（全国版）2019中考语文考前增分练议论文阅读20篇.docx

议论文阅读20篇品格修养（一）阅读下面文章，回答问题。内心辽阔，世界温柔米丽宏雨果有句名言“比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是人的心灵”，意思是说，人的心灵，是世界上最辽阔的所在。一颗心，辽阔在哪？我想，辽阔在它不只是空间的，还是时间的；不只是进取的，还是回旋的；不只是立体的，还是多维的。那里，朝晖夕阴，气象万千，投射于一个人的举手投足，便呈现出了他的人格。心灵的辽阔度越高，越恢弘，人生格局就会越开阔。三国英雄中，孙权沉稳，刘备坚韧，都不及曹操气度开阔。建安十年，曹操大破袁谭，杀之，下令曰：“敢有哭之者，戮及妻子。”真是令下如山，狠辣之极。天下大事和天下大势在前，他不会因妇人之仁，影响自己的决断，胸襟、气度，异于常人。而曹操与袁绍对决于官渡时，袁强曹弱，形势十分不利。后来，曹操用计大胜袁绍。打扫战场时，曹军发现袁绍的文书中有不少朝中官员写的讨好袁绍、为自己谋退路的书信。有人建议曹操彻查此事，并以通敌罪处理这些官员。曹操没有点头，没有翻看这些信件，只是命人付之一炬。曹操说，当前形势危急，我尚不能自保，何况他人？可狠辣，也可轩豁，可严凛，亦可宽容，这是一颗心的辽阔度。这样的心灵空间，江山大事，盛放在那，也不过盘中一撮儿青山水。而心灵疆域足够辽阔，万事才可应付自如。它能拔高一个人精神和事业的高度。曼德拉总统在他的就职典礼上，邀请了当年看守他的三名狱卒观礼。他说，那段牢狱岁月使他学会控制情绪，也学会处理苦难带来的痛。他在众目睽睽之下，起立表达对这三名狱卒的敬意。这个举动，令在场及全世界的人肃然起敬，让虐待他多年的南非白人无地自容，也展现了曼德拉非凡的气度和格局。一个人胸襟狭仄，小风微澜也会成为他眼里的阴风浊浪。民国大才子朱湘，天赋异禀，才情卓越，可他有一个明显的缺点，气量极小。他就读于清华大学时，一些学生睡懒觉翘课，不按时吃早饭，有的拖到九十点钟，影响到了食堂准备午餐。不得已之下，校方作出早餐点名的规定。对此，学生颇有微词，但牢骚归牢骚，校规得遵守。只有朱湘坚决不服，他故意不签到，累计多达二十七次。他的行为在学校炸开了锅，好友劝他千万不要走极端，朱湘说：“你们可以忍，我来清华不是接受这种不愉快的。”学校在教育无果的情况下，决定开除他。度量小、不容忍成为他的人格短板。之后，学业、事业、友情、爱情均不如意，最后他以自杀潦草结束了一生。狭仄，计较，是一种桎梏，囚禁了心灵；只有突破它，才可以跃上一个高境界，俯瞰人生。曼德拉有一句名言：当我走出监狱大门的时候，已把仇恨和愤怒留在了身后，否则我将会把自己一直关在监狱里面。有的心灵狭窄到不容人，有的心灵辽阔到可撑船，可奔马。心灵宽了、厚了，就暖了，自个儿暖和，拢一块儿暖和，抱一起更暖和。即使外界再多么冷漠，也无法影响心灵的温度。人生不如意事十之八九，也许你我不能改变世界多少，但我们可以拓宽自己的心灵。当内心越来越辽阔，所有的不如意，不过是大海里的一滴水。内心辽阔，世界温柔。（选自思维与智慧）1.请联系全文，谈谈结尾段的作用。（2分）2.一个人拥有宽广的心胸对他有何重要意义？（2分）3.第段使用了何种论证方法，有何作用？（2分）4.阅读-，分析作者论证和结构有何特点。（4分）1. 答案内容上：点明中心，重申观点；结构上：收束全文，照应开头。【解析】本题考查的是议论文结尾段的作用。通常来说，议论文结尾段的作用有：1.深化中心论点，提出的结论；2.重复或强化的中心论点；3.发出的号召或劝勉人们；4.补充论证了。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）就本题来言，结尾和题目一样，其作用就是：简洁明了，再次点明题目，重申了论点，也形成了照应关系，围绕这些方面答即可。2. 答案拥有宽广的心胸人生格局就会越开阔，万事才可应付自如，能拔高一个人精神和事业的高度。【解析】本题考查的是筛选有效信息。通读全文，我们不难从3、6段找到有效信息。3、6段独立成段且是分论点，也是从正面论证，所以我们直接摘引原文即可。3. 答案道理论证，引用曼德拉的名言，有力的论证了拥有宽广的胸怀对一个人的重要意义。 【解析】本题考查的是论证方法及作用。本题考查的是道理论据，答题模式就是：引用的名言，有力的论证了观点。本题“名言”一词提示我们这是道理论证，作用要根据名言的内容和文章的中心来谈，曼德拉出狱后放下了仇恨和愤怒，才能成就其伟大，说明拥有宽方的胸怀对一个人具有重要的意义。4. 答案作者先从正面从两个方面进行论证，再从反面一个方面进行论证，体现了正反对比论证的结构。