文献的查阅与获得.ppt

第二阶段 文献的查阅与获得,一、文献检索概述,文献：朱熹曾注：“文，典籍也；献，贤也。” 文献即对贤者及其思想学说的典籍记录。,（一）文献的基本概念 文献，指记录知识的一切载体，即把人类知识用文字、图形、符号、声频和视频等手段记录下来的所有资料，既包括如图书、报刊、学位论文、档案、科研报告等书面印刷品，也包括像文物、影片、录音录像带、幻灯片等实物形态的各种材料。,问题情境：,俗话说：“天下文章一大抄，看你会抄不会抄。” 国内学术研究中的“剽窃”现象日益严重,想一想,文献对于教育科学研究的真正价值是什么？,（二）文献检索在教育科学研究中的作用 文献是进行教育科学研究的基础，它贯穿教育科学研究的全过程，从选题，初步调查以及论证课题，制定计划，搜集整理和分析研究资料倒形成研究报告，都离不开有关课题文献的检查和利用。 美国科学基金委员会、美国凯斯工学院研究基金会调查统计 社会科学和理工科各项研究活动的时间比例 选定课题 情报搜集与信息加工 科学思维与科学实验 学术论文形成 社会科学 7.7% 52.9% 32.1% 7.3% 理工科 7.7% 30.2 52.8% 7.3%,熟悉研究现状 为研究提供内容上的参考 更具体地限制和确定研究课题及假设 告诉研究者在本领域内已做了哪些工作 提供一些可能对当前研究有用的研究思路及方法 对研究方案提出一些适当的修改意见，以避免预想不到的困难 把握在研究中可能出现的差错 为解释研究结果提供背景材料,总之，查阅文献对教育研究有着多方面的意义，对于一项设计很好的研究而言是一项基础的工作。,二、教育科学文献的种类及分布,（一）文献的三种等级 一次文献：包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的时间为依据而创作的原始文献，是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献。,二次文献：是对原始文献加工整理，使之系统、条理化的检索性文献，一般包括题目、数目、索引、提要和文摘等。 三次文献：是在利用二次文献基础上对某一范围内的一次文献进行广泛的深入的分析研究之后综合浓缩而成的参考性文献，包括动态综述、专题述评、进展报告、数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等。,（二）分布 书籍：包括教育专著、教科书、资料性工具书及科普通俗读物等。,报刊：报纸和期刊 教育档案：教育年鉴、地方志、教育调查报告、学位论文等,熟悉教育文献的分布与特点： 注重应用研究： 名称 刊期 主办单位 名 称 刊期 主办单位 班主任 双月刊 北京市教科院 素质教育小学版 双月刊 中国人民大学 中小学教师培训 月 刊 东北师范大学 教学与管理 双月刊 山西省教育学院 小学教学参考 月 刊 广西教育学院 小学数学 月 刊 河南教育社 小学教学设计 月 刊 山西教育报刊社 小学德育 月 刊 华南师范大学 小学语文教学 月 刊 山西教育报刊社 小学语文教师 月 刊 上海教育出版社 小学数学教育 月 刊 辽宁教育杂志社 小学数学教师 月 刊 上海教育出版社 中小学数学 月 刊 中国教育学会 中小学外语教学 月 刊 北京师范大学 中小学英语教学与研究 月 刊 华东师范大学 小学自然教学 月 刊 湖北教育刊社 中小学音乐教育 双月刊 浙江省音乐家协会 中小学电教 月 刊 吉林省电化教育馆 中小学教材教学 半月刊 人民教育出版社 中小学电教 月 刊 吉林省电化教育馆,注重理论研究：,非文字资料： 出土文物、歌谣、绘画、校舍、遗迹等,三、如何查阅教育文献,（一） 掌握查检教育文献的重要工具书 1.查检名词术语的主要工具书 中国大百科全书教育“教育科学”、“教育学”、“教 育心理学”、“教育管理”、“中国教育”、“外国教育”六大部分，辞海（教育、心理分册）；教育大辞典等。,2.查检概况、事件的主要工具书 中国现代教育大事记（中央教科所编，教育科学出版社1988年版）、中国教育年鉴19491981（中国大百科全书出版社）、中国教育年鉴（人民出版社1988年版） 3.查检论著的主要检索工具 上海图书馆编的月刊全国报刊索引，中央教育科学研究所编的季刊中文报刊教育论文索引、中国人民大学的年刊报刊资料索引 文化教育、中国社会科学出版社的双月刊国外社会科学论文索引、上海社会科学院的内部资料索引等。,掌握信息技术查阅文献,四、掌握查阅文献的基本方法,1 顺差法 即按时间顺序由远及近，由旧到新进行查找。 2 逆查法 即按时间顺序由近及远，由新到旧进行查找。 3 抽查法 即针对学科或课题研究发展的时间特点，就其发展较快、文献较多的年代中，抽出一段时期进行查找。,4 追踪法 即指以作者文章和书后所列的参考文献或引文注释为线索，步步追查所需文献。 5 综合法 即综合使用文献检索的方法，首先利用某种检索方法，然后再利用另一种检索方法作为补充，互相交替使用。,四、集中和总结文献信息,书目登记 对每一篇阅读过的相关文献做好完全并准确的书目登记。一份书目登记应包含下列信息：作者的姓名；文章的标题；关于出版的情况（地点、出版者、出版日期等）；文章所在期刊的页码。 举例1：期刊文章 某某 教师教学风格对学生学习风格的影响 教育研究 2005年第3期，29-32 举例2:著作 某某某 学习风格论 南京：江苏教育出版社，2000年版,摘要或总结 对研究文献中相关信息的总结。 摘要或总结的内容 书目登记问题对象方法结果和结论 举例： 杨格和波斯特“学生对学科教师、课堂及教学内容的看法”，学校科学和数学，84，1984，5-6月，第5期，第406-414页。 问题：了解各年龄阶段学生及青少年对他们科学教育中各因素的看法。 对象（总计）将近70