重庆市南岸区2018_2019学年高一生物下学期期末质量调研抽测试题.docx

重庆市南岸区2018-2019学年高一生物下学期期末质量调研抽测试题时间：90分钟 分数：100分注意：本试卷包含、两卷。第卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。第I卷一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）1. 下图是人体某组织结构示意图，分别表示人体内不同部位的液体据图判断下列说法正确的是（） A. 人体的内环境是由组成的B. 中含激素、血红蛋白、乳酸、CO2等物质C. 某人长期营养不良，则会引起液和液的减少D. 的有氧呼吸产物可参加体液调节2. 正常情况下，下列物质中都可在血浆中找到的是（）A. 甲状腺激素、氧、尿素、蛋白质B. 氨基酸、血红蛋白、二氧化碳、钠离子C. 胃蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D. 呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇3. 下列有关人体维持稳态的叙述，正确的是（）A. 毛细血管壁细胞的内环境是组织液和淋巴B. 维持体温稳定的调节方式是神经体液调节C. 内环境中含有水、无机盐、葡萄糖、激素、抗体、血红蛋白等物质D. 肌细胞无氧呼吸产生的二氧化碳释放到血浆中，但血浆的pH不会有明显变化4. 如图是人体局部内环境示意图以下叙述正确的是（）A. 某人长期营养不良，则会引起C液减少B. 2结构的细胞所处的内环境为淋巴C. A液中的O2进入组织细胞被利用至少要通过6层生物膜结构D. 若此人的肾小球发生病变（产生蛋白尿），可能会导致C液增多5. 对如图所示图中有关的生物学意义的描述正确的是（） A. 甲图中若在c点处将神经切断，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩B. 乙图为人体体液的四种成分相互关系，则体内细胞与B之间不能直接物质交换，体内细胞与A之间才能直接进行物质交换C. 丙图中，对向光弯曲的植物而言，若B点为茎背光侧对应的生长素浓度，则c点不可能是茎向光侧对应的浓度D. 丁图中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关6. 关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是A. 激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞B. 激素和酶都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素C. 激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活D. 乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息7. 如图中的概念或者概念之间的关系错误的是（）A. 1表示生态系统信息种类，24分别表示物理信息、化学信息、生物信息B. 1表示细胞的生物膜系统，24分别表示细胞膜、细胞器膜、核膜C. 1表示原核生物，24分别表示大肠杆菌、乳酸菌、发菜D. 1表示免疫系统，24分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质8. 如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述正确的是（） A. K+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因B. bc段Na+大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能量C. cd段Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态D. 动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大9. 为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示根据实验结果判断，下列叙述正确的是（）A. 胚芽鞘b侧的IAA含量与b侧的相等B. 胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C. 胚芽鞘b侧细胞能运输IAA而c侧细胞不能D. 琼脂块d从a中获得IAA量小于a的输出量10. 下列生理活动具有双向性的有几项（） 生长素在胚芽鞘的极性运输细胞发生质壁分离时水分子的运输膝跳反射时兴奋在神经纤维上的传导活细胞中ATP与ADP间的转化草原生态系统中狼和兔子间的信息传递人体内非必需氨基酸和必需氨基酸间的转换肝细胞内葡萄糖和糖原的转化C元素在生物群落与无机环境之间的转换A. 四项B. 五项C. 六项D. 