时，发现装有某种化合物试剂瓶上的标签只剩下如图的一部分，他确信该化合物不可能是（）A硝酸钠B碳酸钠C硫酸钠D氧化钠21试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用（图中其他仪器和药品略去）如图试管的朝向与实验项目相对应且正确的是（）A加热高锰酸钾制氧气B向试管中加入粉末状药品的初始阶段C排空气法收集氧气D给液体加热22下列涉及学科观点的有关说法正确的是（）A根据微粒观：热胀冷缩可以用分子大小随温度变化而改变来解释B根据结构观：氦原子和镁原子最外层电子数相同，化学性质相同C根据转化观：氢气和水在一定条件下可相互转化D根据守恒观：可以通过化学方法把水直接变成油23某同学观察了如图所示的实验后，得出以下结论，其中不合理的是（）A氯化氢分子和氨分子是不断运动的B氯化氢和氨气能发生化学反应C两瓶无色气体混合后瓶内压强变大D氯化氢和氨气反应后有固体生成24乙烯（C2H4）是石油炼制的重要产物之一常温常压时，乙烯是一种气体，它与另一种气体组成的混合物中碳元素的质量分数为87%，则另一种气体可能是（）ACO BCH4 CC2H2 DC2H625某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（）A BC D二、填空题26根据题意填写相应的化学符号（1）地壳中含量最多的元素：_（2）3个氮分子：_（3）5个亚铁离子：_（4）硫酸铝：_（5）+4价硅元素的氧化物：_27写出下列反应的化学符号表达式，并回答有关问题（1）红磷在空气中燃烧：_，该反应的基本反应类型是_反应（2）镁条在空气中燃烧：_，燃烧的镁条应用_（填仪器名称）夹持置于石棉网上（3）加热含石蕊的碳酸溶液：_，反应前后溶液颜色的变化：_（4）碱式碳酸铜受热分解：_，生成的物质都属于_（填物质类别）（5）长期盛放澄清石灰水的试剂瓶瓶口会有一层白膜，其原因是_三、简答题28根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题（1）写出图1中标号仪器的名称：_；_（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学符号表达式为_，若还要收集到较干燥的氧气，应选用的制取装置组合是_（填字母），用此方法收集氧气是利用了氧气_的物理性质；证明氧气已集满的方法是_若选用装置B作为氧气的发生装置，反应的化学符号表达式为_，其中黑色固体物质的作用是_（3）实验室制备二氧化碳气体的文字表达式为_；若需随时控制产生气体的量并节约药品，发生装置最好选用_（填字母）在制取二氧化碳的整套装置连接中，下列有关仪器连接方法的描述中错误的是_A将单孔胶塞的约二分之一旋进试管口B乳胶管与玻璃导管连接前用水润湿管口C乳胶管一端塞进玻璃导管内D玻璃导管口一端旋进乳胶管一端“实验是检验化学原理的最高法庭”下列有关实验室收集二氧化碳方法的叙述中，不符合实验事实的是_（填字母）A因为CO2能溶于水，一般不用排水法收集CO2B因为CO2溶解性并不强，与水反应生成的碳酸又很不稳定，可用排水法收集CO2C通常状况下，CO2密度大于空气，只能用向上排空气法收集CO2D排水法收集CO2时，需观察倒置的集气瓶内液面下降和有气泡从瓶口逸出E因为CO2是无色气体，排空气法收集CO2时，需用燃着的木条“验满”（4）实验室能否用加热碳酸氢铵的方法来直接制取二氧化碳？_（选填“能”或“否”），原因是_（5）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水小明同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，他应选用的制取装置组合是_（填字母）如图2，小明将收集满氨气的试管倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象有_29水是人类最宝贵的自然资源，依据所学化学知识回答：（1）利用如图1所示的装置探究水的组成，通电一段时间后，试管a中收集到的气体名称是_，与电源正极和负极相连的电极上产生气体的体积之比约为_，该反应的化学符号表达式为_，这个实验能说明水是由_组成的（2）自来水厂常用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式为_，其中氯元素的化合价为_（3）井水中含有较多的钙、镁离子，属于硬水硬度过大会影响生产和生活，应软化后使用区分井水和蒸馏水常用的物质是_（4）为了探究“水的净化”过程，某化学兴趣小组从环城河中取了水样，观察到水样浑浊，呈淡黄色，有异味，还有固体小颗粒他们对水样进行如下处理：先加入活性炭除去水中的颜色和异味，再加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，过滤，除去水样中的固体小颗粒，得到澄清的液体加入的活性炭具有_性加入明矾的作用是_过滤时需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、_过滤时需要将圆形滤纸折叠处理正确折叠顺序是如图2中AB_（选填“C”或“D”） 