发现自己的潜能说课.ppt

发现自己的潜能,09思政教育 郝瑞雪 20098300308 说课课件,一教材分析,（一）教材的地位和作用 第5课是第二单元的重点，第二框又是第5课的难点，本框共两目，第一目：认识自我的潜能，第二目：发掘潜能的方法。教材这样编排的目的：是为了帮助学生感受人的潜能是巨大的，从而培养自尊自信、乐观向上的心理品质。 （根据以上对教材的简单分析，我确定本课的教学目标有）,教学目标,（二）教学目标 1、知识目标 （1）了解潜能的相关知识 （2）探讨发掘潜能的方法 2、能力目标 （1）感受自身存在的潜能。 （2）培养学生合作探究和综合归纳能力。 （3）情感态度、价值目标：树立自尊自信、积极进取的心理品质。,教学重难点,教学重点： （1）认识自己的潜能。 （2）发掘潜能的方法。 教学难点： 处理好特长与潜能之间的关系 （设置重、难点的依据：初一学生认识水平低，理解能力有限，缺乏自信，通过教学让学生感受到每个人都具有巨大的潜能，从而培养学生自尊自信、乐观向上的心理品质。）,教法学法,（一）说教法 根据学生的年龄特点和教材内容，这节课我将采用：故事导入法，活动参与法，设疑讲座法来进行教学。 （二）说学法 让学生“学会”，不如让学生“会学”，教学中我特别注重教给学生科学的学习方法，使学生快快乐乐的学习，轻轻松松的求知。 1、阅读指导法 ：指导学生阅读教材，看书做到三到：眼到、心到、手到。并且边看、边想、边记对书中的重点内容和有效信息进行圈、点、勾、画，从而培养学生自学能力和筛选信息的能力。 2、合作探究法：让学生进行互助性交流，既活跃了课堂气氛又培养了学生的语言表达能力和思维能力。,教学过程,（一）讲故事导入新课 一个值夜班的工人半夜回家，因为月色很美，他决定穿过坟场抄近路回家，突然一不小心掉进一个墓坑，可是墓坑太深，他怎么爬也爬不上去，这位工人在墓坑中半梦半醒时，忽然一个醉汉也从上面掉了下来，那醉汉没有注意到坑里已经有一个人了，一心想要爬上去，双手在两旁乱抓，那位工人不忍心看他白费劲，就好心的伸手抓住醉汉的脚，说：“老兄，没用的，我试过了，不可能从这里爬出去的。” 谁知他话音刚落，那醉汉尖叫一声：“妈呀、有鬼”然后三下五除二地从坑里蹿了出去。 听完后故事后提问：下夜班的工人爬上去了吗？醉汉爬上去了吗？并采访扮演醉汉的同学：听到鬼话后为什么能爬上去？ 对！醉汉听到鬼话后惊恐万分，不顾一切的逃脱了，说明人在紧要关头能释放所有能量，实现原来不可能实现的目标，做到原来不可能做到的事情，这就是我们今天要学习的发现自己的潜能 出示课题后让学生看书。要求：做到三到，边看边想边记，重点内容进行圈点勾画。 设置生动形象通俗易懂的故事导入新课的目的，是为了激发学生的学习兴趣，因为好的开头等于成功了一半，演奏如序曲才能渲染出气氛。,合作交流，探索新知（时间28分钟）,为了完成教学目标，突出重点，突破难点，主要讲清两个知识点。 1、认识自我的潜能。2、发掘潜能的方法 环节一：出示农民抬卡车的图片，并提问： 农民开始抬起卡车了吗？为什么？当110警察和医护人员赶到时，他第二次抬起卡车了吗？ 教师总结：对！农民眼看自己的儿子被压在卡车下，生命危在旦夕，父亲救子心切，情急之中很快抬起了卡车。说明：人在特殊的情况下，潜意识的力量远远超过有意识的力量。 环节二、认识自我的潜能 1、（全班齐读潜能的概念后，我用简明的语言告诉学生，潜能就是潜在的能力，人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿蕴藏丰富，价值连城） 2、出示权威资料科学家研究发现：人类贮存在脑内的能量大得惊人。比电子计算机高100倍，可容纳5亿本书的知识。人平常只发挥了大脑功能的10%，如果人能够发挥一大半大脑功能。