现代汉语语法讲座4-句子.ppt

专题复习,现代汉语语法4 -句子,句 子,一、句子分类概说 句子可以根据不同的标准来分类，根据语气分， 可分为： 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 。 从结构上将句子分为单句和复句两大句类，然后再分出句型和句式。 一般句 现行汉语语法学的单句体系如下： 双宾句 名词谓语句 连谓句 动词谓语句 兼语句 形容词谓语句 存现句 主谓谓语句 “把”字句 “被”字句 名词性非主谓句 动词性非主谓句 形容词性非主谓句 叹词句 拟声词句,句子的分类,单 句,主谓句,非主谓句,句子成分,句子六种成分,主语、谓语、宾语； 三种主要成分 定语、状语、补语； 三种附属成分,句子成分标识符号,主语：“= ” 划在主语下面 谓语：“ ” 划在谓语下面 宾语：“” 划在宾语下面 定语：“（）” 用在定语前后 状语：“ ” 用在状语前后 补语：“” 用在补语前后,句子成分作用,主语 谓语 宾语 定语 状语 补语,是谓语陈述的对象 是对主语加以陈述的 是动语支配、关涉的对象 是名词性短语里中心语前面的修饰语 是谓词性短语里中心语前面的修饰语 是谓词性短语里中心语后面的补充语,1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如： 回家的感觉 又不知不觉涌上心头。 2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如： 战士们英勇顽强。你是学生。 3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如： 大家喜欢游泳。他给我一本书（双宾语） ,4、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如： （浅浅的）月光流进了村子。 注意：定语后置。如： 荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。 5、状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地”是状语的标志。如： 汽车在望不到边际的高原上奔驰。（介宾短语） 6、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标志。如： 辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着 我的心事，绷得。,句子成分分析实例,例句：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。 = （全体） 同学都做完了（语法）作业 = 划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。,句子成分分析实例,句例： 1、今天星期六。 2、今天是星期六。 3、说话要简洁一些。 4、长江三峡曾经留下过（许多人的）梦。 ,多层定语的排列顺序,多层定语的一般次序： 我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师 领属+ 数量+ 各种短语+形容词+名词 谁的？ 多少？ 怎样的？ 什么样的？什么。 练习：1.（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。 2.他的 一件 新的 羊皮 大衣也拿来了。,多层状语的排列顺序,多层状语的一般次序： 何时+何地+ 范围+怎样 + 指明同谁 昨天在休息室里都热情地同他交谈。,语法知识,特殊句子成分,特殊的主谓句成分的划分,1、主谓谓语句：这个电影 我看过。 2、复杂宾语句链：我看见小王在大街上边走边读书。 3、兼 语 句链：大家 选 他 当班长。 4、双宾语句：李老师 教 我们 语文。 5、连 动 句 他们 听了 这个消息很高兴。 6、把 字 句：老师亲切地把书放到他的手中。 7、被 字 句：她已被北京大学录取了。 8、存 现 句：我家的后面/有一个园子。 ,练习一：划分下列句子的主要成分,1、沙锅可以炖豆腐。 2、前面围着一圈人。 3、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。 4、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。 5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。 7、他们几个一阵风似的跑过来。 8、他说的是标准的普通话。,练习二：划分下列句子的主要成分,1、整齐比不整齐好。 2、信不信由你。 3、拆台比搭台容易得多。 4、他不参加也好。 5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。,练习三、划分下列句子成分,1、鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。 2、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。 3、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。 4、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们 5、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。,练习四、划分下列句子成分,1、在战争年代，人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套，一双草鞋，都很有感情。 