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文档简介
,事物的正确答案不止一个,罗迦费因格,初读课文扫除文字障碍 再读课文整体感知课文内容 1.本文主要论述什么问题? 主要论述怎样才能拥有创造力的问题。 作者为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起? 因为“事物的正确答案不止一个”这个问题很具体,生动 形象,又富于针对性,极易引起读者兴趣。 关于创造性思维所必需的要素,为什么到篇末才给出 全部答案? 关于创造性必需的三个要素,经过课文逐层论述,最 后才给出答案,这合乎“分总”这种思维规律,便于读 者理解和把握。,整体感知,2.理清本文的论证思路 提出问题:(13段)从四个图形,提出“事物的正确答案不止一个”的论题,并引申出“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。” 分析问题:(412段) 第一层(45段):富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取知识,使自己学识渊博。 第二层(69段):发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识,并举例说明。 第三层(1012段):拥有创造力的主要根据。 解决问题:(13段)总结,做一个富有创造性的人的关键所在。,1、长期以来,我们已经习惯于事物的正确答案只有一个这种思维模式。这篇课文却提出与之相反的观点,要求我们不满足于一个答案,不放弃探求。这一点为什么非常重要? 参考答案:只有认识到事物的正确答案往往不止一个,不满足于一个答案,不放弃探求,我们才能有所发现,有所创造,有所进步。(或用原文中的话回答“由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了”。“如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。”) 2、寻求第二种答案的途径有哪些? 参考答案:不满足于一个答案,不放弃探求;有赖于创造性思维。,相关问题探究,3、创造性思维有哪些必需的要素? 参考答案:创造性思维必需的要素有:渊博的知识。运用知识去不断探求新思路。留意细小的想法,并锲而不舍地使之变为现实。 4、发挥创造力的关键是什么?结合自己的生活体验谈谈你的体会。 参考答案:运用知识。 只有把知识和实践结合起来,才能算真正获得了知识,否则,知识便一钱不 值。我国著名教育家徐特立说过:“只有书本知识,没有实际经验,谓之半知;既有书本知识,又有实际经验,知行合一,谓之全知。”鲁迅先生说,读书要和“实 社会”接触,和“实人生”接触,“想做点事”,也是要运用知识的意思。反过来说,如果只是一味死读书,不知将知识运用于实践,那就是死读书、读死书。这样 的事例,古今中外不胜枚举。一言以蔽之,只有懂得将知识运用于实践,才能发挥创造力。毛泽东同志将马克思主义运用于中国革命的实践,赢得了中国革命的胜 利,邓小平同志创造性地把马克思主义运用于中国社会主义建设的实践,赢得了我国初步小康的实现。,5、 课文说:“区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是,拥有创造力的人留意自己细小的想法。”为什么这样说? 从社会发展史上可以看出,伟人们的巨大的天才的创造,往往是从细小的想法开始的。牛顿创立万有引力学说,是从苹果落地的小想法开始的;瓦特发明蒸汽机,是从水壶里的水开了,顶着壶盖的小想法开始的;法国大数学家潘嘉顿,说他关于数学的发明,大半是从“无意中得出来的细小的想法”开始的。一开始就有大想法的创造也有,但比较少见。小想法慢慢发展成大创造, 这似乎是一条规律。 6.作者告诉我们“如何才能成为一个富有创造力的人?” 经常保持好奇心,不断积累知识;不满足于一个答案,而去探求新思路,去运用所得的知识;一旦产生小的灵感,相信它的价值,并楔而不舍地把它发展下去。,1.本文围绕中心,逐层展开论述。 2.课文结构严谨,过渡自然。 3.通俗易懂、深入浅出是本文的另一特点。 4.设问的运用。,本文艺术特色,1.只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法,为什么不对?联系自己的生活经验谈谈你的看法。 2. 怎样成为一个富有创造力的人,除去书上所说的,你觉得还应该注意些什么? 3. 本文为了证明“发挥创造力的真正关键在于如何运用知识”列举了两个事例,试联系自己的生活体验,补充两个事例。 4. 莎士比亚说:“思想是自由的精灵。” 法朗士说:“最难得的勇气,是思想的勇气。”,在你的日常生活中,你对哪些东西或者现象
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