2011年中考英语复习策略.ppt

中考英语教学研讨 -中考复习策略,老师： 认真研读中考说明 学生： 坚持外语学习的好习惯,坚持每天大声读认真听，体会语言的使用性。大声读可以巩固知识，同时也锻炼听力，盲听和精听的有益结合，可增加学生的语言感觉。,明确复习目的,一是系统总结、巩固深化知识。 二是查漏补缺，使知识掌握完善。 二者共同的目的：使自己对知识的掌握得到升华。,怎样复习？,首先，制订既具科学性又具可行性的复习计划，复习过程中应该注意要有主有次，不能“眉毛胡子一把抓”。 其次，对于知识的重点、难点应该重点突破； 第三，对于已学的知识学会自己分类：1）理解较好，记得清楚；2）基本理解，记忆模糊；3）没有学好，稍有印象。对此三种情况应区别对待，重点突破后两种。,词汇学习：认真背单词，尤其是四会单词（黑体字），记单词要注意以下几点：,1.要根据单词的读音规则来记单词；（以自己最大声朗读背诵英语单词） 2.要根据单词的中文意思来记单词；（在理解的基础上去记忆） 3.要把单词放到句子中去记、背；（用联想办法） 4.句子又要放到课文中去记。,背诵文章要注意以下几点：,1.应该在理解的基础上背诵，记住故事情节，故事发生的时间、地点、人物、何因、何果等要素。 2.按照自然段落来背诵即把长篇课文按自然段落划分进行背诵，在每一自然段落中又分为几句话来背诵。 3.也可以按每一自然段落的语法点来背诵。,学习语法知识要注意以下几点：,1.要学习语法知识的规律及规则。 2.要把语法知识放到句子或课文中记忆，用联想办法，不要孤立地记忆某个语法点。 3.要注意某些语法的特殊性，要克服受汉语的影响以及和汉语的区别。,提高课上学习效率,1.认真完成老师留的预习作业，如老师课上要查的课文的背诵和复习卷中要求背过的内容。 2.课上认真听讲，记笔记，完成项目书。 3.课下及时巩固，完成相应的习题，有疑问及时问老师。认真查漏补缺，真正弄懂以前的错题。,整体思路： 一轮：基础知识 二轮：专项能力 三轮：综合运用,教学内容安排,一轮: 基础知识巩固 (开学4月中旬,10周) 二轮: 专项能力提高 (4月下旬-5月下旬,4周) 三轮: 综合能力发展 (6月上旬,2周),教学资料,一轮:巩固基础知识 单元知识点+五三/中考总动员中的阅读完形 二轮:提高专项能力 语法（中考热点大破解+任务型阅读强训 三轮:发展综合能力 各地模拟卷+自整小卷,一轮基础知识,每天听写中考1600必会词汇 梳理课本时，抓基础知识，力争做好点全面宽，以点带面，对初中所学知识进行整体梳理。 亲情沟通，鼓励潜能进行一次飞跃 团结协作，合理分工，精心备课出讲义，资源共享共进步。,复习课教学环节,环节 1-2号 3-4号 5-6号 第一环节：互背3A 自背3A 自读3A 指定作文 作文 对读作文 第二环节：展示：老师叫组叫号，记分 作文展示 轮背作文 背5个句子 （1、2号可提示） 第三环节：核对讲义答案（老师疯狂读） 第四环节：小组解决疑难（1、2号轮流解读）,复习课教学环节,环节 1-2号 3-4号 5-6号 第五环节：点拨提升习题及本单元重点 （老师） 第六环节：能力提升&作业 1、熟读课文、背诵读作文。 2、完成讲义，错题修改。 3、单元知识总结笔记（1-4号）；背默单词（5-6号）,七年级下讲义Unit 16 Unit 1 Wheres your pen pal from? 句型: 谈论笔友来自国家 Where _from? _. 谈论笔友的语言 What _speak? _. 谈论笔友的住所 Where _live? _. 知识点： 1. be from = _ from eg._ 2. Country Nationality Capital City Language Canada _ the UK _ Japan _,七册下Unit 16 Unit 1 Wheres your pen pal from? 3.speak/tell/say/talk: speak (spoke spoken); tell (told, told) ; say (said; said); talk 1)What did he _? He _, “ I dont know.” 2)The baby is learning to _. 3)Please dont _ so loudly. 4) _ me the time, please. 5)Do you _ English? 6)Can you _ it in English? 4. a little/ a bit/ a little bit/ kind of + adj. / adv. 一点，表示程度 a little/ a bit of/ a little bit of + _ 名词， 一点，少量 e.g:_ a few 汉语_ few 汉语_ eg._,七册下Unit 16 Unit 1 Wheres your pen pal from? 5.write (a letter ) to sb 收到某人来信 get a letter from sb = _ a letter from sb=_from sb: eg._ 6. in the world 在世界上: 遍及全世界: _ the world= _ the world = _ the world= _ the world eg. _,二轮提高专项能力,专项复习两步走：语法纵向梳理 题型专项提高 学生：学法直击应试技巧 教师：分工协作备精讲义,授课方式：,课前作业：完成要复习内容的讲义 Step 1: 大声读文章，培养语感。 Step 2: 小组讨论讲义 Step 3: 老师点拨考点 Step 4: 课堂检测 Step 5: 布置作业,语法纵向梳理,根据中考说明中语法项目表出现的重点语法项目，帮学生梳理。 注重基础语法点在语境中的应用。 弱化模棱两可的语法知识。,名词 - 教师点拨： I.名词的考察贯穿在试卷的每一部分，听力、单选、完形、阅读、词汇、写作等试题中。 单选:2005: 3 hours drive 2006: 2 bottles of orange 2007: Tom and Sams 2008: 20 years time 2009:the news is 2010.womens 词汇: 2005: subjects 2006: decision 2007: hobbies 2008: stamps 2009: a piece of 2010:players,名词 - 教师点拨： 完形:1-2-3-3-2-4 阅读:词义猜测:根据上下文推测生词、短语、句子的含义，是阅读理解考查的一部分。所考查的不仅是词汇或句子本身，也会涉及构词、语篇、逻辑和各种图式知识。