【解析】论证结构一般包括：1、“总-分-总”式结构。3、对照式结构。4、层进式结构。本题所及的结构属于对照式（也叫正反对比式）3-7段属于正面议论，8-10属于反面议论，它们二者构成正反对比。（二）阅读下面文章，回答问题。拓展人生的宽度沈括梦溪笔谈载：“古人藏书辟蠹用芸草。芸，香草也。”古人用芸草来保证藏书不被蠹虫蛀坏，还能留有幽幽清香，“书香”一词由此产生。古人如此藏书，体现了对书的珍爱。书是美好的东西，读书是一件美好的事。那么，为什么要读书？因为，读书让人知不足。知定力不足。“三天不读书，自感面目狰狞”。修身齐家治国平天下，修身是本。事务繁忙心情烦躁之际翻开经典，能从里面感受圣贤“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的崇高信念。这一对比，更能发觉自己的渺小。现代生活忙忙碌碌、紧张劳累，这时候，书的“精神食粮”作用便得以体现。知才具不足。毛主席当年就告诫全党领导干部要有“本领恐慌”意识，要加强读书学习。第四批全国干部学习培训教材中习近平总书记的一段话，让我印象深刻。“面对复杂严峻的国际形势，面对艰巨繁重的改革发展稳定任务，想一帆风顺推进我们的事业是不可能的。可以预见，前进道路上，来自各方面的困难、风险、挑战肯定会不断出现，关键看我们有没有克服它们、战胜它们、驾驭它们的本领。”改革之路漫长而又充满险阻。进入全面攻坚期，工作在一线的党员干部，更要有本领不够的危机感和紧迫感，不断读书学习，从中把握精神、汲取知识，增强本领、提高水平。人的成长、成熟、成才是一个与时俱进、不断上升的过程。当今时代，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，更要求我们不断汲取新理念、新信息、新知识。读书无止境。勤于思考、善于解码，才能实现读得其所，学有所用。一贵在坚持，忌躁贵恒。一日无书，百事荒废。正如荀子在劝学篇中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”读书是一个需要长期付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。读书如锻炼，锻炼与不锻炼的人，隔一天看，没有任何区别；隔一个月看，差异甚微；但是隔五年十年看，身体和精神状态上就有了巨大差别。在坚持阅读中，我们能看到这个世界更多一点。二贵在系统，忌窄贵广，忌浅贵深。总有人说，读书到底应该注重量的积累还是深度的挖掘。在我看来，量的积累和深度挖掘不矛盾，可以并行不悖。我们既需要把书读厚，又需要把书读薄，前者就是“量的积累”，后者就是“深度挖掘”。初读一本书，免不了要举一反三，触类旁通，见到一种观点，以点带面地联想，发散思维。这时就需要从古今中外寻找答案，一本书满足不了我们的求知欲，一类观点说服不了我们内心的想法。那么，书读多了，也就读广了。另外，也要兼顾深入挖掘。曾经有人在某名校进修时，每周都被要求阅读一本哲学著作，但到周末则要把哲学论文缩写成薄薄的两页，这样，渐渐地，所读过的哲学思想和意识理念自然会在脑海里留下印象。这就是“读薄”，是直达事物的本质的过程。三贵在应用，忌虚贵实。要善于将书本中的知识应用到实际中去，实现学有所悟，学有所获，学有所用。真正的阅读具有两个必不可少的维度，即反思与行动。读领导干部从政道德启示录，要求我们立身用权、廉洁奉公、求真务实，那么我们就要带着这样的价值观在工作中勤勤恳恳，不断反思工作中是否有失误，有则改之，无则加勉。读习近平总书记的干在实处 走在前列，激励我们落实改革举措，切实为人民服务。阅读不能改变人生的长度，但它可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。 （选自人民日报）1本文开头段有何作用？（2分）2.作者在这篇文章中提出了一个什么观点？ （2分）3. “读得其所，学有所用”，作者认为如何才能做到这一点？（2分）4.结合你的认知，谈谈你对划线句“阅读不能改变人生的长度，但它可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。”的理解。（3分）5. “开卷有益”，阅读让我们能看到这个世界更多一点。请从你读过的名著中任意选出一部，简要写出你熟悉的一个情节，并说出你对这一情节的体验和感悟。（3分）1 【答案】引用沈括梦溪笔谈中对“书香”一词的解释，激发读者的阅读兴趣，引出论述的话题，为后文展开论述奠定基础 。【解析】本题考查是议论文开头段的作用。议论文开头的一般作用有：引出中心论点（论证内容），激发读者的阅读兴趣，作为事实论据证明观点。