最后得到的澄清液体是_（选填“纯净物”或“混合物”）（5）爱护水资源从我做起，下列做法可行的有_A洗脸、刷牙时随时关闭水龙头 B用洗菜、洗衣的水冲厕所C用洗衣机洗一、两件衬衫 D用残剩的茶水浇灌某些花卉三、计算题30长期摄入过多食盐（NaCl）对人体健康不利，它会导致高血压、骨质疏松等低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用，苹果酸钠盐（C4H5O5Na）是低钠盐的一种（1）苹果酸钠盐的相对分子质量是_（2）苹果酸钠盐中各元素的质量比为_（3）卫生机构建议，人体每天食盐的摄入量不宜超过6g，通过计算说明人体每天摄入钠元素不宜超过的质量（要有计算过程，计算结果保留2位小数）（4）若某病人每天食用11.7g苹果酸钠盐，比食用相同质量的食盐少摄入钠元素_g参考答案与试题解析一、单项选择题1“青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物”中国药学家屠呦呦女士在获得2015年诺贝尔生理学或医学奖后发表的获奖感言这样说道从物质分类来看，青蒿素（C15H22O5）属于（）A单质B氧化物C化合物D混合物【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】根据化学式的意义及化合物的定义进行分析，化合物是含有两种或两种以上元素的纯净物【解答】解：青蒿素（C15H22O5）是由碳、氢、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，但不属于氧化物；故选C【点评】本题的难度不大，理解化学式的意义、了解物质的分类知识是解题的关键2青春期是生长发育旺盛的时期，对食物营养的需求量很大经常不食用早餐的同学往往会贫血，这主要是缺少了下列哪种微量元素的补充（）A钠B钙C铁D碘【考点】微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法 【专题】化学与生活【分析】根据已有的化学元素与人体健康的知识进行分析解答即可【解答】解：贫血是因为缺少铁元素，观察选项，故选C【点评】本题考查的是化学元素与人体健康的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行3下列变化中属于化学变化的是（）A滴水成冰B铁杵成针C热胀冷缩D缓慢氧化【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、滴水成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；B、铁杵成针过程中，只是铁的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；C、热胀冷缩过程中，只是物质的微观粒子之间的间隔发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；D、缓慢氧化的过程中有新物质氧化物生成，属于化学变化故选：D【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化4下列有关空气的说法错误的是（）A空气是一种十分重要的天然资源B空气中各种成分的含量是相对稳定的CPM2.5是造成空气污染的主要污染物之一D按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用；空气的污染及其危害 【专题】空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%；空气是一种十分重要的天然资源，因为可以从空气中获得氧气、氮气等物质；空气中各种成分的含量是相对稳定的正确，PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一，属于粉尘污染；【解答】解：A、空气是一种十分重要的天然资源，因为可以从空气中获得氧气、氮气等物质，正确但不符合题意，故选项错误；B、空气中各种成分的含量是相对稳定的正确，正确但不符合题意，故选项错误；C、PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一，属于粉尘污染，正确但不符合题意，故选项错误；D、按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%错误，应该是按体积计算，错误符合题意，故选项正确；故选D【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中5从下列图片中不能获取的信息是（）A微粒是真实存在的B微粒之间有间隔C分子是可以再分的D分子、原子都是构成物质的微粒【考点】分子的定义与分子的特性；原子的定义与构成 