2008C篇: During World War II, American factory managers were able to increase productivity by trying small, continuous improvements instead of sudden changes. A. 提高生产率 B. 增加成本 C. 增加出口量 D. 提高待遇,名词 - 教师点拨： II.考点： 1）名词的格（08/07/05）s 和of 是重点 2）名词的数：可数名词的复数形式和不可数名词的用法 3）名词的基本词义辨析 4）主谓一致 5)其他 III.精练20分,III.精练20分 1.She is _ friend. A. Marys mother B. Marys mothers C. Mary mothers D. Mary mother 2.The woman over there is _. A. Julia and Judy mother B. Julia and Judys mother C. Julia and Judys mother D. Julias and Judy mother 3.His writing is better than _ in the class. A. anyones else B. anyones elses C. anyone else D. anyone elses 4.After all, his birthday is in _. A. two weeks time B. two weeks time C. two weeks time D. two week time 5.Mrs. Smith and Mrs. Williams always meet at _ at 4:00 p.m. A. the baker B. the bakers C. the bakers D. the bakers,名词的格1-7,III.精练20分 6. Here is_. A. your friends a notebook B. a your friends notebook C. a notebook of your friends D. a notebook of your friend 7._ anywhere in the United States costs less than a dollar when you dial it yourself. A. Three minutes call B. A three-minutes call C. Three-minute call D. A three-minute call 8. Encyclopedias (百科全书) may be used to answer _, to solve problems, or to get _ on a special topic. A. questions; informations B. questions; information C. question; informations D. question; information 9.Two _are looking at two _ eating grass at the foot of the hill. A. Chineses; sheeps B. Chinese; sheep C. Chineses; cow D. Chinese; cowes 10.Since 1984, there have been more than 2 foreign _ in the National Volleyball Team. A. woman coach B. women coaches C. woman coaches D. women coach,名词的数8-16,III.精练20分 11.My mother bought me _ the day before yesterday. A. two trousers B. two pair of trousers C. two pairs of trousers D. two pairs of trouser 12.My brother is clever. He can do _. A. different kind of work B. different kinds of work C. different kinds work D. different kinds of works 13. _ there any _ for us in the bus? A. Is; room B. Is; rooms C. Are; room D. Are ; rooms 14. Lets go to this _ to find a pair of shoes to match my new skirt. A. clothes shop B. cloth shoe C. shoes shop D. shoe shop 15._ are a hard-working people. A. The Germany B. The German C. Germans D. The Germans 16.There are many _ in our motherlandChina. A. place of interest B. places of interests C. interesting place D. places of interest,名词的数8-16,III.精练20分 17.As a _, he tries to give the firsthand information to the public as soon as possible. A. secretary B. passenger C. professor D. reporter 18.Dad, Ive got an “A” in the geography exam. -Thats a good _. Keep it up. A. suggestion B. idea C. reason D. beginning 19.Do you like _? -No, I prefer rose, the color of your dress. A. orange B. oranges C. carrot D. carrots 20.The news _ printed on the newspaper. A. has B. has been C. have been D. have,词义选择17-20,题型专项提高听力,1、听力方法： 耐住寂寞、提前读题、随时笔记、听后反思 2、听力模拟训练: 保证每周一次全真训练 3、听力试题对策： 第一题：听句子，选出句子中所包含的信息。 