本文开头段，引用沈括梦溪笔谈中对“书香”一词的解释 ，目的是引发读者的阅读兴趣 ，引出论述的话题，同时也为后文展开论述奠定基础，增强了论证的针对性。这种开头法在议论文中常见，并未引出中心论点，只是为了引出论题。 2.【答案】阅读不能改变人生的长度，但它可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。或：阅读可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。【解析】本题考查概括文章中心论点的能力。议论文中心论点是作者概括性表达主要观点的议论句。联系全文找到作者概括性表达主要观点的议论句，即是中心论点。本文标题 “拓展人生的宽度”为动宾短语，表意不够完整；第一段尾句“书是美好的东西，读书是一件美好的事”则过于简单化 ，结尾句“阅读不能改变人生的长度，但它可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。”就是表意完整概括性表达作者观点的句子，符合中心论点的要求；或将其提炼为“阅读可以拓展人生的宽度，提升人生的质量”也可。3. 【答案】一贵在坚持，忌躁贵恒。二贵在系统，忌窄贵广，忌浅贵深。三贵在应用，忌虚贵实。（答出三点给2分，两点给1分）【解析】本题考查理解文意、提取信息的能力。分析第-段这四段的关系不难发现，地段与是总分关系，“一贵在坚持，忌躁贵恒。”“二贵在系统，忌窄贵广，忌浅贵深。”“三贵在应用，忌虚贵实。”从这些语句中我们就可以准确提取到答案。4.【答案】：“长度”是指一个人的寿命；“宽度” 是指一个人生命的价值、生命的意义和责任。一个人无法选择生命的长度，却可以主宰生命的宽度 ，生命的宽度掌握着一个人浏览的视野宽广 标志着一个人领悟的境界多深。也就是说生命的境界宽度，在于生命的价值、生命的意义有多大。而生命的意义在于贡献多少，不是取得多少，这就是他的境界，也就是他的宽度。阅读可以让我们明白生命的价值、意义，责任，改变我们的命运。 【解析】本题考查理解文中重要句子的含义。解答此类题，先要分析句子，找出关键词及修辞手法，其次结合自己认知体验做出解答。本句中对“长度”“宽度”的理解是重点和难点。由此我们联想到法国文学家托马斯布朗爵士富有哲理的名言，“你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可以提升它的质。” 它引发了人们对生命价值的思考和启迪。人的生命主要有三方面属性：长度、宽度与高度。长度是指一个人的寿命，宽度是指一个人生命的价值。高度是指一个人生命的最高境界。生命的意义在于过程而不在于结果，一个人无法选择生命的长度，却可以主宰生命的宽度与高度，生命的宽度掌握着一个人浏览的视野宽广；生命的高度标志着一个人领悟的境界多深。也就是说生命的境界宽度，在于贡献多少，不是取得多少，这就是一个人的境界，也就是他的宽度。5. 【答案】【情节】示例：我最感动于钢铁是怎样炼成的中保尔等人筑路时的发生的故事：保尔等人在食物匮乏、工作及休息环境极差的情况下还要应对武装土匪袭击，同时坚持修路，经过不懈努力终于完成了党交给他们的任务。险恶的自然环境等因素塑造了保尔等人钢铁般的品质。【感悟】钢铁是怎样炼成的中的保尔柯察金身残志坚，具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。保尔在双目失明、全身瘫痪的时候曾一度陷入精神危机，在经过激烈的内心斗争后,又以顽强的毅力坚持写作，保尔那种与命运抗争、永不言败的钢铁般的精神使我深受感动。【解析】本题考查的是学生的综合阅读理解能力，分析能力表达能力。可选择自己读过的书中记忆深刻的一个情节加以描述，然后就书中这一情节的相关内容、人物性格、写作技法等写出自己的情感体验或理性思考。（三）阅读下面文章，回答问题。慎微不可缺乔兆军 所谓慎微，是指注重小事，于细微处自省自律。古今凡有作为者，无不始于慎微，成于慎微。资治通鉴有云：“尽小者大，慎微者著”。汉代学者刘安在淮南子人间训说：“圣人敬小慎微，动不失机。”唐德宗时，陆贽官居宰相，他为官清廉，从不接受别人的贿赂。连德宗皇帝都觉得他太“不近人情”，劝道：“爱卿太过清廉了，像马鞭靴子这样的小礼物，收也无妨。”陆贽则回答说：“贿道一开，辗转滋厚。鞭靴不已，必及衣裘；衣裘不已，必及币帛；币帛不已，必及车舆；车舆不已，必及金璧。”在陆贽看来，“鞭靴之贪”的念头不能有。倘若受贿的口子一开，便如决堤之水，一发不可收拾。他清楚要遏制贪腐最有效的手段就是关口前移，把欲望扼杀在萌芽状态。