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胡小勇/QQ:472275060,MbMail:,1,小组名:三个人小组,第一章 绪论教育传播的概念和特点,胡小勇/QQ:472275060,MbMail:,2,小组介绍及联系方式,成员1:袁梦绯 乐观好学、聪明伶俐 联系方式成员2:姚玟琳 开朗、耐心、热情 联系方式:成员3:徐旭辉 活泼开朗、做事认真 联系方式胡小勇/QQ:472275060,MbMail:,3,成员分工,成员1:知识点4: 教育传播的概念 成员2:知识点5: 教育传播的特点 成员3:知识点6: 教育传播的要素,胡小勇/QQ:472275060,MbMail:,4,教育传播的概念,教育传播 由教育者按照一定的目的和要求,选定合适的信息内容,通过有效的媒体通道,把知识、技能、思想、观念等传送给特定的教育对象的一种活动。,胡小勇/QQ:472275060,MbMail:,5,是教育传播学本体研究的对象 是传播理论在教学中的运用 与“电化教育”与“教育技术” 有区别,不可以等同(见后),教育传播是人的传播,必须有教育者和授传者(学生),教育传播的目的是明确的,传播的内容有严格的规定性,授传者也有一定的特定性。,胡小勇/QQ:472275060,MbMail:,6,维修技能的传授,胡小勇/QQ:472275060,MbMail:,7,知识和观念的传授,胡小勇/QQ:472275060,MbMail:,8,自学成才,运用到的教材和一些学习辅助工具,均是教育者通过一定通道向受教育者传播信息!所以自学也属于教育传播!,胡小勇/QQ:472275060,MbMail:,9,教育本身就是一种有目的、有组织的传播活动。当传播用于教育目的并具有教育相关性时,就称为教育传播。,胡小勇/QQ:472275060,MbMail:,10,教育传播的特点 知识点内容:教育传播的特点包括 (1)明确的目的性 (2)内容的严格规定性 (3)受者的特定性 (4)媒体和通道的多样性 下面,将以教育传播学这门课的教学这一具体案例来介绍教育传播的特点。,胡小勇/QQ:472275060,MbMail:,11,教育传播的特点 5.1 明确的目的性 案例图片故事 教育传播学这门课的教授是有明确的目的的,是:通过本课程的学习,学习者应能做到; 1、阐释教育传播学的基本结构和基本概念、基本理论的体系。 2、运用教育传播理论与方法,分析和评价教育、教学过程、解决教育、教学中的问题。 3、把所学教育传播理论应用于教育、教学实践中,并在自己感兴趣的范围内,继续从事教育传播理论的探究,为不断丰富和发展我国的教育传播学而努力。,胡小勇/QQ:472275060,MbMail:,12,5.教育传播的特点 5.2 内容的严格规定性 案例图片故事 教育传播学的教学计划和教学大纲如下:(其中还包括各章节的主要内容和重难点) 第一章 绪论 (4学时) 第二章 教育传播系统 (2学时) 第三章 教育传播过程和模式 (2学时) 第四章 教育传播信息 (4学时) 第五章 教育传播符号 (4学时) 第六章 教育传播的通道和媒体 (2学时) 教师必须按照这个教学计划和教学大纲来安排 自己的教学活动。,胡小勇/QQ:472275060,MbMail:,13,教育传播的特点 5.3受者的特定性 案例图片故事,教育传播学的教学对象为教育技术专业的学生。,胡小勇/QQ:472275060,MbMail:,14,教育传播
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