【专题】结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】分子、原子和离子是构成物质的基本微粒，它们很小，之间有间隔，总是不断运动的【解答】解：A、由提供的信息可知，微观粒子是真实存在的，该选项说法正确；B、由提供的信息可知，微粒之间有间隔，该选项说法正确；C、提供的信息中，不能确定分子可以再分，该选项说法不正确；D、由提供的信息可知，分子、原子都是构成物质的微粒，该选项说法正确故选：C【点评】分子、原子和离子是构成物质的基本微粒，分子、原子和离子构成了自然界形形色色的物质6实验室中石灰石通常盛放在下面的哪种仪器中（）ABCD【考点】固体药品的取用 【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】石灰石是一种块状固体药品，根据广口瓶用于盛放固体药品分析【解答】解：A广口瓶用于盛放固体药品B细口瓶用于盛放液体药品C滴瓶用来储存液体药品D集气瓶用于收集气体故选A【点评】本题难度不大，了解常用化学仪器的名称、用途、使用注意事项等即可正确解答本题71991年我国著名化学家张青莲教授，精确测定了铟（In）元素等相对原子质量新值铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115铟原子的核外电子数为（）A115B49C66D164【考点】原子的有关数量计算 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，结合题意进行分析解答【解答】解：A、根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意铟元素的核电荷数为49，则铟原子的核外电子数为49，不是115，故选项错误B、根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意铟元素的核电荷数为49，则铟原子的核外电子数为49，故选项正确C、根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意铟元素的核电荷数为49，则铟原子的核外电子数为49，不是66，故选项错误D、根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意铟元素的核电荷数为49，则铟原子的核外电子数为49，不是164，故选项错误故选B【点评】本题难度不大，灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数是正确解答本题的关键所在8为了探究水分解的微观过程，某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型，若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，其中能保持氧气化学性质的微粒是（）ABCD【考点】分子的定义与分子的特性 【专题】结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】由分子构成的物质，分子能够保持物质的化学性质【解答】解：氧气是由分子构成的物质，保持氧气化学性质的微粒是氧分子，每个氧分子由2个氧原子构成故选：C【点评】分子、原子都能够保持物质的化学性质，而离子不能，要注意了解9漂白粉常用于饮用水的杀菌消毒，其主要成分的化学式为Ca（ClO）2，其中氯元素的化合价是（）A1价B+1价C+3价D+5价【考点】有关元素化合价的计算 【专题】化学式的计算；有关化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合次氯酸钙的化学式进行解答本题【解答】解：钙元素显+2价，氧元素显2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+2x+（2）2=0，则x=+1价故选B【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题10能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是（）A氧气和二氧化碳B二氧化锰和铁粉C食盐和蔗糖D食盐和沙子【考点】过滤的原理、方法及其应用 【专题】物质的分离和提纯【分析】本题考查混合物分离中的过滤方法，能用溶解、过滤、蒸发结晶的步骤分离，则混合物中含不溶性物质和可溶性物质过滤：分离不溶于液体的固体和液体的混合物的操作【解答】解：A、氧气和二氧化碳是气体，不能用过滤法分离，故A错误；B、二氧化锰和铁粉都不溶于水，不能用过滤法分离，B错误；C、糖和食盐都能溶于水，不能用过滤法分离，故C错误；D、沙子是不溶于水的固体，食盐可溶于水；是不溶于水的固体和溶于水的物质，所以可用过滤法分离，故D正确故选D【点评】本题主要考查可用过滤法分离的物质，同学们一定要明白不溶于液体的固体和液体的混合物可用过滤法收集应熟悉混合物的分离方法，掌握过滤和蒸发结晶分离方法的使用条件及实验操作11物质的用途与性质密切相关，下列说法不正确的是（）A氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼B氧气经常用于金属焊接，是由于氧气燃烧放出大量的热C氦气能用作于探空气球，是由于氦气的密度比空气的密度小D二氧化碳应用于大棚种植，是由于二氧化碳是光合作用的原料【考点】常见气体的用途 