版高中语文课时讲练通配套课件专题质量评估(三)苏教版必修1.ppt

(三) （100分钟 120分）,一、基础巩固(12分，每小题3分) 1.(2011徐州高一检测)下列加点字注音完全正确的一项 是( ) A.橘子(j) 模样(m) 商榷(qu) 骨骸(hi) B.慰藉(j) 觑了一眼(q) 标识(sh) 广种薄收(b),C.肴馔(yo) 箕踞(j) 铩羽(sh) 按捺不住(ni) D.酾酒(sh) 风靡(m) 刊载(zi) 量体裁衣(lin) 【解析】选D。A项“模”应读m；B项“藉”应读ji，“识”应读zh；C项“捺”应读n。,2.(2011水城高一检测)下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A.掂量 惦记 里程碑 情随世迁 急于事功 B.安详 慈祥 爆发户 挈妇将雏 锲而不舍 C.开辟 冷僻 坐右铭 矫首遐观 遐想联翩 D.函电 涵泳 迫击炮 没精打采 兴高采烈 【解析】选D。A项“情随世迁”应为“情随事迁”；B项“爆发户”应为“暴发户”；C项“坐右铭”应为“座右铭”。,3.(2011台州高一检测)下列各句中，加点的词语使用不 恰当的一项是( ) A.这次对超市的最高处罚额仅50万元，对于大超市只能算 杯水车薪，即超市搞价格欺诈的违法成本是很低的。 B.尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努 力具有崇高品质的东西，就是使他无可非议、受到众人钦 佩并高出于众人之上的东西。 C.“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”这句名言 的创作者是楚霸王项羽，但他自己功败垂成，并没有做到。,D.过了人种脸谱像以后，又另换一类：恺撒、西塞罗、马 可奥勒留的胸像复制得惟妙惟肖，深黄的颜色，古希腊、 古罗马的气派，威严地靠墙一字排开。 【解析】选A。A项“杯水车薪”，用一杯水去救一车着了 火的柴，比喻无济于事。可改为“九牛一毛”。B项“无可 非议”，没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。C项 “功败垂成”，快要成功的时候遭到失败(含惋惜意)。D项 “惟妙惟肖”，形容描写或模仿得非常好，非常逼真。,4.对下列句子中修辞手法的使用及其表达效果的分析不正确的一项是( ) A.为此我和大海一同醒来，拿起工具春天伴随我们一同奔腾。 (此诗句运用了拟人手法，表现了诗人为了理想，为了美好的未来，清醒地认识到了奋斗的作用，充分展现了诗人的志向与豪情),B.妄自菲薄是一条毒蛇，它永远啮噬着我们的心灵，吮吸着其中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液。 (此句运用了比喻手法，将“妄自菲薄”比做“毒蛇”，将“厌世”和“绝望”比做“毒蛇的毒液”，形象地写出了妄自菲薄的危害，取得了令人警醒的效果) C.我当然知道，我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。 (此处运用了排比手法，连用三句“会对故乡失望”，强调了作者对故乡落后的失望不同于对旅泊之地的失望，那是一种源自内心的对故乡真正彻底的失望和悲叹),D.人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英。 (此句运用了博喻的修辞手法，生动形象地写出了远离乡土的游子们孤苦无助的境遇) 【解析】选C。“源自内心地对故乡真正彻底的失望和悲叹”错误。作者的这种情感源自对故乡的真正热爱。,二、阅读鉴赏(43分) (一)阅读下面的文字，完成58题。(20分) 安土重迁是中华民族的传统。我们祖先有个根深蒂固 的观念，以为一切生灵，都有返本归元的倾向：鸟恋旧 林，鱼思故渊，胡马依北风，狐死必首丘，树高千丈，落 叶归根。有一种聊以慰藉的迷信，以为人在百年之后，阴 间有个望乡台，好让死者的幽灵在月明之夜，登台望一望 阳世的亲人。但这种缠绵的情致，并不能改变冷酷的现 实，百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至漂洋过 海，谋生异域。有清一代，出国的华工不下一千万，足迹,遍于世界，新兴资本主义国家的金矿、铁路、种植园里， 渗透了他们的血汗。美国南北战争以后，黑奴解放了，我 们这些黄皮肤的同胞，恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质， 成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么 叫人权。