七项11. 下列关于植物激素的说法，不正确的是（）A. 达尔文的实验证明生长素在背光处的分布比向光侧多B. 脱落酸不能为植物提供营养，但可以调控细胞的基因表达C. 相同浓度的生长素对同一植物不同器官的促进效果可能相同D. 生长素的极性运输发生在幼嫩的部位，且极性运输方向与光照无关12. 下列有关植物激素的叙述，正确的有几项 植物的向光性和根的向地性都能说明生长素的作用具有两重性黄化豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响顶芽产生的生长素向下运输的方式是极性运输赤霉素不仅能促进果实发育，还可延长植物种子的贮藏时间用生长素处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄对成熟期的植物喷洒一定浓度的细胞分裂素会加快叶片衰老和脱落植物激素的合成既受基因组控制，又受环境影响A. 2B. 3C. 4D. 513. 对图中a、b两点的有关叙述，正确的是 A. 图甲中，a、b两点植物制造有机物的速率相同B. 图乙中，a、b两点有氧呼吸消耗葡萄糖的速率相同C. 图丙中，a、b两点对应的细胞中核DNA数一定相同D. 图丁中，a、b两点对应的该种群的数量相同14. 种群在理想环境中，呈“J”型曲线增长（如图中甲）；在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长（如图中乙）结合如图分析，下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是（）A. 若图示大草履虫种群增长曲线，则e点后增长速率为0B. 为保护鱼类资源，捕捞的最佳时机应选择在d点C. 若图示蝗虫种群增长曲线，则虫害防治应在c点之后D. K值是环境容纳量，一般不随环境的变化而改变15. 棉蚜体型微小，以吸收棉花汁液为食，附着于棉花植株上生活繁殖为了对棉蚜虫害进行监测，科研小组对某棉蚜种群数量进行了调查，统计结果见表以下说法与调查结果不相符的是（） 调查日期（月、日） 6.10 6.11 6.15 6.20 6.25 6.30 7.5 7.10 7.15 棉蚜数量（只/株） 0.42 4.79 41.58 261.73 1181.94 1978.96 2175.63 2171.46 2173.23 A. 棉蚜与棉花的其他天敌间的种间关系是竞争关系B. 若长期使用农药防治棉蚜会导致棉蚜产生抗药性变异C. 调查棉蚜种群数量最好采用样方法D. 调查期间棉蚜种辟数量的增长曲线呈S型16. 下列实验都需要使用光学显微镜进行观察，有关实验现象描述合理的是（） 实验标号实验名称观察到的实验现象观察植物细胞的质壁分离和复原镜检1：几乎整个紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞呈紫色；镜检2：不同细胞质壁分离的位置、程度并不一致观察多种多样的细胞菠菜叶表皮细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成；人口腔上皮细胞具有细胞核和核糖体观察细胞的有丝分裂洋葱根尖伸长区细胞长，液泡大；分生区细胞呈正方形，多数细胞中呈紫色的染色体形态清晰探究酵母菌种群数量的动态变化酵母细胞呈球形或椭圆形，细胞核，液泡和线粒体的形态、数目清晰可见A. 实验B. 实验C. 实验D. 实验17. 如图甲、乙分别表示人体体液中物质交换、生态系统碳循环的模型图，以下说法正确的是（ ）A. 人体O2浓度最高的是甲图中的BB. 乙图中的D是生态系统中的主要成分C. 人体发生过敏反应时，甲图中的A增加导致组织水肿D. 因捕食关系而建立的食物链中，能量最少的是乙图中的B所处的营养级18. 如图是生态系统中碳循环示意图，“”表示碳的流动方向，下列说法正确的是（）A. 图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者B. 该生态系统中食物网可表示为：ADEBC. 该生态系统的成分包括A、B、C、D，非生物的物质和能量D. E每增加1kg的体重，至少需要25kg的A19. 如图为能量流动示意图，其中a1是流入第一营养级的总能量，相关说法正确的是（）A. 第一营养级传递给分解者的总能量是a4+a7B. 能量散失a3，可以再被生物同化利用C. a1、a2、a3、a6中的能量都以稳定化学能的形式存在D. 第一营养级和第二营养级之间能量传递效率是a6a220. 如图为生态系统中能量流动部分示意图（字母表示能量），下列正确的是（ ）A. 图中bhcdefB. 生产者与初级消费者之间的能量传递效率为ba100C. “草兔狼”这一关系中，狼粪便的能量属于dD. 缩短食物链可以提高能量传递效率21. “三分法”是一种常见的概念划分方法，可用如图所示表示某些概念之间的相互关系。下列对此叙述，正确的是 ( ) A. 若A表示免疫系统的构成，骨髓属于B，吞噬细胞属于C，溶菌酶属于DB. 若A表示物种形成的三个基本环节，B是基因突变，C是自然选择，D是生殖隔离C. 若A表示保护生物多样性的措施，B是保护基因，C是保护物种，D是保护生态系统D. 