关注 1、读音相似词、同音不同义词 2、同义词组、相近词组 3、数字 45、同义句,读音相似词 while, will, well feel fell white wait mad, map fit, fat fight read, red meal, mile lift, left task, test hiking, hitting straight, street smell, smile strict, strike land, lend license, lessons, listens,同音不同义的单词： weather, whether father, farther son, sun flower, flour right, write see, sea leaves(离开), leaves叶子（复） left (左边), left 离开（过去式） party, Party list n. 清单 v. 列单子,相近词组：take a vacation, go to the station 数字：电话，EMAIL，车牌号、住宅号、地址等,二、听句子，选出该句的最佳答语。 熟读听力材料，功能意念项目表，培养学生快速应答的能力，用英语思维的能力。 A.OK.I wont. B. All right, I will. C. Thanks. (Dont forget to close the door.) A. Yes, Why? B. See you later. C. Ill be free tomorrow. ( Are you free this afternoon? )（2006） 三、听对话和问题，选择适当的选项。 培养学生扑捉信息的能力,视图的能力，抓住关键信息。,第四题：听语段、对话和问题，选择正确答案。 培养学生的做笔记习惯，把听到的关键词随时记录下来。 第五题：听短文填空。 考查理解和获取信息的能力，为降低试题难度，考查直接信息和主要信息, 所填词数不多。 提前审题，猜测所填主要信息和内容；答完题后认真复查，检查所填内容是否在词法、句法、语法和意义方面存在问题，是否有间接信息。,考查内容：,名词、代词、数词、介词、连词、形容词、副词、冠词、动词、时态、语态、非谓语动词（不定式）、句子的种类、复合句（定语从句、宾语从句、状语从句）,题型专项提高单项选择,单项选择题目设置的特点：,题目重视语境的设置。 强调在场景中考查语言知识。 题目的综合性增强。 兼顾交际能力的考查。,单项选择答题技巧:,1. 题眼 Sam looks like his Dad. They are _tall. A. either B. any C. all D. both 2. 语境 -_Can you be ready, Andy? -In ten minutes. A. How much B. How often C. How long D. How soon,单项选择答题技巧:,3.看完全句 -_have you been to Shanghai ? -Twice. A. How many times B. How often C. How long D. How soon 4. 排处选最佳 Sorry, we dont have the coat _ you need. A. what B. who C. whom D. which 5. 得体善交际。 -Will you please tell John to come to my office? -_. A. Yes, I do. B. Ill be glad. C. Thank you. D. Ill be glad to.,每一道题都必须当成新题对待，有效的答题技巧有助于学生更好的应对考试，但是基础知识是做好单项选择的前提。在复习中教师要帮助学生进行知识梳理和归纳，使学生真正做到活学活用，举一反三。 语义+语用+语法+语境=最佳,单项选择答题技巧,题型专项提高完形填空,完形填空：主要考查学生综合运用能力。试题的考点在词语搭配、惯用法及语法知识的应用能力和逻辑推理上。近几年以来，河北省的考题越来越突出文意考查，词义考查也占有一定的比重，兼顾语法考查和习惯用法考查。 指导方法：让学生每天做一篇，定期帮助分析，大声朗读。 答题技巧：1、通读全文，了解大意 2、仔细推敲，初定答案 3、重读全文，核实答案,解题思路： 1. 通览：重视首句，把握主旨； 2. 试填：紧扣文意，仔细辨析； 1）整体把握，纵观全局； 2）重视短文的写作顺序；2008年完形：,注意语篇标志词的提示: 连词：and, or, but, however等， 表层次的词：firstly，secondly, finally等， 表逻辑关系：thus, so等， 递进关系：besides, whats more, further等， 时间关系：before, so far, yet, meanwhile, later等 如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。,题型专项提高阅读理解,阅读理解： 考查学生通过阅读获取信息的能力,培养其判断、推理及概括的能力。阅读材料有故事、寓言、人物、科普文化，材料形式有短文、书信、表格或图画等。 阅读材料的生词率不超过3，阅读速度控制在每分钟50-70词。,考查内容： 事实细节题 文章的主旨是靠大量的事实和细节支撑的，了解这些细节是理解文章的前提条件之一。它一般是由特殊疑问词what, when, where, how, why, who, which等提问或划线填词的形式出现，能考查学生基本的语言知识和语言运用的能力。此类答案在文章中是现而易见的，可以直接找到答案。（答案往往不是文中原句）,Modern languages that Harvard taught in 1825 were _. A. Latin and Greek B. Latin, Greek, French and German C. American history and German D. French and German 文中原句 In 1825, besides Latin and Greek, Harvard began teaching modern languages, such as French and German.,2. 