课件设计吉安三中吴晶晶.ppt

大雁归来说课,课件设计：吉安三中 吴晶晶,人教版八年级语文下册第14课,一、说教材 单元主题：关爱自然 本文特点：形象性、知识性、抒情性完美结合,二、说教学目标 知识与能力：了解作者的相关情况；理解并积累文中的生字生词整体把握文意，理解本文主旨，训练概括能力。 过程与方法：品读课文，体会本文的写作特色；揣摩语句，体会句子表达的思想感情。了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 情感态度与价值观：感受作者的爱鸟情怀，激发珍爱野生动物，热爱大自然、回归大自然的情怀。,重点：通过品味语言文字感受作者的情感和思考，而非讲授大雁的知识 难点：理解文中表意含蓄的句子 学时安排：一课时,三、说教法、学法,学法：探究法、质疑法、讨论法,教法：点拨法,四、说教学过程,（一）分组准备、自主学习,（二）教学过程,第一板块：课前活动,第二板块：检查预习,第三板块：解题,第四板块：精读文本,第五板块：拓展延伸,第六板块：总结,第七板块：作业设计,按专题分为三个小组： 1、作者及沙乡年鉴简介。 2、有关大雁的图片、诗歌和歌曲； 3、濒危珍惜动物的图片和资料。,迁（ ）（ ）默 狩猎（ ） 雾（ ） 沼泽（ ） 蹼鹬（ ）（ ）（ ）零,x,jin,i,dio,缄默 目空一切,.解释词语,.注音或写汉字,徙,缄,shu,zho,p,y,霭,凋,看到标题，你有什么问题想问吗？,1、“大雁”什么时候“归来”？ 2、回到了什么地方？ 3、它们在这里呆了多久？ 4、课文仅仅是写大雁归来吗？和大雁相处的时间里，作者还观察到了大雁的哪些活动？ 5、再读题目，你能读出作者对大雁的感情吗？,细读文本，探究大雁 1现在我们把作者描写大雁的声音的语句找出来，联缀成短文，注意：找出对三月大雁声音描写的句子。 2请同学们试着自己来朗读，说说哪些词语应该重读强调，应以什么样的语气语调来读，为什么？引导学生找出体现拟人写法的词语，并分析其作用。 3教师范读此部分，请同学们在品析的基础上带着感情来朗读，特别要重读这些词语。 4、作者仅仅喜欢大雁的声音么？你还能在别的语句中体会到这种喜爱之情么？ 5、联系背景，深入思考课文主旨。,1、 他是享誉世界的美国著名的伦理学家，又是一个造诣极深的文学巨匠。 2、 他还是一个有着国际威望的科学家和环境保护主义者。 3、 他所写的沙乡年鉴是一本自然随笔和哲学论文集。在文章里，我们可以看到大自然的伟力，也可以看出作者对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。,返回,【作者作品简介】,拓展延伸、建立危机意识 1、作者对被人类猎杀了亲人和伙伴的孤雁而伤感，这表明了作者对猎杀者怎样的态度呢？又说明作者希望人们怎样做呢？ 2、请同学们考虑一下：保护野生动物有什么意义呢？,总结 安排学生向全班同学展示自己收集的有关雁的诗歌、歌曲,1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。 王维使至塞上 2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 李白宣州谢眺楼饯别校书叔云 3、乡书何处达？归雁洛阳边。 王湾次北固山下 4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 范仲淹渔家傲 歌曲：雁南飞对着雁儿唱首歌等,作业设计 仿写课文中自己喜欢的句子，或写一条保护动物的标语。,总结 安排学生向全班同学展示自己收集的有关雁的诗歌、歌曲,1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。 王维使至塞上 2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 李白宣州谢眺楼饯别校书叔云 3、乡书何处达？归雁洛阳边。 王湾