陆贽这种慎微的律己态度，让后人肃然起敬。罗马不是一天建成的，贪腐分子也不是“一步到位”的，他们的堕落几乎都有一个共同点，从最初的吃一点、拿一点、贪一点这些小毛病、小问题开始，慢慢胃口越来越大，从而“成长”为巨贪。天津美院原院长武红军下台前，居然这样说：“不就是吃点喝点嘛！”成了政治上不折不扣的“糊涂人”。正所谓“不矜细行，终累大德。为山九仞，功亏一篑”。明代哲学家王廷相讲了这样一件事，有一天他乘轿进城途中遇到下雨，一个轿夫那天恰巧穿了双新鞋，开始轿夫还非常小心，总是躲着泥水走，生怕弄脏了鞋子。进城后泥泞渐多，轿夫一不小心，踩进了泥水坑，之后便“不复顾惜”了。由此王廷相感叹：“居身之道，亦犹是耳，倘一失足，将无所不至矣！”突破了“第一道防线”，纵容了自己，一旦形成习惯，渐渐就会绿灯大开，熟视无睹，漠然置之，也就“不复顾惜”了。倘若面对“第一次”，意志坚定，不存侥幸之心，自警自省，就能守住底线，拒污浊于千里之外，也就能慎之初，善始终。慎微，不是小题大做，而是从小处用心，对大处负责。韩非子曰：“千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。”没有了“慎微”，人生就打开了贪腐的缺口。总之一句话，小处不可随便，“小节”不保，大节难守。做人、做官都要时刻明白“小者大之源”的道理，慎小事，拘小节，防微杜渐，自重自爱，一身正气。（选自思维与智慧2017年10期）1. 选文的中心论点是什么？（2分）答： 2.选文第段引用韩非子的话有什么作用？（3分） 答：_ 3.选文在事实论据的选择和使用上各有什么特点？（4分）答：_ 1.慎微不可缺【考点】概括中心论点【解析】论点的概括，要特别注意题目、开头、结尾的一些概括性的句子。如“古今凡有作为者，无不始于慎微，成于慎微”“慎微，不是小题大做，而是从小处用心，对大处负责”等，结合各段的主要观点，可知本文的标题就是中心论点。2.引用韩非子的话从反面阐明了慎微的重要性，有力的论证了中心论点，增加论据的权威性，增强了文章的说服力。【考点】论证方法及作用【解析】解题时首先要注意所引用的韩非子话是否可以作为论据证明论点（慎微不可缺），然后结合引用的名言，运用“引用这一道理论据，论证了论点，增加论据的权威性，增强了文章的说服力”答题即可。3.所用事实论据选择上从古到今，论据典型；在事实论据的使用上，正反结合。【考点】论据的分析【解析】论据选择的基本要求是典型性，本文中则是选择了由古到今典型事例，可谓丰富典型，古代的论据从先秦、汉代、唐朝、明朝，到4段的当代事例。同时在使用上做到了既有正面的例子，也有反面的例子，正面的例子如陆贽，反面的例子如武红军等。（四）阅读下面文章，回答问题。以“拙诚”赢“百巧” 郝启荣“宁为世人笑其拙，勿为君子病其巧。”现实生活中，一个质朴拙诚的人，因待人接物老实可靠，往往容易获取信任；经常自作聪明的人，机关算尽、处处讨巧，却令人感觉圆俗奸滑，不能不防。为人，贵在朴讷诚笃。魏文侯与守山的人约定了打猎时间，临出发前刮起大风，遭随从劝阻。文侯说：“不可。以疾风之故而失信，吾不为也。”于是他亲自驾车前去，告知守山之人作罢。守诚，是做人之根本，做事的前提。对个人来说，诚信重千钧，因拙诚赢得的公信力与感召力，不仅能感染人、打动人，更是一笔宝贵的人生财富。与拙诚对应的是“百巧”。这种行为，看似精明、实则愚笨，时常聪明反被聪明误。李康在运命论中专为巧伪的滑头画过群像：“俯仰尊贵之颜 ，逶迤势利之间；意无是非，赞之如流；言无可否，应之如响。”投机取巧之人，多善于利用花言巧语来苦心钻营，处心积虑谋求私利。郁离子记载，越国商人虞孚在吴国卖漆，本来可以稳获厚利，但他偷偷掺假导致漆料变质，结果弄巧成拙、信誉扫地，最终沦为乞丐。可见，“取巧”实则“巧取”，尽管占了一时的便宜，但失去的却是众人的信任。现实中，坚守拙诚，殊为不易。在我们身边，有些人虽然在道理上很清楚，但行动上还是喜巧厌拙、外诚内滑。有的当“两面人”，把忠诚喊得山响，表态时信誓旦旦，暗地里却腐化堕落，直至身陷囹圄；有的在工作中媚上欺下、虚多实少、阳奉阴违，热衷于做表面文章、搞政绩工程、玩数字游戏“兵法”太多、“机谋”太深、过度“包装”，其本质上是诚信不足，缺乏实干与担当精神。其结果，也只能是自欺欺人、适得其反。周恩来同志说过，世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。自觉做老实人而不是“老练人”，讲求一就是一、二就是二，一个人才能把做事的原则内化为做人的准则，成就真正的自己。（选自人民日报，有删改）1本文的中心论点是什么？（2分） 2根据第段中的道理论据说说“百巧”之人都有什么特征？