【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；物质的分类【分析】A、氮气的化学性质不活泼，可以用作保护气；B、氧气能够支持燃烧，但是氧气不能燃烧；C、氦气的密度比空气小，化学性质不活泼，可以用作探空气球；D、二氧化碳是光合作用的一种原料【解答】解：A、氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼故A正确；B、氧气不具有可燃性故B错误；C、氦气能用作于探空气球，是由于氦气的密度比空气的密度小且性质稳定故C正确；D、二氧化碳应用于大棚种植，是由于二氧化碳能促进光合作用故D正确故选：B【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的12下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是（）ABCD【考点】原子结构示意图与离子结构示意图 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数核外电子数，为阳离子；当核电荷数=质子数核外电子数，为阴离子；进行解答【解答】解：由微粒结构示意图可知：A核电荷数=质子数=9核外电子数=10，为阴离子；故A符合题意；B核电荷数=质子数=核外电子数=10，为原子；故B不符合题意；C核电荷数=质子数=11核外电子数=10，为阳离子；故C不符合题意；D核电荷数=质子数=12核外电子数=10，为阳离子；故D不符合题意；故选A【点评】本题考查学生根据当核电荷数、质子数与核外电子数的关系辨别微粒种类方法的掌握与应用的能力13下列有关实验现象的描述中不正确的是（）A蜡烛在空气中燃烧发出黄光B木炭在氧气中燃烧产生白色火焰C镁条在空气中燃烧，生成白色固体D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】A、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、蜡烛在空气中燃烧，产生黄白色火焰，而不是黄光，故选项说法错误B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误C、镁条在空气中燃烧，生成白色固体，故选项说法正确D、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确故选：AB【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别14下列有关硫酸铜晶体的描述中，属于化学性质的是（）A天蓝色或略带黄色粒状晶体B无臭，带有金属涩味C溶于水，不溶于乙醇D650时会分解生成氧化铜和三氧化硫【考点】化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】分类思想；物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质【解答】解：A、天蓝色或略带黄色粒状晶体不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质故选项错误；B、无臭，带有金属涩味不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质故选项错误；C、溶于水，不溶于乙醇，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质故选项错误；D、650时会分解生成氧化铜和三氧化硫需要通过化学变化表现出来，属于化学性质故选项正确故选D【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质15鉴别氧气、二氧化碳两瓶气体，不可行的方法是（）A将带火星的木条分别伸入集气瓶中B观察两种气体的颜色C将气体分别通入紫色石蕊溶液中D将气体分别通入澄清的石灰水中【考点】常见气体的检验与除杂方法 【专题】物质的鉴别题【分析】本题考查二氧化碳和氧气的性质差异来鉴别二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，不燃烧也不支持燃烧，水溶液显酸性；氧气具有助燃性【解答】解：A中将带火星木条分别伸入集气瓶中，装有二氧化碳的使木条熄灭，装有氧气的使木条复燃，可以区分，故A错误B中两种气体都为无色气体，无法区分，故正确C中装有二氧化碳的使紫色石蕊试液变红，可以区分，故错误D中将气体分别通入澄清的石灰水中，装有二氧化碳的使石灰水变浑浊，可以区分，故错误故选：B【点评】物质的鉴别是常见的习题，要借助物质的性质的差异来区分，方法有多种，能培养学生的开放性思维16下列物质的化学式的读法和写法都正确的是（）A汞 AgB氧化铁 FeOC碳酸铵 （NH3）2CO3D氢氧化铜 