那么可以轻易学会40种语言、背诵整本百科全书，拿12个博士学位。 提问：人能说40种语言，你相信吗？怀疑吗？ 3、看真人真事 马克思能阅读欧洲一切国家的语言。 恩格斯能说20种语言。 发明大王爱迪生有2000多项发明。 著名作家茅盾能熟背整本红楼梦。 南京一名哑女周婷婷能背圆周率小数点1000多位 提问（他们是神吗？人吗？他们是人，不是神，同样是人，他们有！我们也有！人脑的潜能象个沉睡的巨人，等着我们去唤醒）,潜能的种类,1、（女生朗读）：52页第一段 2、出示幻灯片，感知人巨有七个方面智能（9.26神州七号上天，中国首次走入太空，中国人敢想敢做，创造了奇迹，由此对学生进行爱国主义教育）。,发掘潜能的方法（重点）,环节一：积极心理暗示法：教材P52材料 1、启发学生思考书52页上的企业家的成功是因为他有着良好的心态，把自己说的话录下来，天天放给自己听经常给予自己积极的心理暗示，这种方法有助于提高自己的信心和勇气。 2、平时经常对自己说：“我很棒！我是最优秀的！” “我能行！我一定行！我肯定行！” “生活是有趣的，生命是一个奇迹，我要创造奇迹！” （泰坦尼克号）“永不服输，绝不放弃，” “我是天生的赢家！” 3、张艺谋“下一部”。引导学生通过2008奥运开幕式的盛况空前（壮观、恢弘、有品位，向全世界展示了中国人的骄傲），让学生真正感受到张艺谋的成功用的就是积极的心里暗示。,：目标设定法 1、出示书52页图片，小男孩的成功就是把沙堆看成美丽的城堡，有了追求的目标，就有了前进的动力，有了努力的方向。 2、同桌设想未来目标，然后抽一个同学现场采访并引导他你心目中的理想目标是什么？为了实现目标，遇到困难会克服吗？遇到难题要挑战吗？生病了还要坚持读书。对！设定了目标，向着目标奋斗，你一定会成功的。,环节三：实践锻炼法。 千里之行，始于足下，心动要有行动，在实践中锻炼自己，提升自己 这节政治课我要100%集中注意力听老师讲课！ 今天我要把数学题全部做对！ 今天英语听写我要争取得100分！ 我要多看书，争取作文更精彩！ 我要认真对待每一次考试、每一次作业、每一次实验 我要认真做好每一件小事，在实践中锻炼自己，提升自己。,环节四：补充： 光明思维法、紧急逼迫法 1、有两个人同时到大城市去闯天下。其中一人听说一瓶水要卖2元钱时，就想：这城市没法活，于是打道回府。而另一个人则想：这城市真好！遍地是黄金，连水都可以卖钱，还有什么不能卖钱呢？于是，他拼命的寻找，努力的工作，后来，终于成为一个水利大王。成了一个百万富翁 他用的是光明思维法 2、引导学生憧憬美好未来，并现场调查学生：学习苦吗？累吗？（作业多，记忆的单词多，早610点），但只要我们用光明思维法想到：我们可以考北大、考清华，读博士，出国留学，想到这些，真的是前途一片光明，吃得苦中苦，方为人上人。 3、紧急逼迫法：农民抬起压在儿子身上的卡车 、醉汉听到鬼话后跳出墓坑。 5.12汶川大地震 4、五种方法介绍完后，四人互相交流：介绍自己以前通过努力，克服困难，发挥潜能，取得成功的一件事例。 作业：收集名人成功事例，结合自身实际为自己设计一个发掘潜能的计划，下节课交流,归纳（5分钟）,新课上完后，老师总结至关重要，它是本节课浓缩的精华，起画龙点睛的作用教师的总结语言应具有感染力，鼓动性，所以我以饱满的热情，激情的语言对同学们说： 今天这节课我们懂得了每个人的潜能犹如一座巨大的金矿，只要我们拿出勇气和信心，用心理暗示法、目标设定法、光明思维法、紧急逼迫法、实践锻炼法去发掘潜能，三年后，我们一定能考上重高，六年后，我们一定能考上北大、清华！ 教师寄语：我自信我成功 我付出我收获 发挥潜能、挑战极限。 （我让同学大声朗读，并鼓励大家读得响亮一些，自信一些。）,课堂评价,这节课我始终坚持以“教师为主导、学生为主体”的教学原则，以