（2分） 3若给第段补充一个事实论据，你认为下列选项中最合适的一项是（ ）（2分）A周幽王被褒姒惑乱，其反常怪异开始出现在夏朝宫庭。B宋真宗时馆阁校理李垂上书治理黄河水灾，特著书导河形胜图，由于宰相丁谓的阻拦没有得到实施，好心人劝他去拜访丁谓，李垂不但不去巴结，反而抨击他，被贬出京。C变色龙中的奥楚蔑洛夫警官就如同一只变色龙一样随着狗主人身份的变化而变化，丑态百出。D文天祥被俘身处异乡经受磨难时候，他仍旧吟诵出：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国豪情。4结合你的学习生活，说说当代中学生应该怎样践行本文的观点？（2分） 1自觉做老实人而不是“老练人”，把做事的原则内化为做人的准则，成就真正的自己。（或“以拙诚赢百巧”）【解析】本题考查对中心论点的把握。论点的提出有以下几种方式：标题表明论点，开篇提出论点，结尾归纳论点。从本文来看，作者在文中一直围绕着标题“以拙诚赢百巧”展开论述，结尾以“自觉做老实人而不是老练人，把做事的原则内化为做人的准则，成就真正的自己”扣题作结。2按照权贵的脸色俯仰行事；意见不管对与不对都对其赞美，言论不管可行与否都去响应执行。【解析】本题考查概括信息的能力。解答本题首先要在第三段中寻找答题点所对应的原文句子，本段涉及文言文句子，要正确理解。李康运命论句子的意思是“凡苟且迎合世俗之士，喜欢谄谀献媚之人，按照贵人的脸色俯仰行事，在势利之间曲折前行。贵人的意见不管对与不对，赞美之声都像水流淌；贵人的言论不管可行与否，应对之言都如响之应声。”据此总结概括即可得出答案。3C【解析】第段的分论点是“有些人虽然在道理上很清楚，但行动上还是喜巧厌拙、外诚内滑。”A选项主要强调君主被人迷惑；BD选项事例说的是不见风使舵的正直之人。C选项，在课文中奥楚蔑洛夫警官是个见风使舵的人，但从课文他裹紧大衣尴尬地离开也可以看出他是知道自己的丑态的，但在行为上还是喜巧厌拙、外诚内滑。4示例：要做正直的人，“老实的人”，绝不能见风使舵，媚上欺下。【解析】本题考查联系生活实际表达观点的能力。根据本文中心论点联系生活实际即可给出答案。（五）阅读下面文章，回答问题。略说分寸感 王子潇最近，一款名为“跳一跳”的微信小游戏悄然流行起来。这款朴素至极的游戏迅速“火”起，原因自是众多。于我而言，这款游戏的魅力，不只其带给我的休闲与放松，更在于它让我从游戏过程中体验到有关“分寸拿捏”的趣味按的时间太短，跳不到下一个“箱子”；按的时间太长，反倒容易跳过。（ ）想获得更高积分，（ ）力争跳到“靶心”处，这便要求手下的分寸感更精准无比。一次次跳跃的完成，也是一次次分寸拿捏的考验。这款游戏的魅力，很大程度上，正是分寸感带来的乐趣。仔细想来，分寸之事，似乎蕴于万物之中。月盈则亏，水满则溢；不至沸点水不开，行百里者半九十。竭泽而渔则明年无鱼，为山九仞却可能功亏一篑。火候不到或尺度失据，都会引来成效未满或过犹不及的遗憾。只不过，人人皆知分寸重要，实践起来却往往知易行难，甚至常常因错误的理解引来另一番“失度”的行为。譬如，有些人将为人的分寸感理解为圆滑世故的“会做人”，凡事讲求相安无事，对谁都是一团和气，发现问题也要“视若无睹”，唯恐得罪他人，恰若不成问题的问题里的丁务源，只求“你好我好大家好”，就是不把责任感放在心上。这样的人，于事业上是慵懒无为、逃避责任，腐蚀高效务实的社会肌理；于生活里易虚与委蛇、心口不一，污染正直敢当的现实风气。又譬如，有些人将知分寸看做懂“规矩”，认为不懂“规矩”便是不明事理、不知分寸的表现。诚然，规矩要守，万事有度，没有规矩不成方圆。只是，如何正确理解“规矩”二字，结果往往千差万别。分寸不是陈规，更不是桎梏。守规矩、知分寸不等于因循守旧、墨守成规，更不是束缚思想、缺少创新动力的个人借口。所以分寸之重，贵在精准。精准于尺度拿捏，更要精准于理解正确。做人通情理但守原则，做事讲法度但肯创新，这般的分寸才不会失准，这样的“功夫”值得我们继续修行。（选自人民日报，有删改）1第段中画线句子用了什么论证方法？在文中有何作用？（3分） 2.依照文中画“ ”句子的逻辑关系，选择恰当的关联词（2分）（ ）A只要就 B如果就要 C即使也 D只有才3阅读下面材料，结合文章说说材料中的“有些人”在所谓“分寸”方面犯了什么错误？（2分）当年安徽小岗村十八户居民包产到户，在有些人看来是“不合规矩”“不知分寸”的莽撞之举。 4作者认为什么才是正确的分寸感？（2分） 1举例论证（例证），列举不成问题的问题里的丁务源的思维习惯具体有力地论证了人们对分寸有一些认识上的错误，即将为人的分寸感理解为圆滑世故的“会做人”的观点。