大D班家长会PowerPoint演示文稿.ppt

,欢迎各位家长光临,伟杰幼儿园,各位家长朋友： 大家晚上好！ 首先，谢谢你们给我送来了一群聪明，可爱的孩子，尽管他们会给我带来忧愁，甚至带来闹努，但带给我更多的是欢喜和欣慰，谢谢你们的信任和大力的支持，同时也谢谢你们能在百忙中抽出时间来参加家长会，谢谢！,一、汇报两个多月里班级各项情况： 各位家长，下面我想简单介绍一下我班目前的基本情况。 我们大D 班本学期有学生39人，在学校领导，各位家长的关心，帮助下，还有我们老师的共同努力，孩子们逐渐成长，日前的大D班风正式，学风浓，是一群优秀，懂事的孩子。 现在我们来说说孩子在班上的表现。,1.动手能力方面： 自从小朋友进入了学前班后，在自理能力方面有了很大的进步，都会自己穿脱衣服和鞋子，叠被子，特别是中午在学校就餐时，在午餐过后能争当卫生小能手，帮老师擦桌子，扫地，拖地，送碗等等，动手能力也强了，能独立绘画，做一些力所能及的事。,2.学习能力方面： 这学期我们拼音主要学习复韵母和整体认读音节，还有让幼儿懂得如何拼读。大部分的幼儿，朗诵儿歌十分熟练。课后，放学我还会经常组织大家进行儿歌背诵比赛，大大的提高了孩子们的语言表达能力。 数学方面，我们主要让幼儿通过各种生动有趣的形式，让孩子们知道相邻数，会数1-100，50以内的倒数，学习20以内的组成和分成与50以内加减法等。许多家长能积极配合我们老师，在家里教孩子做算式，使我们的教学活动能顺利进行下去，为以后的教学奠定基础。,3、情绪情感方面： 本学期一开学，我就通过他们各自的表现选出了相应的班干部，这样能锻炼他们的胆量，培养他们做事的自信，更能让幼儿有表现的机会。这近2个多月，我们班上的每个孩子都在进步，这让我感到骄傲，各方面发展都较好的有：何铠鑫，谢艺钿，吴飞煌，郑梦琪，曾艾，黄海涛，于芳琦，熊涛，邱于康等，这些孩子有良好的学习习惯，他们自控能力强，上课能认真听讲，回答问题时积极主动，平时很自信，能较好地完成老师交待的每件事。,上课发言积极的小朋友有：温家源，方智成，郭惠铃，张珈祯吴浩然。课上，这些孩子特别认真的，他们积极举手，大胆发言、有一定的表现力。 对数学感兴趣的有：杜嘉俊，张铭杰，付亦宸 ，黄心悦，邱于康这些孩子在数学操作中速度较快，正确率较高； 对语言感兴趣的有：钟丽桦，曾丽烨，沈抒杰 ，吴星辰 ，李秋月等，这些孩子平时喜欢看书，喜欢听故事，因此也常常能说出一些好的句子，语言表达能力相对比较好。,进餐情况有进步的小朋友有：黄心悦，曾艾，陈豪，等，这些孩子较前段时间相比，进餐的速度有了很大的提高。 爱劳动的小朋友有：罗和松，何杰，陈顺容，等，他们积极 ，争当值日生，擦桌子、搬椅子显得很能干； 进步大的小朋友有：叶威，钟羽阳，邓佳裕 关心别人，有爱心的孩子有：黄颖，罗兰馨，韦林婷等，这些孩子很有爱心，常常喜欢帮助同学。 当然，也有个别孩子由于自控能力相对较差，觉得自己长大了，上课时没坐相，不认真听讲，对老师所教的内容不能较好掌握。下了课，特别喜欢和别的小朋友一起追追赶赶。这些现象，我相信家长也会很重视，希望在我们的共同引导下，他们也能取得较大进步。,孩子们的进步，当然少不了我们家长在家的辅导，在这里我要特别的表扬下我们班的几位家长（何铠鑫妈妈，于芳琦妈妈，曾艾家长，邓佳裕妈妈，孙铭佑妈妈等等） 她们对孩子的学习真的很用心，每次的作业都会帮孩子检查，然后签字。当然还有一些家长可能也帮孩子检查作业了，没有签字。 我觉得做好家庭作业对提高学习成绩很重要。美国的一位心理学家也认为：孩子一但自觉做好家庭作业，对于他今后事业的成功发展，远比我们的想像要大。所以说孩子对家庭作业的态度确实值得我们重视。认真按时完成家庭作业的意义很大的。,二、孩子要上一年级了 家长应做些什么准备工作,6.7岁的孩子，入小学后，心理活动要求增高，因此，家长要在观察力、抽象概括力、分析综合力、判断推理力几方面促进孩子思维能力的培养，让孩子不仅知道某一事物的结果，还要了解事物变化的具体过程。