2、为了保护羊群，英雄的小姐妹玉荣和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。 3、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写“白皮书”的笔墨写成的文稿：一篇清贫，一篇可爱的中国。,复句,复 句,复句：由两个或两个以上的意义密切联系、结构上互不包含的单句组成的句子。 组成复句的单句叫分句。 分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。,复句的类型,并列关系：平列式、对比式 承接关系：按顺序叙述 递进关系：分句之间表示意义上层进 选择关系：或此或彼、非此即彼、选一舍一 转折关系：重转式、轻转式 因果关系：前因后果、前果后因 假设关系：前句假设，后句是假设的结果 条件关系：充分条件、必要条件、无条件 目的关系：以、以便、为的是、免得、以免等 解说关系：指不相连的复指中的复句。,各种关系的复句举例,一、并列关系： 1、白天海面的涨落叫“潮”，晚上海面的涨落叫“汐”。 2、但有时并不是因为缺乏表达能力，而是因为我们的思想还不够成熟。 二、承接关系： 1、一五O六年，哥伦布去世，接替他职务的是西班牙探险家巴尔波。 2、写读书笔记有助于巩固记忆，积累知识，提高分析能力，也是一种练笔的有效方式。 三、递进关系不但而且；尚且何况，别说连 1、在场的人都笑了，有的甚至笑弯了腰。 2、这些藻类不仅可以吃，而且可以作工业原料，甚至于可以从中提取某些贵重金属元素。,各种关系的复句举例,四、选择关系：与其不如，不是就是 1、我们宁可走着去，也不挤那公共汽车。 2、要么我们把洪水挡住，要么我们让洪水淹没。 五、转折关系： 1、虽然自然界里有的是各种各样的盐类，却没有一种能够在食物营养上代替得了食盐。 2、小华还是觉得热不可耐，尽管夕阳已下，晚风渐起。 六、因果关系： 1、因为马克思有了广博的多种知识作基础，所以他能够筑起他的学术的高塔。 2、七斤嫂这时从直觉上觉得事情似乎有些不妙了，因为咸亨酒店是消息灵通的所在。,各种关系的复句举例,七、假设关系：如果就，即使也 1、倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 2、即使我们的工作取得了极其伟大的成绩，也没有任何值得骄傲自大的理由。 八、条件复句：只要就；只有才；无论都 1、只有以不懈的韧劲，一级级攀梯，才能一步步接近光辉灿烂的理想之巅。 2、不管人家对你们评价多么高，你们总要有勇气对自己说：我是个毫无知识的人。 九、解说关系： 1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。 十、目的关系： 1、你们仔细商量商量，以免出差错。,单、复句的区别,1、几个单句形式连用，在结构上互不包含，即互不作句子成份，是复句。,1、如果某个单句形式（主谓短语）甚至是复句形式作句子中的某个成份，是单句,例一,1、我的故乡蓬莱是个倚山抱海的古城，城不大，风景却别致。 2、夜，皎洁的月光。 3、肉香，油多。 以上为复句 4、作物同病菌进行斗争，情形是复杂的。 5、他们分明地感到：天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别人的、抢别人的。 以上为单句,单、复句的区别,2、主语承前省或蒙后省的几个单句形式之间，有语音停顿，书面上用逗号或分号隔开，是复句。,2、只有句中没有逗号隔开的并列关系的动词短语、形容词短语和连动短语作谓语的句子才是单句。,例二,1、他们爱祖国，爱人民，爱正义，爱和平。 2、中华民族是一个有着悠久的文明历史的民族，是一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精神的民族。 3、想到自己不久就要一个人在世界上了，欧也妮便跟父亲格外亲近，把这感情的最后一环握得更紧。 4、在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱。 以上为复句 5、他的手又黑又脏。 6、他出门看了看天。 以上为单句,单、复句的区别,3、复句中各个分句之间的意义关系常用关联词语来表示，但并非所有的复句都使用关联词语。,3、也有在单句中使用关联词语的，关联词语连接的是句子成份而不是分句。,例三,1、天才的学者并不停留在这一点上，他让自己的思想远远走到前面去。 2、海水碧蓝碧蓝的，蓝得使人心醉，我真想变成一条鱼，钻进波浪里去。 以上为复句 3、就是脚扭伤的小李，也在大厅里苦练。 4、无论在哪里，他都用自己的行动履行自己的诺言。 5、人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。 6、虽在匈牙利本国，也还没有这么完全的本子。 7、应用这种罗盘，即使在阴云密布以及黎明或傍晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。 以上为单句,多重复句,多重复句就是复句里有一个、两个或两个以上的分句又是由复句构成的。 1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞上高空。 2、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。 3、但是，人可以被处死，书可以被烧毁，而真理却是杀不死、烧不毁的，它愈来愈发出灿烂的光辉。 4、只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，只有对这种文化加以改造，才能建设无产阶级的文化，否则，我们就不能完成项任务。 5、孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。