文言文阅读之通假字.ppt

通 假 字,要点、考点聚焦 课前热身 典型例题解析 课时训练,文言文阅读,要点、考点聚焦,通假字是古人在书写时用同音代替的办法写成的 别字，有三种情况： 一是同音通假，如“以”通“已”， 二是双声通假(两个字声母相同)，如“胡”通“河”， 三是叠韵通假(两个字韵母相同)如“属”通“嘱”等。 这是古汉语中特有的一种语言现象，我们在课本中常见 的通假字表现形式为“通”(或“同”)。通假 字与本字一定是音同或音近的，联系上下文字意思讲不 通时，可考虑该字为通假字。 值得注意的是，通假字是约定俗成的，不能随意指 定某字为通假字。,1、指出下列句中的通假字，并写出本字，解释其意义 学而时习之，不亦说乎 通假字 本字 意义 。 寒暑易节，始一反焉 通假字 本字 意义 。 在肠胃，火齐之所及也 通假字 本字 意义 。 便要还家，设酒杀鸡作食 通假字 本字 意义 。 止增笑耳 通假字 本字 意义 。,课前热身,“说” “悦” 高兴,“反” “返” 往返,“齐” “剂” 药剂,“要” “邀” 请,“止” “只” 只是,1、指出下列句中的通假字，并写出本字，解释其意义 当窗理云鬓，对镜帖花黄 通假字 本字 意义 。 一厝朔东，一厝雍南 通假字 本字 意义 。 寡助之至，亲戚畔之 通假字 本字 意义 。 得鱼腹中书，固以怪之矣 通假字 本字 意义 。 发闾左适戍渔阳九百人 通假字 本字 意义 。,课前热身,“帖” “贴” 粘贴,“厝” “措” 放置,“畔” “叛” 背叛,“以” “已” 已经,“适” “谪” 惩罚,2.不含通假字的一项是 ( ) A.宾客意少舒，稍稍正坐 B.所以动心忍性，曾益其所不能 C.殚其地之出，竭其庐之入 D.教授王君盛恐其不章也 3.含通假字的一项是 ( ) A.濯清涟而不妖 B.入则无法家拂士，出则无敌国外患 C.叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾 D.余人各复延至其家,课前热身,C,B,例1、不含通假字的一项是 ( ) A.臣是以无请也 B.风吹草低见牛羊 C.食之不能尽其材 D.满坐寂然，无敢哗者 例2、阅读下列文字，完成 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼，其真无马邪?其真不知马也。 写出画线句中的两个通假字 通 通 。 解释文中的词 策( ) 邪( ) 临( ),典型例题解析,A,“食” “饲”,“材” “才”,掌握通假字的规律，对于理解文章内容是很有帮助 的。首先应紧扣上下文，推敲意义。其次，根据同音确 定本字。但有些通假字与本字不完全同音，只是音近或 同声母、同韵母。再其次，可参考字形，辨识通假字。 另外，通假字如果证据不足，就不易看出或容易看错。 特别是音近通假或发生古今音变的通假， 不易看出。因 此，我们还要了解古人解释通假的常例。许多古书中都 对通假字作注释，在阅读时要多注意，不断积累。,方法小结：,1.下面句子中没有通假字的一项是 ( ) A.学而时习之，不亦说乎 B.为天下唱，宜多应者 C.所以动心忍性，曾益其所不能 D.屠自后断其股，亦毙之,课时训练,D,2.指出下列句中的通假字，并指出通假字意义。 小惠未 通 ( ) 无陇断焉 通 ( ) 系向牛头充炭直 通 ( ) 卧右膝，诎右臂支船 通 ( ) 祗辱于奴隶人之手 通 ( ) 必能裨补阙漏，有所广益 通 ( ) 项为之强 通 ( ) 寒暑易节，始一反焉 通 ( ),课时训练,“徧” “遍” 普遍，遍及,“陇” “垄” 山冈,“直” “值” 价值,“诎” “屈” 弯曲,“祗” “只” 只是,“阙” “缺” 空缺,“强” “僵” 僵直,“反” “返” 往返,3.句中含有通假字的项是 ( ) A.率妻子邑人来此绝境 B.桓侯故使人问之 C.中间力拉崩倒之声 D.何时眼前突兀见此屋 4.下面没有通假字