【解析】本试题考查对论证方法的识别和作用的认识。论证方法主要有举例论证、比喻论证、引用论证等，或事实论证与道理论证两种。从画线句子中，列举不成问题的问题里的丁务源的思维习惯属于具体事例，所以是举例论证或例证，证明了有些人将为人的分寸感理解为圆滑世故的“会做人”的观点的观点其作用：举(概括事例)，具体有力地论证了(论点句或分论点句)，说服力强。考生使用相关事例和观点代入公式即可。2B【解析】本试题考查对句子逻辑关系的理解能力。画线句为假设关系，故选B3将知分寸看做懂“规矩”，认为不懂“规矩”便是不明事理、不知分寸的表现。【解析】本试题考查文本观点的理解与材料内容分析。原文说人们对分寸有一些认识上的错误，将知分寸看做懂“规矩”，认为不懂“规矩”便是不明事理、不知分寸的表现。材料中“包产到户”是一种创举，而这种创举在某些人看来就是逾越规矩是不知分寸的表现，而在作者看来知分寸不等于因循守旧、墨守成规。4做人通情理但守原则，做事讲法度但肯创新。【解析】本题考查学生对作者观点的理解。文章第段用了相当大的篇幅介绍人们对“分寸”的错误认知，目的就是最终得出做人通情理但守原则，做事讲法度但肯创新这样的正确分寸感的结论，认真分析本文论证思想即可得出答案。（六）阅读下面文章，回答问题。涵养几分静气宋威一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在诫子书中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？“不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。”涵养静心功夫，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。为了让自己安静下来，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼书舟中作字记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阙定风波，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷宽容的哲学，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。古人云：“人心多从动处失真。若一念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鸟啼而欣然有会，花落而潇然自得。何地无真境，何物无真机。”涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。（选自人民日报2018年1月16日）1.文章的中心论点是什么？（1分）_2.选文第段有什么表达作用？（2分）_3.选文第段中的画线句运用了什么论证方法？有何作用？（2分）_4.文章第段中的画线句能否删去？为什么？（2分）_5.读完全文，你一定充分认识了涵养静气的好处，请你根据自己的理解简要加以概括。（两点即可）（2分）_1.涵养几分静气。【解析】此题考查考生判断能力和分析能力。中心论点的提出方式有“题目表明”“开头亮出”“结尾归纳”“中间提出”。就此文而言，文章题目就是中心论点。回答“涵养静气”也可。2.通过叙述寻找丢失手表的故事，激发读者的阅读兴趣；引出议论的话题静气；充当事实论据，证明中心论点。【解析】此题考查理解议论文引论作用的能力。议论文的引论或援引故事、或叙述现象、或引用名言、或列举数字，无论哪一种方式，一般是引出话题（论点），激发读者的阅读兴趣，充当论据支撑中心论点。就此文而言，引述故事，激发兴趣，引入论题，充当论据。3.举例论证；通过列举毛泽东选择喧闹之地读书的事例，具体有力地论证了“涵养静心功夫，离不开严格的自律”的观点，从而论证了中心论点，富有说服力。【解析】此题考查考生分析论证方法及其作用的能力。解答的时候，我们可以依据模式“论证方法+通用作用+语境作用”去组织答案。论证方法包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。四种论证方法的作用依次是：列举（概括事例），具体有力地论证了（如果有分论点，写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体、更有说服力。用（填论据），深刻有力地论证了观点（有分论点就写分论点，否则写中心论点），增强了论证的说服力和权威性。将和（填论据）加以比较，突出（强调）了的观点（有分论点就写分论点，否则写中心论点）。