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文档简介
20以内的进位加法,解决问题(例6),一、复习铺垫,导入新知,看图解决问题,1. 从图中你都知道了什么?,2. 要求的问题是什么?,3. 你能完整地说说这幅图的意思吗?,4. 要求“一共有多少只兔子?”,该怎样解答?,5. 这个算式是什么意思?这个呢?,6. 都求的是“一共有多少只兔子?”,怎么列的算式不同呢?,一共有多少只兔子?,问题:,二、学习新知,明晰思路,(一)出示图片,收集信息。,3. 你能完整地把这幅图的意思说一说吗?,(二)自主探究,暴露资源。,4. 可以怎样解答呢?同学们自己试一试。,原来有多少个 ?,谁来说一说你是怎样解答的。,(三)集体交流,明晰思路。,问题:1. 这幅图表示什么意思?,2. 为什么要用加法计算?,3. 算式中的每个数表示图中的哪一部分?,7512(个),二、学习新知,明晰思路,三、课堂练习,巩固提升,原来有多少个鸡蛋?,1. 从图中你知道了什么?,2. 要求的问题是什么?,3. 你想怎样解答?,4. 为什么要用加法计算?,三、课堂练习,巩固提升,一共有多少人?,1. 从图中你知道了什么?,2. 要求的问题是什么?,3. 你想怎样解答?,4. 为什么要用加法计算?,三、课堂练习,巩固提升,一共剪了多少个窗花?,1. 从图中你知道了什么?,2.“同样多”是什么意思?,3. 要求的问题是什么?,4. 你想怎样解答?,5. 为什么要用加法计算?,四、布置作业,作业:第100页练
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