课时3的倍数的特征.ppt

,2. 2、5、3的倍数的特征 第2课时 3的倍数的特征,R五年级数学下册,湖北省咸宁市明星小学 张声秋 组编,.,.,学 案,学习目标,1、我能理解偶数、奇数的含义。 2、我能掌握2的倍数，5的倍数的特征，能判断一个数是否是2、5的倍数。 3、我能根据题目要求灵活地求出符合要求的数。,学习方法与重难点,五环：自主学习合作探究汇报展示达标检测拓展延伸 四步：学、交、练、导 学习重点：掌握3的倍数的特征。 学习难点：能正确判断一个数是否是3的倍数。,一、自主学习（约7分钟）,1、2的倍数的特征是：_ 2、5的倍数的特征是：_ 3、自学第10页，自己在表中圈出3的倍数。 观察3的倍数发现： 从个位观察：_ 从各数位上观察：_,二、合作探究（约10分钟）,.,1、3的倍数的特征：_ 一个数 _ 那么这个数就是3的倍数。 2、小组内自己举一些数字并判断它们是不是3的倍数。 _ _,三、汇报展示（约10分钟）,根据自主学习的情况明确展示任务，进行展示。,四、达标检测（约7分钟）,.,1、填空。 （1）已知1234能被3整除，方框中的数有（ ）种填法。 （2）用1、2、9三个数字排成能被3整除的三位数有 :_ 2按要求，在下面的 ( )里填上一个不同的数字 (1)是2的倍数：3 ( )、3 ( )、 3 ( ) (2)是5的倍数：20 ( )、20 ( )、4 ( )5 (3)是3的倍数：4 ( )、 8 ( )6、4 ( )6,五、拓展延伸（约6分钟）,1、下面各数是3的倍数上打圈 15 38 1008 425 7350 943 2、3的倍数中最小的奇数是（ ）。 3、82增加（ ）后，是3的倍数中最大的2位数。 4、用1、5、9这三个数能组成几个是三的倍数的数？ 5、在下边的中填上数字，使这个数是3的倍数。 18 2 174 53,.,.,导 案,2、5的倍数的特征,2的倍数的特征：,5的倍数的特征：,个位上是数是0和5。,个位上的数是0、2、4、6、8。,复习旧知,31 = 3 32 = 6 33 = 9 34 = 12 35 = 15 36 = 18 37 = 21 ,先把 3 的倍 数找出来。,1 + 2 = 3 1 + 5 = 6 ,3 的倍数的个位上的数是不是 3 的倍数呢?,3，6，9 是 3 的倍数，但 12，15，18 个位上的数就不是 3 的倍数。,12 个位上的数不是 3 的倍数， 但 1 + 2 = 3, 3 是3 的倍数。,3 的倍数的特征,进入新课,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,11 12 13 14 15 16 17 18 19 20,21 22 23 24 25 26 27 28 29 30,31 32 33 34 35 36 37 38 39 40,41 42 43 44 45 46 47 48 49 50,51 52 53 54 55 56 57 58 59 60,61 62 63 64 65 66 67 68 69 70,71 72 73 74 75 76 77 78 79 80,81 82 83 84 85 86 87 88 89 90,91 92 93 94 95 96 97 98 99 100,3的倍数的数,一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。,3 13 = 39 3 23 = 69,3 + 9 = 12 6 + 9 = 15,一个数各个数位上数字之和是3的倍数，这个数就一定是3的倍数。,【注意】：与2、5的倍数的特征不同，3的倍数的个位上可以是任何数字。,1.在下面数中圈出3的倍数。,28,45,53,87,36,65,79,48,典例剖析,2.判断（正确划，错误划） （1）个位上是3、6、9的是一定是3的倍数。 （ ） （2）是3的倍数的数一定是6的倍数。（ ） （3） 3的倍数一定是奇数。 （ ） （4）同时是2、3的倍数的数一定是6的倍数。 （ ）,1.放气球。（放飞是3的倍数的气球。）,巩固提高,2.在 中填几，这个数就是3的倍数。 5,（0、3、6、9）,17,（1、4、7）,找出最小的数然后依次加3,课堂