为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发 轫于美国檀香山，第一代中国共产党人，很多曾在法国勤 工俭学。改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。 这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同 的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的,侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚， 并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹 苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之 情，当祖国需要的时候，他们都作了慷慨的奉献。香港蕞 尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流， 对大陆都表示出休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前 的动人事例。美不美，故乡水，亲不亲，故乡人，此中情 味，离故土越远，就体会越深。,5.文中引用“望乡台”的迷信说法是败笔吗？为什么？(4分) 答：_ 参考答案：不是败笔。此处引用迷信说法，是为了肯定这种说法里所含的怀念故乡的积极因素，并以这种美好愿望与后文的冷酷现实作对比，以增强乡土情结的现实意义。,6.本段列举了哪几次出国潮？(4分) 答：_ 参考答案：按照时间顺序，列举了三个时代的出国潮：清代、近代和改革开放后。,7.本段主要写了什么内容？对全文有什么作用？(6分) 答：_ 参考答案：写乡土情结的升华，具体说明乡土情结不会因时间的邈远与空间的阻隔而褪色，热情讴歌了民族凝聚力和爱国之情，照应了上文传统意义上的乡土情结，深化了主题。,8.并非每一个人都会离开家乡，那么，是否离开故土的人才会产生乡土情结？请谈谈你的看法。(6分) 答：_ 参考答案：示例一：不一定要离开故土的人才会产生乡土情结，乡土情结人人都有。从未离开过家乡，对于自己出生、成长的土地的持久的热爱，就是乡土情结的表现。战争时期，保卫家乡的故事，以及新的历史时期，用自己的汗水与智慧改变家乡面貌的现象，都是乡土情结的表现。,示例二：只有离开故土才会有乡土情结。所谓“距离产生美”，人一旦离开了家乡，才会思念家乡，才会对家乡有着更深刻的体会，这种感情郁结于心，便会产生浓厚的乡土情结。(只要言之成理即可),9.作者突出描写了水乡女子哪些动人的生活场景？请用简洁的语言加以概括。(5分) 答：_ 【解析】本题重在考查对文本的概括能力。可以找到与“女人”有关的段落，从中摘选相关的信息，排列组合。 参考答案：织网，摘菱，采莲，编织苇制品。,10.从标题看，文章应着重写故乡的芦苇，实际上，文章更多地回忆了故乡的人和事。作者是如何将芦苇与人事巧妙地联系起来的？(5分) 答：_ 【解析】通过审题，我们可知，本题意在考查芦苇与人物之间的关系，即以物写人的手法及其作用，要从全文的角度作答。 参考答案：(1)以芦苇作人物活动的背景，以芦苇的生长过程为叙述的线索；(2)以芦苇刻画(映衬、象征)水乡女子。,11.文章结尾说故乡的芦花“牵动着我的一抹乡愁，一抹遥远的记忆”，这句话包含了作者哪些情感？请结合全文内容分条概括。(6分) 答：_ 【解析】这是一道整体题，要着眼全文搜寻答题点。文章由现实中观看芦花“至今仍然令人回味无穷”的感受起笔，转入对家乡女子尤其是母亲的回忆，展现了她们的性格与彼此间的深情，最后又回归现实，写人非物也非的感慨。把握住这些，便可以提取出答题点。,参考答案：(1)对故乡自然纯朴、宁静淡泊生活的怀念； (2)对母亲及水乡女子勤劳品格的赞美；(3)对水乡人们之间那种纯朴、自由、恣意的感情的欣赏；(4)对芦苇减少流露出的淡淡忧虑。(答对一点2分，答对3条即得满分),12.这篇散文富有诗意美、人情美，请结合五、六两段，就其表现手法方面的特色，举例并作简要的分析。(7分) 答：_ 【解析】本题重在考查文学作品中的表现手法的辨别与分析的能力。文章的五、六两段主要写女子摘菱、采莲的场景，却插入男子的行为，意在突出、衬托女子的形象。具体回答时，既要点明表现手法，又要分析到位才可能得到完整的答案。,参考答案：表现手法主要是衬托。(1)“他们笨拙的姿势往往引来女人的笑声，有时木桶翻了，男人和菱角一起滑落到水里”，以男子的粗犷、笨拙衬托女子的柔美、灵巧。(2)“芦苇长得更高的时候，芦花开始在风中怒放，秋风中，那银白如絮的芦花飘逸柔情”，以芦花衬托女子的美丽。,13.从文中看，农民并不安贫乐道的精神状态有哪些？