如解答应用题“河里有一群鸭子，游走了三只，还剩三只，原来河里有几只鸭子？”孩子都能回答出6，但是具体用什么方法计算，有些孩子就会说“减法”，“6-3=3”。这就是孩子在思维中的障碍，不能清楚地理解事物变化前后的关系。家长应让孩子知道什么是知道的数，什么是不知道的数，帮助孩子理解“谁与谁比，知谁求谁，谁大谁小”的关系，真正掌握解题方法。切不能孩子提出问题后，父母只回答结果不讲过程应付了事。,1重视孩子思维能力的培养,在小学一年级开学的头几天，常常会出现这样的插曲：家长叮嘱孩子下课放学后早点回家，不要在学校或马路上玩，孩子竟然一节课后就背起书包回家了，老师让学生回家写三个生字每个生字写五遍，孩子竟写成五花八门的格式，或不知道老师曾布置过作业。之所以发生这种现象，是因为孩子不理解老师的语言，只有那些千叮咛、万嘱咐的重复提醒才能记住。因此，父母没有事可以和孩子多交谈，不要再有重叠词，如吃饭饭、睡觉觉等，语言要逐渐精炼、复杂。阅读故事时，不要孩子一问就停下来解释，要让孩子能听过全文自己根据情节消化体味其中的语句、词汇，多让孩子谈谈所见所闻，学习一个事物的多种表述方法。如“爸爸、妈妈和我在家里。”“这是我的家，我家有爸爸、妈妈和我”“这座漂亮的房子就是我家”等不同方法表述。 在帮助孩子理解语言上，多布置任务也是促进孩子水平提高的一种好形式。家长要以每天布置一个任务，由含一个条件的任务逐渐过渡到多重的常有多种指令的任务，为入小学对语言特别是任务性语言的理解打好基础。比如，请你去拿一张小凳；请你去拿高的小凳；请你去厨房的阳台上拿小凳,2提高孩子对语言的理解水平,每天规定10-20分钟时间与孩子一起写数字及图案符号。在书写过程中，要提醒孩子保持正确的书写姿势：两腿与肩平宽、双肩放松、胸与桌一拳、眼与桌一尺、手指离笔尖一寸。书写的内容可以是阿拉伯数字1-100，也可以在田字格中画有趣的图案，如小花、小草、小门，由简到繁，由易到难。在书写过程中，一定要提醒孩子按规定的笔划顺序及空间位置写，在书写的基础上，要善于利用周围的文字环境让孩子认识，激发孩子对文字的兴趣。,3加强与学习有关的技能备,家长要鼓励孩子独立，告诉他“长大了，马上要当小学生了”，要让他觉得自己真的长大了，很能干了，不能再自由散漫，不能再依赖父母亲了。要让孩子有信心，向往上小学，想做一个好学生。有了这种良好的心态，入学后，孩子比较容易适应全新的学习生活。此外，家长还要对孩子多讲有关学校和老师的好话，千万别说“你不听话，进了小学，看老师怎么收拾你”之类吓唬的话，也不要说“暑假快玩吧，上了学就没时间玩了”这类误导的话。总之，不要让孩子惧怕上学和有心理压力。 孩子上小学，是他人生道路上的一个较重要的转折点。除了在物质上帮助孩子做好准备外，还要营造入学的情境，如果能够在入学前不失时机地帮助孩子做好各种准备，那么就能为孩子顺利入小学，并更好地发展良好的基础。,4.做好入学前的心理准备,三、下阶段的工作安排,从我们与家长合作以来，许多家长非常注重孩子的教育，也非常配合我们开展各项工作，在这里我要感谢各位对我们工作的大力支持，接下来的的工作安排及活动如下： 1.户口本复印件，与出生证复印件。 2.关于幼儿的毕业照（幼儿园刻碟送给幼儿） 3.六一活动，我们安排在五月底。 4.六月上旬有家长开放日。 5.六月中旬毕业典礼。（小朋友有节目，同时我也希望在座的个位家长也能够报名自己安排一个节目（跳舞，唱歌）,给家长的几点意见,1.家长最好能经常与学校、老师取得联系，及时了解学校对学生的要求，学生在校的各方面表现，积极配合学校做好工作。 2.家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己。 3.要注重对孩子学习习惯和学习能力的培养，使学生形成良好的学习方法。 4.要学会欣赏孩