阅读记叙文复习(做课).ppt

阅读记叙文复习,初三语文,语文中考说明现代文阅读要求之一,对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料对相关问题进行探究。 中考现代文阅读命题围绕这一要求有不同的题型，今天我们重点复习其中一种。,例：2010年北京市中考题记叙文阅读,15.简要分析作者是怎样把见过一面的冼星海描写得生动感人的。（不超过150字）（6分） 审题： 审明示信息：简要分析 怎样 描写 审暗示信息：冼星海是怎样一个人,分析什么？ 分析与人物相关内容,写作方法,描写人物的方法,15.答案示例一：,作者先写听黄河大合唱和看冼星海作曲图，从侧面表现出冼星海的气魄和神韵；然后再正面写与冼星海的见面，通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写，还得会中国来”的语言描写，表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀。文章正面描写与侧面描写相结合，使冼星海这一形象生动而感人。,概述 内容,描写人物的方法,描写人物的方法,人物 特点,概述 内容,描写人物方法,人物 特点,方法小结,15.答案示例二：,作者虽与冼星海只见过一面，但印象深刻。作者详细记述了这次见面的情形，描写了冼星海滔滔不绝的谈吐，计划写名族交响乐的创作激情，以及“要写，还得回中国来”的铿锵话语，在对人物的描写中，生动地刻画了一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的音乐家形象，给读者留下了深刻的印象。,概括内容,描写人物的方法,人物的特点,方法小结,一、审题：审清明示信息和暗示信息。 二、构思答案：明确答案中应包括的内容。 1对相关内容的概括， 2相关内容运用的写作方法， 3所描绘的人景物的特点。 4（总结句） 三、调动知识储备答题。,记叙文的相关知识,1记叙文的六要素 ：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果 2记叙文的人称 第一人称和第三人称。 3记叙文的线索：以时间转移为线索 ，以一人为线索 ，以一事为线索 ，以一物为线索 ，以情感变化为线索等 4记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙四种 5记叙文的语言的特点：准确，生动,必备记叙文知识,一、修辞方式 修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。 初中课文常见的修辞方式有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语等。 二、表达方式 记叙、描写、说明、议论、抒情五个方面。,必备记叙文知识,三、表现手法 抒情方式：借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。 表现方法：托物言志、以物喻人、先抑后扬、虚实结合、想象、联想、象征、对比、衬托、夸张、讽刺等。 结构特点：开篇点题、卒章显志、画龙点睛、悬念、铺垫、伏笔、照应等。 四、描写手法： 1描写人物可以进行正面描写、侧面描写。正面描写是直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。侧面描写（间接描写）就是通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公。 2环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。 环境描写的作用：表现时代风貌、展现风土人情衬托人物心理、表现人物性格深化主题交代背景、渲染气氛推动故事情节的发展交代故事发生的时间、地点。描写景物的方法：动静结合或以动写静、概括与具体相结合、由近及远或由远及近等。,练习巩固一,2011年密云一模记叙文阅读17题 请简要分析第三段作者是怎样表现鹅的十足傲气的（不超过150字）。 审题： 明示信息：简要分析 三段 怎样 表现 鹅 傲气 构思答案： 1对相关内容的概括， 2相关内容运用的写作方法， 3所描绘的人景物的特点。 4（总结句） 调动知识储备答题。,参考答案：,第三段从叫声方面表现鹅的傲气，先与鸭对比，表明虽然声音相似，但声调不同，鹅“严肃郑重，有似厉声呵斥”；之后和狗对比，鹅“对无论何人，都是厉声呵斥”。最后一句“好像大爷嫌饭迟怒骂小使一样”，这个比喻非常形象地写出鹅有求于人也是高高在上盛气凌人的做派，淋漓尽致地表现鹅的十足傲气。,练习巩固二,2011年昌平二模记叙文阅读17题 文章寄寓了作者丰富的思想感情，结合文章内容谈谈作者是怎样表达这些感情的。（不超过150字） 审清暗示信息：表达作者对谁的，什么感情？,17. 答案示例一：,作者先写以前在老屋的台阶上边听雨声，边听爹讲古诗，感到雨声具有“绚丽颜色”，然后写在厅堂里听雨声，听爹和挚友的交流，感觉到雨声充满音乐美。然后再写如今在新楼房里听雨声，感觉雨声呈现呆板的灰色，节奏沉闷压抑。对比手法的运用鲜明地表现了前后变化，强烈地表达出作者对淳朴自然生活的热爱和怀念。,答案示例二：,作者先写以前在老屋的台阶上雨声中听爹讲古诗，在厅堂里雨声中听爹和挚友的交流，后来自己的画室也总会有好友联袂而至。写出人与人和谐地交往和交流。然后再写现在搬进世纪花园的新楼房，人人封闭，写出人与人缺乏沟通和交流，自己感到孤立无助。对比手法的运用鲜明地