Cu（OH）2【考点】化学式的书写及意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式；气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零【解答】解：A、汞属于金属单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为Hg，故选项化学式书写错误B、氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显2价，其化学式为：Fe2O3，故选项化学式书写错误C、碳酸铵中铵根显+1价，碳酸根显1价，其化学式为：（NH4）2CO3，故选项化学式书写错误D、氢氧化铜中铜元素显+2价，氢氧根显1价，其化学式为：Cu（OH）2，故选项化学式书写正确故选：D【点评】本题难度不大，掌握单质（用元素符号或元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字）和化合物化学式的书写方法（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）是正确解答此类题的关键17实验是化学的基础在学生分组实验中，下列操作或行为正确的是（）A学生甲把取用后的多种药品摆放在实验操作区B学生乙倾斜着身体用放在同桌面前的天平称量药品C学生丙拿着试管，学生丁用滴管向试管中滴加试剂D学生戊到讲台处倒废液，学生己用拧干的湿抹布清洁桌面【考点】液体药品的取用 【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据药品取用原则进行解答；B、根据称量药品的正确操作进行解答；C、根据向试管中滴加液体时应该一个人操作进行解答；D、根据整理桌面可以两个人进行解答【解答】解：A、药品取用完后应放回原处，而不是多种药品摆放在实验操作区，故A错误；B、身体正坐用放在面前的天平称量药品，而不是倾斜着身体用放在同桌面前的天平称量药品，故B错误；C、向试管中滴加液体时应该一个人操作，而不是两个人操作，故C错误；D、整理桌面可以两个人，所以学生戊到讲台处倒废液，学生己用拧干的湿抹布清洁桌面，故D正确故选：D【点评】本题考查了实验仪器的基本操作，重点突出侧重基础，难度较小18某反应的微观示意图如图（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（）A该反应中共有三种元素B图中反应物都是化合物C该反应的本质是原子的重新组合D该反应前后分子的种类发生改变【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别 【专题】化学反应模拟图型【分析】A、根据原子的种类分析元素的种类；B、根据物质的微观构成分析物质的类别；C、根据反应的微观示意图分析反应的实质；D、根据微粒的变化分析分子种类的变化【解答】解：A、由物质的微观构成可知，原子的种类共有三种，所以，该反应中共有三种元素故A说法正确；B、在反应物中，有一种反应物的分子由同种的原子构成的，该物质属于单质故B法错误；C、由反应的微观示意图中微粒的变化可知，反应的本质是原子的重新组合故C说法正确；D、由反应的微观示意图中微粒的变化可知，该反应前后分子的种类发生改变故D说法正确故选B【点评】此题是微观模型考查题，认真阅读分析图示，看懂每个图形表示的含义是解决此类题目的关键192011年5月23日中国医学科学院药物研究所研究人员发现了一种新物质M（化学式为C19H15N4FSO2），并向中国专利技术局申请了专利，同时M被CAS登记为第6000万种已知结构的新物质下列有关M的说法中错误的是（）AM分子中含有40个原子核BM是由六种元素组成的化合物CM分子中氮、氧原子个数比为2：1DM中的硫、氧元素的质量分数之比为1：1【考点】化学式的书写及意义；单质和化合物的判别；元素的质量分数计算【专题】结合课本知识的信息；化学式的计算；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】A、根据1个M分子的构成、1个原子中含有1个原子核，进行分析判断B、根据新物质M化学式的含义、由不同种元素组成的纯净物是化合物，进行分析判断C、根据1个新物质M分子的构成进行分析判断D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断【解答】解：A、1个M分子是由19个碳原子、15个氢原子、4个氮原子、1氟个氮原子、1个硫原子和2个氧原子，则1个M分子中含有42个原子，1个原子中含有1个原子核，则1个M分子中含有42个原子核，而不是M分子中含有40个原子核，故选项说法错误B、M是由碳、氢、氮、氟、硫、氧六种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项说法正确C、1个新物质M分子中含有4个氮原子和2个氧原子，则氮氧原子个数比为4：2=2：1，故选项说法正确D、M中硫、氧元素质量比为32：（162）=1：1，则中的硫、氧元素的质量分数之比为1：1，故选项说法正确故选：A【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力20化学实验员在整理化学药品时，发现装有某种化合物试剂瓶上的标签只剩下如图的一部分，他确信该化合物不可能是（）A硝酸钠B碳酸钠C硫酸钠D氧化钠【考点】化学式的书写及意义 