若A表示物质跨膜运输方式,则B表示被动运输，C表示主动运输，D表示胞吞胞吐作用22. 下列关于生态学问题的叙述中不正确的是（）A. 大力植树造林，改善能源结构，提高能源效率，是缓解温室效应的最佳途径B. 被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体中溶解氧越多，N、P等无机盐也越多C. 从废弃的农田到芦苇湿地的变化，体现了人类的活动使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行D. 当水和土壤被重金属污染时，营养级越高的消费者体内的重金属含量越高23. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，用保护生物多样性的观点看，这句话体现了野生生物资源的（）A. 间接价值B. 直接价值C. 经济价值D. 潜在价值24. 下列有关叙述不属于生物多样性直接价值的是（）A. 芦苇是一种重要的造纸原料B. 蝉蜕是一种动物性药物C. 森林和草地对水土的保持作用D. 海洋和森林等生态系统能陶冶情操25. 下列关于生态系统的稳态及多样性的保护的叙述，错误的是（）A. 物种多样性较高的生态系统抵抗力稳定性相对较高B. 在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高C. 保护生物多样性最有效的保护措施是就地保护D. 生物多样性包括种群多样性、群落多样性和生态系统多样性第II卷二、探究题（本大题共5小题，共50.0分）26. 如图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图（1）图中虚线内A、B、C构成了_，其中A代表_，B代表_，C代表_（2）从图中可以看出，维持内环境渗透压的Na+和Cl-以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过_、_系统（3）体内细胞产生的代谢废物如尿素，从内环境排出体外要经过_、_系统（4）组织细胞内酶促反应的正常进行需要的外界条件是适宜的_和_27. 如图是人体内生命活动调节机制的模型，请回答相关问题： （1）若该图表示人体的神经调节，则在该模型上完成的过程称 _ ，其中E结构由 _ 构成模型中能对信号进行分析和综合的结构是图中的 _ 结构（填图中字母） （2）若该图表示人体水盐调节，且A、B、C、E为结构，D为物质其中C代表垂体，则D代表 _ 从人吃的食物过咸时开始，到E结构做出反应为止，整个过程称 _ 调节与酶不同，D物质起作用后，将被 _ ，因此需不断的产生 （3）若该图表示体液免疫中的部分过程，A、C、E均代表细胞，则促使C细胞开始增殖和分化的B物质包括 _ A细胞最可能是 _ 若有经处理的抗原作用于正常人的A细胞，最终E细胞能分泌与该抗原特异性结合的蛋白质，此过程还会形成 _ 细胞28. 干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示：回答下列问题：（1）综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是_（2）若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会_，以对环境的变化作出反应（3）ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有_（答出两点即可）（4）根系是植物吸收水分的主要器官根细胞内水分的主要作用有_（答出两点即可）29. 绿藻A是某种单细胞绿藻，能够合成物质W某小组为探究氮营养缺乏对绿藻A增殖及物质W累计的影响，将等量的绿藻A分别接种在氮营养缺乏（实验组）和氮营养正常（对照组）的两瓶培养液中，并在适宜温度和一定光强下培养定时取样并检测细胞浓度和物质W的含量，结果如图 （1）从图甲可知，在氮营养正常培养液的瓶中，绿藻A的种群增长曲线呈 _ 型 （2）综合图甲和图乙的信息可知，在生产上，若要用少量的绿藻A获得尽可能多的物质W，可以采取的措施是 _ （3）若物质W是类胡萝卜素，根据类胡萝卜素不易挥发和易于溶于有机溶剂的特点，应选择的提取方法是 _ 用纸层析法可以将类胡萝卜素与叶绿素分开，纸层析法分离的原理是 _ （4）在以上研究的基础上，某人拟设计实验进一步研究氮营养缺乏程度对物质W积累的影响，则该实验的自变量是 _ （5）与在光照条件下相比，若要使绿藻A在黑暗条件下增殖，需要为其提供 _ （填“葡萄糖”或“纤维素”）作为营养物质，原因是 _ 30. 据图回答下列与生态系统有关的问题： （1）若图1是碳循环示意图，则丁指的是_。若图1中的“”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会存在的过程有_。（2）若生产者和消费者之间的食物关系如图2所示，设E种群干物质中蕴藏的能量为1106kJ；B种群干物质中蕴藏的能量为2104kJ，D种群干物质中蕴藏的能量是2.5104kJ，能量传递效率按20计算，当A只捕食C时，则A的能量值是_。