将比作，生动形象地论证了的观点（有分论点就写分论点，否则写中心论点），从而把抽象深刻的道理阐述得形象生动，浅显易懂。就此文而言，要回答出：什么论证方法，什么事例，通用作用，语境作用。4.不能删去。因为这句话从另一个角度诠释了“涵养几分静气”的内涵，体现了议论文语言的辩证性。如果删去，读者对“涵养几分静气”的含义的理解就会有片面性。【解析】此题考查考生的语句理解能力和议论文辩证性的分析能力。解答的时候，我们一要锁定画线句；二要分析其内涵；三要体会该画线句与中心论点的关系。这样便会明白画线句不能删去的原因。解答此类题目的一般模式是：明确观点，说明理由。5.示例：涵养静气，才能保持清醒头脑，深谋远虑；涵养静气，才能淡泊名利，心态平衡；涵养静气，才能志存高远，心忧天下；涵养静气，才能认知健全，心理健康，明白事理，知荣明辱；涵养静气，才能品格高洁而不孤芳自赏，刚正不阿而与人和睦相处，始终保持一种精气神，难不倒、夸不倒、诱不倒。【解析】此题考查考生的拓展延伸的能力。此类题目的解题思路是：把握观点，大胆表述，有感而发，表述有序，语言通顺。就此题而言，我们要注意题干要求“根据自己的理解概括涵养静气的好处”；把自己感受、体会最深的一点提炼出来，做到不仅有理，而且有据，内容准确、全面；开放题型最忌讳信手涂鸦，草草了事，这样会造成层次不清、意思不明、语言啰嗦的弊病。（七）阅读下面文章，回答问题。磨砺成自己的榜样和父辈们普遍崇拜的战斗英雄、先进人物相比，如今的年轻人似乎不知道该向谁看齐，只被演艺和商业明星的光环晃得头晕目眩、不可自拔。榜样的背后，是价值的取向。难道我们年轻人，真的是沦为精神空虚、拜金主义、娱乐至死、幻想“一夜成名”的代名词了吗？我不服，我想你也不服。“偶像”这个词，本身就含有“虚幻”“盲目”的意义，容易误导人想到明星，而“榜样”则是指“值得学习的人或事物”，二者含义并不完全相同，怎能混为一谈？况且，当下中国虽少见枪林弹雨、血染山河，但有责任、有担当、愿奉献的青年人比比皆是。年轻的航母舰载战斗机飞行员张超，训练突遇飞机故障，生死边缘的4.4秒仍试图挽救飞机重伤牺牲；29岁北大女博士娄滔不幸患渐冻症，她最后的愿望是将器官都捐出来，“能救命的部分尽管用！”；80后的余静两年前主动报名驻村扶贫，“大湾村一户不脱贫，我就不撤岗”；80后特警张劼为保护居民楼200多居民的安全，第一个冲进屋内阻止歹徒引燃爆炸物，自己却被烧得“像个烂桃子”他们，恪守和实践着这些宝贵精神品质，成为社会中最温暖人心的力量。榜样找错了，人生就歪了。多元化并不意味着没有标准。这个时代，谁才能够成为我们的榜样？明星可以吗？如果他醉心艺术、孜孜以求，不是碰运气、靠脸蛋炒得大红大紫；如果他德艺双馨、言行一致，不是给粉丝一面、背地一面的“戏精”，当然值得褒扬。普通人可以吗？有一位51岁的父亲和他19岁的女儿考上了同一大学同一专业，女儿说，爸爸是最好的榜样。身边的人，反而更能言传身教。“失败者”可以吗？当柯洁以一己之力代表人类与人工智能对战，却负于阿尔法狗，谁又能说他的勇气和坚持不值得被称为“榜样”？失败不可怕，拼过就值得！谁都可以成为“榜样”，关键是，要学习他的是什么？是羡慕他腰缠万贯、挥金如土，还是钦佩他的奋斗之路坚忍不拔、百折不挠？是眼红他的前呼后拥、派头十足，还是崇拜他的废寝忘食、心无旁骛？这一点，你心里一定得有答案。心中有光，你才会发光。愿这个新时代，能唤醒你身体的每一个细胞，不管你是20岁、30岁还是50岁、60岁；愿你披荆斩棘、矢志不渝，磨砺成自己的“榜样”“英雄”。（选自人民日报）1.文章作者列举哪些人可以成为榜样？为什么？（3分） 2.第段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（2分） 3.第段中“这一点”是代指的哪一点？（2分） 4.谈谈你对文章中画线句子的理解。（2分）1.明星，如果他醉心艺术、孜孜以求，他德艺双馨、言行一致。普通人，身边的人，反而更能言传身教。“失败者”，失败不可怕，拼过就值得！【解析】考查信息提取能力。文章第四段：“明星可以吗？如果他醉心艺术、孜孜以求，不是碰运气、靠脸蛋炒得大红大紫；如果他德艺双馨、言行一致，不是给粉丝一面、背地一面的“戏精”，当然值得褒扬。”第五段：“普通人可以吗？有一位51岁的父亲和他19岁的女儿考上了同一大学同一专业，女儿说，爸爸是最好的榜样。身边的人，反而更能言传身教。”第六段：“失败者可以吗？当柯洁以一己之力代表人类与人工智能对战，却负于阿尔法狗，谁又能说他的勇气和坚持不值得被称为榜样？失败不可怕，拼过就值得！”可以概括出答案。2.