,答案,1、不管鸟的翅膀多么完美，|如果不凭借空气，|鸟就永远不能飞上高空。 条件 转折 2、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，|（递进）甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，|那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。 假设 3、但是，人可以被处死，|（并列）书可以被烧毁，|（转折）而真理却是杀不死、烧不毁的，|（并列）它愈来愈发出灿烂的光辉。 4、只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，|（并列）只有对这种文化加以改造，|（条件）才能建设无产阶级的文化，|（转折）否则，我们就不能完成项任务。 5、孔乙己原来也读过书，|（转折）但终于没有进学，|（并列）又不会营生；|（因果）于是愈过愈穷，|弄到将要讨饭了。 承接,复句运用中常见的错误（1）,（一）分句之间在意义上缺乏密切联系 例句：我们需要认真总结一下几个月来的学习经验，因为我们的学习目的是明确的。没有因果关系】 （二）结构混乱，层次不清。 例句：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家供应粮了。【递进关系颠倒】 （三）关联词应用的错误,复句运用中常见的错误（2）,1、关联词搭配不当。 例句：A因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想象，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大地消弱了作品的思想性和艺术性。 【成对搭配的关联词，不能随意改换】 B只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为工农兵服务。 2、缺少关联词语。 本该有而没有或成对使用却只用一个。例如： 他虽说是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌很在行。 3、错用关联词语 根据句子的意思，本该用甲却用成乙。 例句：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。,复句运用中常见的错误（3）,4、滥用关联词语 不必用而用，显得啰嗦生硬。 例句：因为怕要下雨，所以我还是带把伞走。 5、关联词的位置不对 有些关联词既能放在主语前，也能放在主语后，但有一定的条件：有些关联词的位置则相当固定。例句： A我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。 B农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥供应。 C不等大家到齐，就他一个人干起来了。 【前后分句主语相同，“不但”放在主语后；前后分句主语不同，“不但”放在主语前。】,句群,句群就是几个意义相关的句子，按照一定的顺序，紧密地组合在一起，共同表达一个中心的语言单位。 如同单句组合成复句，句子组合成句群一样的道理，一般不作高中阶段的考试要求的内容。在此不作详解。 举两个例子，同学们能理解就够了。,分析下列的语段 1、道静这一夜再也不能睡着觉。她的伤处使她痛苦：腿上被铁箸烙伤的地方已经溃烂化脓，浑身的骨头像捣碎了似的。而最叫她不能入睡的还是郑瑾对他们讲的那个故事，那些话。,2、阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入国原地区的跳板。只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。如果他们失去了这个沃野，就失去了生存的依据，史载“匈奴失阴山之后，过之未尝不哭也”，就是这个原因。在另一方面，汉族如果要排除从西北方面袭来的游牧民族的威胁，也必须守住阴山的峪口，否则这些骑马的民族就会越过鄂尔多斯沙漠，进入汉族居住区的心脏地带。,答案一,道静这一夜再也不能睡着觉 。|她的伤处使她痛苦：腿上被铁箸烙伤的地方已经溃烂化脓，浑身的骨头像捣碎了似的 。|而最叫她不能入睡的还是郑瑾对他们讲的那个故事，那些话。,因果,递进,2、阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入国原 地区的跳板。只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入 承接 汾河或黄河河谷。如果他们失去了这个沃野，就失去了生存的依 并列 据，史载“匈奴失阴山之后，过之未尝不哭也”，就是这个原因。 在另一方面，汉族如果要排除从西北方面袭来的游牧民族的威胁， 并列 也必须守住阴山的峪口，否则这些骑马的民族就会越过鄂尔多斯 沙漠，进入汉族居住区的心脏地带。,现代汉语语法 句子 主谓句 之一 名词谓语句,1、定义 所谓名词谓语句，即由名词性词语充当谓语的主谓句。 2、名词谓语句的谓语构成 名词 今天 | 大寒。 代词 你 | 哪儿？（打电话） 数词 我 | 第一，他 | 第二。 量词 白云 | 朵朵。 定中短语 陈老师 | 湖南人。 量词短语 一年 | 三百六十五天。 同位短语 明天 | “三八”妇女节。 “的”字短语 张局长 | 刚调来的。,现代汉语语法 句子 主谓句 之一 名词谓语句,3、名词谓语句的表意功能 说明主语的时间、日期、天气、节气、处所、籍贯、年龄、职业、数量、容貌、特征等。 4、名词谓语句的结构分析及其标示法 名词谓语句的结构分析及其标示法，主要有以下几种情况： 只分化出主语与谓语，如： 闽南 | 一派繁荣景象。 = 客厅里 | 三张沙发，一个茶几。 =,现代汉语语法 句子 主谓句 之一 名词谓语句,如果在谓语的位置上出现修饰、限定成分，就必须分化出状语。如： 明天 |才星期三。 = 苹果 | 一共三公斤。 = 如果在主语的位置上出现定中短语，就必须分化出定语主语中心。如： （这）鱼塘 | 清一色的鲫鱼。 = （小） 女孩 | 大大的眼睛，深深的酒窝，短短的小辫儿。 =,句子成分： 1.短语的成分：主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。短语带上语气语调就构成句子，构成句子的短语的成分也就是句子的成分。 2.在一个比较完整的陈述句中（主谓句），句子中各种成分之间的位置关系一般是： 状语，+（定语）+主语+状语+谓语补语+（定语）+宾语 3单句的主干 单句的主干，就是把句中定语、状语、补语压缩（抽去）后剩下的部分。 摘取句子的主干，是为了掌握原句的结构，对理解原句的意思有帮助。但是，必须注意，句子主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有的甚至跟原句相去很远。还要注意，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。,1）主语：谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”，或者“什么”。 经常用的词或短语: 名 词 社会主义 好 代 词 他 天天锻炼身体 2）谓语：对主语加以陈述，说明主语“做什么”、“怎么样”或者“是什么”。经常用的词或短语： 动词 他 走 了/ 敌人全被 消灭 了 形容词 身体健康 /叶子红了 短语 他又说又笑 /中国地大、物博、人口众多 3、 宾语 动词后边的连带成分，表示动作的对象、结果等，回答“谁”或者“什么”的问题。经常用的词或短语： 名 词 我写字，你读书 代 词 大家喜欢他 短语 我们要学习 对联格律和有关知识 我看见他来了,4、 补语 用在动词或者形容词后边，作补充说明的成分，指出行为动作的情况、结果、可能性，动作延续的时间或者性状的程序 形容词 这本书写得好 数量词 文章看了几遍了 介词结构 鲁迅生于1881年 短语 他做的又快又好 小李说得大家都笑了 5、定语：修饰、限制名词、代词的一种成分。 形容词 红 花 红的花 数量词 三个人 两本书 名词、代词 祖国的儿女 他 的书 短语 又高又大 的建筑 你来 的时候,6、状语：修饰、限制动词、形容词的一种成分。 副 词 刚 来 很 好 代 词 多么高 这么说 介词结构 从北京 来 为人民服务 短语 多快好省 地建设社会主义 很高兴 地说 7、独立成分：不作主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，也不同它们发生结构关系的一种成分，位置较灵活，往往能够自由移动 呼告语：词、短语 同志们，加油干哪！ 应答语：词 好，编写方案就这么定了 感叹语：叹词 啊，祖国母亲 插说：词、短语 那满山的枫树，你看，叶子全红了 听说，昨天的书展也有几万人参加,现代汉语语法 句子 动词谓语句 之 “把”字句,1、定义 用介词“把”（将）引出受事、对受事加以处置的一种主动句，叫“把”字句，亦称处置句。例如： 我们 |一定要 办 (自己国家)的事。 （一般式的动词谓语句） 我们 | 一定 要把自己国家的事办 。 （“把”字句） 你 | 收拾 饭桌 吧！（一般式的动词谓语句） 你 | 把饭桌收拾 吧。（“把”字句）,现代汉语语法 句子 动词谓语句 之 “被”字句,1、定义 “被”字句是指谓语动词前用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用 “被” 的被动句。它是受事主语句的一种。 敌人 |被我们消灭了。 敌人 | 被消灭了。 （地上）的 水 | 叫太阳晒 了。 = 蛋糕 |让老鼠叼 了。 在书面语中，还有“被所”、 “为所”的格式。例如： （一切）困难 | 都将被我们所克服。 = 远征军 |为风雨所阻。,现代汉语语法 句子 动词谓语句 之 连动句,1、定义 由连动短语充当谓语或独立成句的句子，叫连动句。例如： 左先生 | 去打电话叫车。 这句话中，“去”、“打电话”、“叫车”这三个动词性词语一线铺排在主语“左先生”之后，以叙述主语先后相承的连续动作。 又如： 我 | 有话对你说。 这句话中，“有话”、“对你说”两个动词性词语，一线铺排在主语“我”之后，以说明主语。 2、连动句的谓语构成 连动句的谓语主要是由连动短语充当。如： 农民们 | 前往法院状告了那个贪官。 连动句的谓语，还可以由中心语为连动短语的状+中短语充当。如： 农民们 | 昨天 前往法院状告了那个贪官。,现代汉语语法 句子 动词谓语句 之 兼语句,1、定义 由兼语短语充当谓语或独立成句的句子叫兼语句。例如： 我们 | 选他当代表。 这句话中，使令动词“选”、兼语“他”、动宾短语“当代表”，共同构成兼语短语，陈述主语“我们”，以表示主语所发出的动作影响了某人或某物，使之也发出相关的动作。又如： 他 | 有个姐姐在北京。 这句话中，动词“有”、兼语“（一）个姐姐”、动宾短语“在北京”，共同构成兼语短语，陈述主语“他”，以说明主语的某种情况。 2、兼语句的谓语构成 兼语句的谓语主要是由兼语短语充当。如： 虚心 | 使人进步，骄傲 | 使人落后。 兼语句的谓语，还可以由中心语为兼语短语的状中短语充当。如： 指挥部 | 十时正 命令火箭升空。,现代汉语语法 句子 动词谓语句 之 双宾句,1、定义 谓语中心之后出现指人和指事物两个宾语的句子叫双宾句。例如： 林老师 | 教 我们 英语。 2、双宾句的谓语构成 双宾句的谓语构成，一定是动宾短语。其中： 短语中的动词，一定是“予夺性”动词。常见的有： 给予义动词：给、送、赠、奖、教、奖励、