南岸区2018-2019学年上期质量调研抽测高一生物答案和解析【答案】1. D2. A3. B4. D5. C6. D7. A8. C9. D10. B11. A12. A13. A14. A15. B16. A17. C18. D19. A20. C21. A22. B23. B24. C25. D26. 内环境 血浆 组织液 淋巴 消化 循环 循环 排泄 温度 pH27. 反射；传出神经末梢和其支配的肌肉或腺体；C；抗利尿激素；神经-体液；灭活；抗原和淋巴因子；T淋巴细胞；记忆B28. 促进根的生长，抑制茎叶的生长 降低 根冠、萎蔫的叶片 水是根细胞的重要组成成分，水参与根细胞内的生化反应29. S；先将少量绿藻放在氮营养正常的培养液培养，等到细胞浓度最高时集中收集，再放在氮营养缺乏的培养液继续培养；萃取；类胡萝卜素和叶绿素在层析液（有机溶剂）中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸条上的扩散速度快，反之则慢，从而将它们分离；培养基中的氮营养浓度；葡萄糖；在黑暗下，绿藻不能进行光合作用合成糖类（有机物），需要吸收葡萄糖为营养物质，而纤维素不能被绿藻吸收利用30. （1）大气中的二氧化碳库；（2）3.1104kJ【解析】1. 【分析】本题考查内环境的组成、内环境的组成成分之间的动态关系，把握知识的内在联系是解题的关键。【解答】A.人体内环境组成是血浆、组织液、淋巴，即图中都，A错误；B.血红蛋白存在于红细胞内，不存在于血浆中，B错误；C.组织水肿是由于组织液过多引起的，即图中过多引起的，C错误；D.有氧呼吸产物可参加体液调节，例如二氧化碳，D正确。故选D。2. 解：A、甲状腺激素、氧、尿素、蛋白质均属于细胞外液的成分，A正确； B、血红蛋白位于红细胞内，不是血浆的成分，B错误； C、胃蛋白酶位于消化道内，不属于内环境，C错误； D、呼吸酶位于细胞内，不属于内环境，D错误 故选：A 人体内环境是指细胞外液，主要包括组织液、血浆和淋巴组织液中含有大量的水、二氧化碳、氧、无机盐、葡萄糖、氨基酸、脂肪、酶、激素、维生素、尿素等物质激素、神经递质、血浆蛋白、机体吸收的营养物质、细胞代谢产生的废物都属于内环境成分细胞内的如血红蛋白、呼吸氧化酶、递质小泡等都不属于内环境消化道、呼吸道及输尿管、膀胱内的物质都不属于体内环境 本题主要考查内环境的成分，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力3. 【分析】本题考查人体内环境及其维持稳态的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，构建知识网络结构的能力。【解答】A.毛细血管壁细胞的内环境是组织液和血浆，A错误；B.人体体温调节属于神经-体液调节，B正确；C.血红蛋白在细胞内，不属于内环境的成分，C错误；D.肌细胞无氧呼吸产生乳酸，会被血浆中的缓冲物质中和，不会引起血浆pH发生明显变化，D错误。故选B。4. 【分析】本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴之间的关系，分析题图获取信息是解题的突破口，对于内环境的组成成分之间关系的理解和综合应用是解题的关键。分析题图可知，A是血浆，B是淋巴，C是组织液，1是毛细血管壁，2是毛细淋巴管壁，3是组织细胞，A、B、C组成人体的内环境。【解答】A.长期营养不良，血浆蛋白减少，血浆渗透压降低，会使C组织液增加，A错误；B.2毛细淋巴管壁的细胞所处的内环境是组织液和淋巴，B错误；C.血浆中的氧气被组织细胞利用至少要穿过毛细血管壁细胞2层、组织细胞膜1层、线粒体膜2层，共5层膜结构，C错误；D.若肾小球发生病变（产生蛋白尿），会导致血浆蛋白减少，血浆渗透压降低，会使C组织液增加，D正确故选D。5. 解：A、甲图中，若在c点切断，刺激b点后，a点会兴奋，但肌肉不会收缩，A错误； B、乙图中A是组织液，可与组织细胞直接进行物质交换，B是淋巴，可与淋巴细胞直接进行物质交换，C是血浆，可与血细胞直接进行物质交换，B错误； C、单侧光使生长素发生横向运输，由向光侧运向背光侧，所以背光侧生长素浓度高于向光侧生长素浓度，所以对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C对应的浓度，C正确； D、溶酶体可吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，丁图中靶细胞裂解与效应T细胞激活靶细胞内的溶酶体有关，而非效应T细胞中的溶酶体，D错误 故选：C 根据题意和图示分析可知：甲图为反射弧，乙图为内环境，丙图为生长素双重性曲线图，丁图为细胞免疫明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答 本题结合各种图，综合考查反射弧、内环境、生长素和细胞免疫的相关知识，意在考查学生的识图能力、识记能力和理解判断能力，有一定难度6. 