举例论证，列举了有责任、有担当、愿奉献的青年人的例子，具体有力的论证他们恪守和实践着这些宝贵的精神品质，成为社会中最温暖人心的力量。【解析】本题考查论证方法及作用。论证方法有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。文章第三段中举了飞行员张超、北大女博士娄滔、80后的余静、特警张劼的例子，这些青年人有责任、有担当、愿奉献，具体有力地论证了“他们恪守和实践着这些宝贵精神品质，成为社会中最温暖人心的力量”的观点。3.谁都可以成为“榜样”，关键是，要学习他的是什么。（或者“要从榜样身上学习”）【解析】考查代词的代指义。一般在上文中找，在本段中 “谁都可以成为榜样，关键是，要学习他的是什么”是“你心里一定得有答案”的问题。4.心中有阳光的人一定是积极向上的，便会散发他的光芒 。在人生的路上，面对任何苦难必定会积极乐观，同样还会影响身边的人。 【解析】本题考查个性化感悟。属于开放性试题，学生观点理解积极向上， 言之有理即可得满分。（八）阅读下面文章，回答问题。深挖一眼泉李慧勇据载，唐代书法家欧阳询在赶路途中，偶然发现晋代书法名家索靖写的石碑。他观赏了一阵，刚准备离开又忍不住返回，然后下马继续研究。最后，干脆坐下来反复揣摩，竟在碑旁一连坐卧3天。如此专注，不知者或以为痴，却是成就事业的必然。古人云：“心不专一，不能专诚。”不专不诚，焉能成事？历史上，勾践多年卧薪尝胆、发愤图强，终成霸业；曹雪芹“披阅十载，增删五次”，字字看来皆是血，书写了不朽篇章。今天，屠呦呦靠着滴水穿石的韧劲，历经190次失败，最终提取出挽救无数生命的青蒿素；_。任何一个成功者的足迹，都刻印着艰辛与执着，专注成为他们不可或缺的品质。反观一些人，缺乏尽职履责的恒心和定力，在浮躁中蹉跎了时光，靡费了才干。有的人稍遇挫折，就想调岗位、换环境；有的人拈轻怕重、见异思迁，这山望着那山高；有的人怕吃苦，难以静心做事，凡事追求“短平快”。事实证明，如果无法保持专注，很容易陷入躁动、低效、粗浅的泥淖。进而言之，专注也体现为一种内心的坚守，一种忘我的情怀。诗人贾岛“推”“敲”未定，在驴背上想得出了神，不知不觉闯入韩愈的仪仗队。王国维亦总结过众所周知的求学三个境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。凡此莫不表明，（ ）读书学习（ ）干事创业，（ ）体现为日积月累、历久弥深的过程，（ ）需要目标专一、久久为功。涵养专注力，信念与责任感是最好的守护者。信念坚定方能凝神，凝神则能气定，气定而能专注。而唤醒内心深处的责任意识，时常自警自省，则能抵御外在诱惑、对抗消极散漫。对个体而言，根除沽名钓誉之心、摈弃急功近利之意、涤荡冒进浮躁之气，才能凝神静气、行稳致远，抵达成功的彼岸。“用功譬若掘井”，一锹下去可能会遇到瓦砾，也可能会遇到岩石。但是，只要心无旁骛，倾力深挖一口井，自有清泉涌出之日。排除一切干扰、集中全部精力，始终保持那么一种静气志气、痴劲钻劲，我们就一定能看到别样的风景，成就生命的丰盈。（选自人民日报）1.请用简洁的语言概括文章第段的主要内容。（2分）_2.选文中加点句运用的修辞手法是什么？说说它的作用。（2分）_3.请你选取一个当今事例，填入第段中的空白处。（2分）_4.依照选文中画线句子的逻辑关系，选择恰当的关联词语。（1分） （ ）A.不管还是只要就 B.不管还是只有才C.或者或者既然就 D.无论还是都都5.读完全文，作为即将毕业的你对“专注”有怎样的见解和主张？（2分）1.引用欧阳询一连3天观察石碑的故事，引出文章的中心论点专注是成就事业的必然。【解析】此题考查考生概括能力。解答的时候，我们一要答出“谁”“做了什么”；二要答出其作用。2.反问，语气强，语意重，肯定不专不诚，不能成事。【解析】此题考查考生反问的修辞手法。解答的时候，我们要注意辨析反问和设问的不同，反问有问不答，设问有问有答。作用既要答出通用作用，又要答出语境作用。3.示例：著名地球物理学家黄大年凭着“不疯魔，不成活”的拼劲，不舍昼夜、潜心科研，引领中国走入“深地时代”。【解析】此题考查考生的分析能力和积累能力。解答的时候，我们首先要理解第段所阐述的观点，然后选择事例，不过要注意是“当代”的。概括的时候，要符合“对象+事件”的模式要求。4.D【解析】此题考查考生正确使用关联词语的能力。解答的时候，我们要在理解语句逻辑关系的基础上，采用排除法，即可快速得出答案。5.示例：要能沉下心来，专心于自己的某学业或某事业，不被外面光怪陆离的世界所吸引，不被利益所诱惑，用心专一，这样才能达到专注的最高境界，取得学业或事业的成功。【解析】此