请分条列举。(6分) 答：_ 答案：都市文明的巨大诱惑使他们有赢得自由、幸福生存的愿望；具有非凡的想像和冒险精神(或“具有活力”)；与命运抗争，意欲扭转命运而不能的世代相传的痛苦情结。(每点2分，共6分),14.文章第段描写了故乡的风物，请分析它的表达特色。(6分) 答：_ 答案：细节描写。选取故乡最具代表性的风景、人情等细节，表现家乡的美丽和淳朴的亲情。 化静为动(如：它无声地泻落在乌黑的屋瓦)，或以动衬静(如：月夜的笛声是好的还有潇潇春夜雨，满枕蛙声)，表现家乡的宁静。,联想(如：由笛声想到帕斯卡尔因吹笛而赞美了人的脆弱)。 融情于景(借家乡典型风物如月亮、屋瓦、霉墙等抒发对家乡的思念)或融情于事(借对父亲的回忆表达对家乡的思念)等表达方式，抒发了对故乡的思念之情。(答出其中三点得6分，每一点中必须包括表达手法和分析),15.“我一直生活在甜蜜的乡愁之中，以致在自欺自慰自满自足中忘了人生的一个重要的情节：假使怀乡病可以算一种病，那么，当年为什么要逃一般地离开?”这些叙写在全文结构上有什么作用?请结合文章作具体说明。(5分) 答：_ 答案：承接上文(1分)，强调上文对故乡的思念和赞美是一种自欺自慰，从而加以否定(2分)；总领下文，探讨逃离故乡的原因。(2分),16.作为一个农民的儿子，作者对“农民”“故乡”的感情是复杂的。请根据全文探究作者在文中所表达的思想感情。(6分) 答：_ 答案：对故乡怀有深深的眷念之情；对农民生活的贫困充满同情；对故乡的未来深感担忧；对农民们为改变命运的行动而感到高兴；对农民们不能享受到都市文明感到困惑；对自己不能有效地帮助农民而感到沮丧和无奈；对农民为城市的建设的辛勤付出充满敬意。(每点1分，共6分),三、语言运用(15分) 17.柯灵在乡土情结中这样写道：“人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英。” 请你也以“人一离开乡土”开头，另写一组排比句。(4分) 人一离开乡土，就成了_，_，_， _。 参考答案：无土的种子 断线的风筝 折翼的大雁 随波逐流的无舵航船(比喻1分，句式3分。本体、喻体间必须有相似点，否则不得分。),18.调整下列句子的顺序，使之成为语意连贯的一段话。(只填序号)(5分) 这是中国历史文化的悠久魅力和它对我的长期熏染造成的 说明我心底的山水并不完全是自然山水而是一种“人文山水” 要摆脱也摆脱不了 我发现自己特别想去的地方 总是古代文化和文人留下较深脚印的所在 正确顺序是_,【解析】解答排序题可以从整体出发找准中心话题，再按照逻辑顺序排列组合，也可以从小到大借助关键词的连接作用，组合成整体。有时，两者结合，把握性更大。 参考答案：,【规律方法】 巧做排序题的两种方法 一、整体法 1.对题目所给的一组文句，作整体通读，求得两个大体把握：大体把握说什么，大体把握怎么说。 2.根据印象，回头审视。 可以沿着的印象去审视，找出中心句。中心句一般在段首或段尾，根据该句子是领起句还是总结句进一步确定中心句的位置。沿着的印象，一般能确定哪一个或几个句子是先说什么，哪一个或几个句子是接着说什么。,二、从小到大法 可以寻找和利用语句中的关键词语，把一眼能看出其联系紧密的句子，先组合成一个一个的小块，再审视这几个小块的逻辑条理，得出正确的排序。 要寻找和利用语句中的关键词语，如： 关联词语：虽然但是、不仅而且、只要就、因此、所以、然而、可是，等等。,指示代词：这、这里、这些、这时、那、那里、那些、那时、我、你、他、她、其、其中、此、彼，等等。 暗示性词语：也、又、再、一方面另一方面、同时、过去、现在、例如、相反、其实、可见、首先、其次，等等。 重复出现的词语。 具有指示性的标点符号：冒号、分号、破折号等。,19.扩展下面一句话，使内容更加具体、形象、生动。(50字左右)(6分) 踏春归来，襟袖间还飘逸着春天的气息。 答：_ 【解析】做这种题要展开联想和想像，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法加以具体描写，使语句生动具体，形象丰满。根据提供的中心句，应注意一致性原则，展开合情合理的描写。例句的两句话，显然第二句话是重点，其中有两个要素要体现：一是“襟袖间”，二是“春天的气息”，应在扩写中加以落实。,参考答案：沐浴着明媚的阳光，怀着对春姑娘的深深眷恋，我挥挥衣袖，告别了青山绿水，衣襟上还沾满了花间露水，嗅一下，还能闻到花的芳香；裙角边还残留着小草的新绿，散发着泥土的清香。(“春天的气息”通过触觉、嗅觉、视觉等表现出来),四、写作表达(50分) 20.阅读下面的材料，根据要求作文。 那一墙蓬勃的爬山虎，那一架紫红的葡萄，田垄上那一株挺立的白杨，藕池里那一茎纯净的白莲，那玉米地，那红高粱，甚至老屋前的榆槐，门扉上