【分析】本题考查生命活动调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解答】A.激素和抗体都具有特异性，但抗体是和抗原结合的，抗原不一定是细胞，A错误；B.激素和酶都有高效性，能产生激素的细胞一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素，B错误；C.激素弥散在全身的体液中，激素与靶细胞结合并发挥作用后才被灭活，而不是一经靶细胞接受即被灭活，C错误；D.乙酰胆碱与特定分子即突触后膜上的受体结合后，能将化学信号转变成电信号，从而在神经元之间传递信息，D正确。故选D。7. 【分析】本题综合考查原核细胞和真核细胞、生物膜系统、免疫系统和生态系统中的信息传递，要求考生识记一些常考生物的类别；识记生物膜系统的组成；识记免疫系统的组成；识记生态系统的信息的种类，属于考纲识记层次的考查。1、一些常考生物的类别：常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。2、免疫系统的组成：免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞（T、B）；免疫活性物质：抗体、细胞因子、溶菌酶。3、生态系统中信息的种类：（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。【解答】A.生态系统中信息种类包括物理信息、化学信息和行为信息，A错误；B.生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，B正确；C.原核生物包括细菌和蓝藻等，其中细菌包括大肠杆菌和乳酸菌等，蓝藻包括发菜、颤藻等，C正确；D.免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成，D正确。故选A。8. 解：A、K+的大量外流是神经纤维形成静息电位的主要原因，A错误； B、bc段Na+大量内流，此时膜外的Na+比膜内浓度高，因此运输方式属于协助扩散，需要载体蛋白的协助，不需要消耗能量，B错误； C、cd段为静息电位的恢复，此阶段Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态，C正确； D、动作电位大小与有效刺激的强度无关，D错误。 故选：C。根据题意，图中a点之前为静息电位，由K+外流所致，而此时膜外Na+高于膜内，膜外K+低于膜内；曲线上升过程a-c段是因为Na+内流所致；下降过程c-e段是因为K+外流所致。 静息电位和动作电位的形成过程中，细胞内离子从高浓度向低浓度经离子通道跨膜流动是不需要消耗能量的，属于被动运输；而离子从低浓度向高浓度跨膜需要离子泵，需要消耗能量。本题考查了神经冲动的产生和传导的有关知识，要求学生掌握膜电位变化曲线的解读，掌握曲线每个阶段的离子的运输情况，并结合所学知识准确判断各项。9. 解：A、琼脂块a中不含生长素，琼脂块a中含生长素，故胚芽鞘b侧的IAA含量比b侧的少，生长较慢，A错误； B、琼脂块a中不含生长素，胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量相同，B错误； C、胚芽鞘b侧细胞和c侧细胞都能运输IAA，C错误； D、琼脂块a中的生长素部分用于胚芽鞘的生长，部分运输到琼脂块d因此琼脂块d从a中获得IAA量小于a的输出量，D正确。 故选：D。生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长当琼脂块中生长素浓度为零时，胚芽鞘不生长也不弯曲，故起点应在原点在一定浓度范围内，随生长素浓度升高，促进作用增强，左侧生长速度加快，弯曲角度也越来越大；当生长素浓度超过某一值时，促进作用减弱，与先前相比生长速度减慢，弯曲角度也减小 分析图示可知，琼脂块a中不含生长素，胚芽鞘不生长也不弯曲，故琼脂块d中不含生长素；琼脂块a中含生长素，胚芽鞘向放置琼脂块a的对侧弯曲生长，a中的生长素部分用于胚芽鞘的生长，部分运输到琼脂块d本题结合图示，考查生长素的运输和作用，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查10. 【分析】本题综合考查生长素的运输、植物细胞的质壁分离、神经调节、ATP与ADP的相互转化、生态系统的信息传递、构成人体的氨基酸、血糖调节及生态系统的物质循环等知识，意在考查考生把握知识间内在联系，构建知识网络结构的能力。【解答】生长素在胚芽鞘中的极性运输，只能从形态学的上端运输到形态学下端，不符合题意；质壁分离过程中水分子的扩散是双向的，只不过是出的水比进的多，符合题意；在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导是单向的，不符合题意；ATP是直接能源物质，活细胞内ATP与ADP的转化是双向的，时刻进行，符合题意；草原生态系统中狼和兔子间的信息传递是双向的，符合题意；非必需氨基酸可以在人体内通过转氨基作用转化而来，必需氨基酸只能从食物中获得，不符合题意；血糖浓度偏高时，机体通过调节可使葡萄糖合成肝糖原，血糖浓度偏低时，肝糖原又会水解成葡萄糖进入血液中，符合题意；C元素可在生物群落与无机环境之间循环利用，故在两者间的转换是双向的，符合题意。