【专题】标签图示型；化学用语和质量守恒定律【分析】化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零【解答】解：A硝酸钠中钠元素显+1价，硝酸根显1价，其化学式为，NaNO3，不符合图示，故选项错误B碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸根显2价，其化学式为，Na2CO3，符合图示，故选项正确C硫酸钠中钠元素显+1价，硫酸根显2价，其化学式为，Na2SO4，符合图示，故选项正确D氧化钠中钠元素显+1价，氧元素显2价，其化学式为Na2O，符合图示，故选项正确故选A【点评】本题难度不大，考查化合物化学式的书写方法，掌握化合物化学式的书写方法是正确解答此类题的关键21试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用（图中其他仪器和药品略去）如图试管的朝向与实验项目相对应且正确的是（）A加热高锰酸钾制氧气B向试管中加入粉末状药品的初始阶段C排空气法收集氧气D给液体加热【考点】固体药品的取用；给试管里的固体加热；给试管里的液体加热；常用气体的收集方法 【专题】生产、生活、环保类简答题；实验操作型【分析】本题主要考查化学实验的基本操作，结合具体的实验熟记操作要领【解答】解：A、高锰酸钾制取氧气时会产生冷凝水所以试管口向下倾斜，故A错误，B、向试管中加入粉末状的固体时，要先将试管平放，故B正确，C、氧气的密度大于空气的密度，要用向上排空气法，试管口向上，故C错误，D、给液体加热时，试管口与水平面成45度夹角，故D错误，故选B【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范22下列涉及学科观点的有关说法正确的是（）A根据微粒观：热胀冷缩可以用分子大小随温度变化而改变来解释B根据结构观：氦原子和镁原子最外层电子数相同，化学性质相同C根据转化观：氢气和水在一定条件下可相互转化D根据守恒观：可以通过化学方法把水直接变成油【考点】分子的定义与分子的特性；核外电子在化学反应中的作用；质量守恒定律及其应用；氢气的化学性质与燃烧实验 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；空气与水【分析】微观粒子之间有间隔；最外层电子数决定元素的化学性质；氢气燃烧生成水，电解水生成氢气和氧气；化学反应前后，元素种类不变【解答】解：A、热胀冷缩是因为微观粒子之间的间隔发生变化，而分子大小不变，该选项说法不正确；B、虽然氦原子和镁原子最外层电子数相同，但是化学性质不相同，氦原子的化学性质很稳定，而镁原子的化学性质很活泼，该选项说法不正确；C、氢气燃烧生成水，电解水生成氢气和氧气，因此氢气和水在一定条件下可相互转化，该选项说法正确；D、水中含有氢元素和氧元素，而油中含有碳元素，因此水不能变成油，该选项说法不正确故选：C【点评】微观粒子之间有一定间隔，温度越高，间隔越大，温度越低，间隔越小23某同学观察了如图所示的实验后，得出以下结论，其中不合理的是（）A氯化氢分子和氨分子是不断运动的B氯化氢和氨气能发生化学反应C两瓶无色气体混合后瓶内压强变大D氯化氢和氨气反应后有固体生成【考点】分子的定义与分子的特性 【专题】结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】微观粒子是不断运动的；氯化氢能和氨气反应生成氯化铵；气体分子数越多，压强越大【解答】解：A、氯化氢分子和氨分子是不断运动的，该选项说法正确；B、氯化氢和氨气能发生化学反应生成氯化铵，该选项说法正确；C、两瓶无色气体混合后，气体分子数减少，瓶内压强变小，该选项说法不正确；D、氯化氢和氨气反应生成氯化铵，氯化铵是固体，该选项说法正确故选：C【点评】微观粒子总是不断运动的，温度越高，运动的越快，温度越低，运动的越慢24乙烯（C2H4）是石油炼制的重要产物之一常温常压时，乙烯是一种气体，它与另一种气体组成的混合物中碳元素的质量分数为87%，则另一种气体可能是（）ACOBCH4CC2H2DC2H6【考点】元素的质量分数计算 【专题】化学式的计算；有关化学式的计算【分析】根据物质中某元素的质量分数=100%，先计算出乙烯中碳元素的质量百分比为85.7%，因为，混合气体的碳元素质量分数为87%，而乙烯87%，所以，另一种气体的含碳量一定要87%才能使混合气体中碳元素质量分数大于87%，分别计算出选项中碳元素的质量百分比，即可解答【解答】解：乙烯中，碳元素的质量百分比=100%=85.7%，A、CO中碳元素的质量百分比=100%=42.9%；B、CH4中碳元素的质量百分比=100%=75%C、C2H2中碳元素的质量百分比=100%=92.3%D、C2H6中碳元素的质量百分比=100%=80%因为混合气体的碳元素质量分数为87%，而乙烯87%，所以，另一种气体的含碳量一定要87% 才能使混合气体中碳元素质量分数大于87%；故选C【点评】本题考查学生根据物质中某元素的质量分数进行分析解题的能力25某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（）ABCD【考点】二氧化碳的实验室制法 