心理教师工作技能实训.ppt

,心理教师工作技能实训,课程作业 作业1：我理解的心理教师 作业2：从几个专题作业中任选其一 发到： 邮件名称：心理学院 年级 姓名 学号 作业1/2 最迟上交时间：6月20,下次外出安排：44中 时间：8：3011：00 乘车路线：22路（690等）平安里路口南 换乘13路 三里河东口下车,走 近 心 理 教 师,共同探讨： 你是一位新入职的心理教师，要和校长谈谈你对学校心理教育工作的思考。,对学校心理教育工作的思考,为什么要做？ 怎样做？,为什么要做？ 明确心理教育在学校教育中的位置,中小学心理健康教育指导纲要 教育部2002年颁布,心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性。,为了更清楚地理解思想道德教育与心理教育之间的关系，我们把德育形象地比作一只大鹏，把思想道德教育与心理教育比作是这只大鹏的两翼。 要想让德育呈现出无比的生命力，它必须两翼同时煽动，这只“大鹏”才会腾空万里，展翅翱翔。,为什么要做？ 明确心理教育在学校教育中的位置,中小学心理健康教育指导纲要 教育部2002年颁布,心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性。,心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。,为什么要做？ 怎样做？,心理教师、心理档案、个体心理辅导 团体心理辅导、心育环境、心育科研,一、心理教师的地位和作用,是学校德育队伍中不可替代、作用独特的一支力量；,是学校德育工作的信息提供者、沟通协调者、决策参与者；,是学生心灵港湾的营建者；,是父母实施家庭教育的指导者；,是教师成长的支持者。,心理教师,三个面向,二、心理教师应具备的主要素质,保持自身良好的心理健康水平；,对工作对象持有积极的态度；,能够与工作对象建立良好的关系；,二、心理教师应具备的主要素质,保持自身良好的心理健康水平；,对工作对象持有积极的态度；,不断学习，注重自身的成长。,心理教师的工作内容,（一）规划学校的心理健康教育工作,1.学校心理教育工作的整体规划以及学年、学期的具体工作计划； 2.学年、学期工作总结； 3.对所开展的专项工作有计划及总结。,建议： 1.计划要符合学校的实际情况，并与学校的整体发展相一致； 2.计划总结要及时交与相关领导审阅； 3.主动和领导沟通学校心理健康教育工作情况。,有效开展心理教育工作的基础,基本原则,（二）建立、应用心理档案,根据学校实际情况，建立符合自己学校特色的心理档案，充分发挥其积极作用，为学校教育服务。,1.工作形式 （1）建立全校心理档案； （2）建立部分年级（如起始年级）心理档案； （3）建立部分班级心理档案； （4）建立部分学生心理档案。,（二）建立、应用心理档案,1.工作形式,2. 建议 （1）明确建立心理档案的目的； （2）根据目的，确定建立心理档案的内容； （3）充分利用已建的心理档案，发挥其积极作用； （4）对心理档案的结果进行分析，撰写报告，并上交有关领导； （ 5 ）有健全的管理制度； （ 6）符合科学性、客观性、适用性、系统性、动态性、发展性、保密性原则。,（三）开展团体心理辅导 “重全体”、“重预防”、“重教育” 工作形式 （1）班级团体心理辅导活动课； （2）选修课或兴趣小组； （3）专题讲座； （4）学生社团； （5）研究性学习专题研究小组； （6）心理拓展活动。,（四）开展个体心理辅导 充分利用心理辅导室，通过多种形式开展个体心理辅导。 工作形式 （1）面谈 （2）热线电话 （3）网络在线 （4）邮箱或信箱,西城区 学校个体心理辅导记录 辅导日期： 年 月 日 辅导者：,（五）营造心育环境 对全校师生、家长进行有针对性的心理健康教育的宣传。 工作形式 （1）橱窗 （2）展板 （3）刊物 （4）广播 （5）电视节目 （6）校园网,（六）开展心育科研,要有科研的意识，针对学校心理教育情况，有深入的思考与探索，通过研究不断提高工作的水平，不断提高自己的工作价值。保证心理健康教育工作健康、科学地开展。,（七）全方位渗透、争取支持,获取信息 宣传自己,通过多种途径、各种方式，积极与领导、教师、学生、家长联系，努力发展队伍，宣传心理健康教育的工作，让更多的人认识、了解、协助心理教师及心理健康教育工作，争取得到更多的人的支持与认可。,工作形式 （1）参加各种集会、座谈会、班主任会等； （2）学期初，向新生、家长介绍自己的工作；,（3）适时向全校师生、家长宣传、展示自己的工作；,（4）承担区级及以上级别的各项任务，展示自己的工作；,（5）发展、培训、管理兼职心理教师队伍；,（6）培养、管理学生志愿者队伍。,全面推进 发展特色,一位新入职教师的苦恼,心理教师工作受挫：个别辅导的学生辅导效果不理想，挫败感。 工作繁杂：兼任团委书记，杂事多，占用大量时间，自己心理教师的工作受到影响，内心焦虑。,不能做（兼职）心理教师怎么办？,团委书记 带有心理教师角色特征的团委书记 学科教师 班主任,不被学校重视的感觉,我们走过的路 不理解观望尝试参与需要 创业发展