主旨和大意 要求考生对多处信息进行归纳、综合、比较、分析。题目容量大，适合考查学生综合语言的运用能力。题干通常为： What is the best title for the passage? What can we learn from the passage? What does the text mainly talk about? The text is mainly about _.,（09 A篇60题） From the passage, we know that_. A. There was not enough food in Ilan long ago. B. leftovers cant be used to cook delicious food. C. zao bing is a famous dish without any fat in it. D. the writer is interested in very big banquets. (09 C篇70题） What can we learn from the passage? A. We should enjoy someone who hurts us. B. We should pay more attention to our friends. C. The peace of mind is more important than the hurt itself. D. Its better to let bitterness go along with the other person.,3. 词义猜测 根据上下文推测生词、短语、句子的含义，是阅读理解考查的一部分。所考查的不仅是词汇或句子本身，也会涉及构词、语篇、逻辑和各种图式知识。常见的考查形式为： The underlined word in the first paragraph probably means _ The word “” refer to _,2009C篇68题 Instead of trying to deny your anger, make it clear to yourself and accept it. 68. The underlined word” deny” in the passage means “_”. A. 误解 B. 否认 C. 疏远 D. 减轻 2008-C篇 During World War II, American factory managers were able to increase productivity by trying small, continuous improvements instead of sudden changes. 63. The underlined part “increase productivity” in the passage means “_”. A. 提高生产率 B. 增加成本 C. 增加出口量 D. 提高待遇,4. 推理判断 在叙述或讨论某一问题时，材料并没有明确地给出答案，这就要求考生在理解全文地基础上，依据短文内容进行推理和判断。 We can infer the text that _. What do you think of _?,5. 理解作者的意图和态度 每篇文章都有一定的写作目的，作者往往期待读者阅读后能了解自己想要传达的信息或态度。这些并非都在文章中表达出来，要靠读者根据文章的整体或部分去领会。 常见的考查方式： The writer writes this text to _ The writer thinks that _. What does the writer want to tell us?,任务型阅读答题技巧 1.如果是问答题，一定要依据问句的形式和内容答题。 一般疑问句要用yes或no来回答，特殊疑问句要根据特殊疑问词具体回答。例如： What kind of food usually makes a healthy child become an overweight one? High-fat food. （如果考生答“Eat High-fat food.” 给1分。因为what问句应是名词性质的答案。）,2.如果是信息填空题应注意句子的意义和语法结构，如时态、语态、第三人称单数、词性、词语搭配等。 3.如果是翻译句子应注意结合上下文具体的语境。 So a new type of glasses are becoming more and more popular now. 因此，一种新型的眼镜现在越来越流行。 4.如果是概括主题思想或者自拟题目，一定要找到主题句(往往是首句或结尾句)。如果没有主题句，概括时应全面简练。,多读（15万） 课堂注重阅读能力的培养 1、整体阅读教学； 2、开展大阅读活动。 一天一篇，一周一查，学生在阅读笔记上要注明日期，阅读用时，累积词数及好词好句。,有效阅读策略： 要坚持每天阅读，使阅读能力在集中练习中突破，然后在更多的练习中得到巩固。做好阅读笔记，注明日期，内容出处，累积好词好句。 做完篇目后大声朗读，形成整体认知，培养语感（刺激得越多，语感就越好；“快速阅读”是培养语感的“最佳方法”）。同时朗读也是使“生词”变为“熟词”并不断巩固的好方法，2分钟足够。或要求学生用自己的语言或较对等的语法结构进行复述。 阅读理解体裁的增多提示我们仅读教科书是远远不够的，所以教师要进行有益补充。阅读高分值提醒我们对学生阅读能力培养要重视。,词汇是语言学习的基础，词汇题在中考中所占的比重不大，但却是个拉分题。 出题方向: (1)形式正确 （2）词义正确 (3)句子结构完整 （4）句子意义明确 强调词的变化（意义引申和词形变化）不单纯强调词的难度。,题型专项提高词语运用,应试策略 注意高频词汇的拼写 日常教学注意多听写句子 注意教材出现的少而课标有要求的词或短语的学习。 总复习中要对词汇进行专题训练（名、动、形、副、数、搭配等）强化有特征的单词练习（拼写型，变化型，音形相近型、词组短语搭配型），对一些音似、形似、意似、极易混淆的词或词组短语进行特别地归纳、比较、辨析，澄清易混点，另外，还要处理好常用词汇的固定搭配。,A.连词成句：让学生了解英语中基本句型和句子种类，对一些常用句式进行造句练习；同时，多背诵一些段落、文章也是做好连词成句的方法。 B.书面表达：书面表达是历年中考测试中的压轴题,旨在考查学生用英语进行连贯表达的能力，看其能否运用所学过的知识和技能进行思想交流。该题型也是拉开考生之间考分的一个题型。,题型专项提高基础写作