【专题】实验方案评价题【分析】本题考查的是制二氧化碳装置的设计，有简易型的装置、有自动控制反应的进行的装置，各有利弊，并且运用了实际生活中的可以利用的物品，增强了学生的探究欲望【解答】解：A、试管底部有缺口，只要放入烧杯中，稀盐酸可以随时进入试管产生气体，不用时可以随时移出试管，故可以控制反应的进行，故A不选；B、虽然有带孔的塑料片，但是稀盐酸一直浸没大理石，所有无法控制反应的进行，故B选；C、石灰石在有孔塑料片上，用气体时，打开开关，U型管右边液面上升，稀盐酸就会浸没石灰石产生气体，不用时关闭开关，右边压强增大，盐酸又被压到塑料片以下，控制了反应的进行，故C不选；D、原理同A，可以上下移动铜丝，就移动了有孔的塑料瓶，因此可以控制反应的进行，故D不选故选：B【点评】本考点对制二氧化碳的装置进行了合理的设计，考查了学生的视图能力，培养了学生分析问题和解决问题的能力，同时开拓了学生的异向思维二、填空题26根据题意填写相应的化学符号（1）地壳中含量最多的元素：O（2）3个氮分子：3N2（3）5个亚铁离子：5Fe2+（4）硫酸铝：Al2（SO4）3（5）+4价硅元素的氧化物： O2【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的元素是氧元素，其元素符号为：O（2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则三个氮分子可表示为：3N2（3）亚铁离子带两个单位的正电荷，微粒个数写在符号前面，故5个亚铁离子表示为：5Fe2+；（4）硫酸铝中铝元素显+3价，硫酸根显2价，其化学式为Al2（SO4）3；（5）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以+4价硅元素的氧化物，故可表示为： O2；故答案为：（1）O；（2）3N2；（3）5Fe2+；（4）Al2（SO4）3；（5）O2；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易27写出下列反应的化学符号表达式，并回答有关问题（1）红磷在空气中燃烧：4P+5O22P2O5，该反应的基本反应类型是化合反应（2）镁条在空气中燃烧：2Mg+O22MgO，燃烧的镁条应用坩埚钳（填仪器名称）夹持置于石棉网上（3）加热含石蕊的碳酸溶液：H2CO3H2O+CO2，反应前后溶液颜色的变化：红色变成紫色（4）碱式碳酸铜受热分解：Cu2（OH）2CO32CuO+CO2+H2O，生成的物质都属于氧化物（填物质类别）（5）长期盛放澄清石灰水的试剂瓶瓶口会有一层白膜，其原因是Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O【考点】书写化学方程式；反应类型的判定 【专题】化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化【分析】（1）根据红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷进行分析；（2）根据镁和氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁进行分析；（3）根据碳酸分解生成水和二氧化碳进行分析；（4）根据碱式碳酸铜在加热的条件下反应生成氧化铜、水和二氧化碳进行分析；（5）根据氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析【解答】解：（1）红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，化学方程式为：4P+5O22P2O5，该反应的基本反应类型是化合反应；（2）镁和氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁，化学方程式为：2Mg+O22MgO，燃烧的镁条应用坩埚钳夹持置于石棉网上；（3）碳酸分解生成水和二氧化碳，化学方程式为：H2CO3H2O+CO2，反应前后溶液颜色的变化：红色变成紫色；（4）碱式碳酸铜在加热的条件下反应生成氧化铜、水和二氧化碳，化学方程式为：Cu2（OH）2CO32CuO+CO2+H2O，生成的物质都属于氧化物；（5）氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O故答案为：（1）4P+5O22P2O5，化合；（2）2Mg+O22MgO，坩埚钳；（3）H2CO3H2O+CO2，红色变成紫色；（4）Cu2（OH）2CO32CuO+CO2+H2O，氧化物；（5）Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O【点评】在解此类题时，首先分析应用的原理，然后找出反应物、生成物，最后结合方程式的书写规则书写方程式三、简答题28根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题（1）写出图1中标号仪器