综上所述，B正确，ACD错误。故选B。11. 解：A、达尔文根据实验提出，单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种物质，这种物质传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，并没有说明是生长素，A错误； B、脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，B正确； C、不同的植物器官对生长素的敏感度不同，但同一浓度的生长素对不同器官的影响可能是相同，C正确； D、在植物的幼嫩部位，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，即极性运输，重力、单侧光照不影响生长素的极性运输，D正确。 故选：A。1、生长素的运输包括：极性运输、成熟组织中韧皮部的非极性运输以及根尖和茎尖部位的横向运输其中极性运输不受外界环境因素的影响，一直可以进行，而横向运输会受到光照的影响，会由向光一侧朝背光一侧运输；同样重力也会影响根和茎部位的近地侧和远地侧生长素的分布 2、在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处 3、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根本题考查植物激素和生长素的成分、产生、运输和生理作用的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断12. 【分析】本题考查了植物激素调节的相关知识，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】植物的向光性不能说明生长素的作用具有两重性，错误；黄化豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响，正确；顶芽产生的生长素向下运输的方式是主动运输，错误；赤霉素能促进果实发育，不能延长植物种子的贮藏时间，错误；用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄，错误；对成熟期的植物喷洒一定浓度的脱落酸，会加快叶片衰老和脱落，错误；植物激素的合成既受基因组控制，又受环境影响，正确。综上所述，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。13. 【分析】 本题考查了光合作用、呼吸作用、细胞分裂以及种群的数量变化，准确识图并识记理解相关知识点是解题的关键。【解答】A.据图可知，图甲中，a、b两点植物制造有机物的速率相同，A正确；B.图乙中，a、b两点有氧呼吸消耗葡萄糖的速率不相同，a点消耗的葡萄糖速率较大，B错误；C.图丙表示减数分裂时，中，a、b两点对应的细胞中核DNA数不相同，C错误；D.图丁中，ab这段时间种群数量在减少，因此a点时种群数量大于b点，D错误。故选A。14. 【分析】本题考查种群增长曲线，注意曲线中的两个关键点：c点时，增长率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；e点时，种群数量达到最大，这时种群增长率最小，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值。1、从图中可以看出甲为J型增长曲线，乙为S型增长曲线。2、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况；“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K，种群增长速率先增加后减少，在处种群增长速率最大。【解答】A.e点种群数量达到K值，该点后增长速率为0，A正确；B.为保护鱼类资源，将捕捞后的数量控制在处，即c点，B错误；C.防治蝗虫数量应在种群数量及增长速率较低时，所以应在b点之前进行，C错误；D.同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响，当生物生存的环境改善，K值会上升，D错误。故选A。15. 解：A、棉蚜与棉花的其他天敌间的种间关系是竞争关系，A正确； B、农药不会导致棉蚜产生抗药性变异，只能对棉蚜的抗药性进行选择，B错误； C、调查棉蚜种群数量最好采用样方法，C正确； D、根据表中数据可知，棉蚜的种群数量先增加后保持相对稳定，属于S型增长，D正确 故选：B 分析表格：6月10日-7月15日种群数量先增加，后基本不变，呈现S型曲线，K值为2175.63左右 本题结合表格数据，考查种群数量的变化曲线、估算种群密度的方法、种间关系，解答本题的关键是正确分析表格数据，能根据表中信息准确判断各选项16. 解：A、观察植物细胞的质壁分离和复原时，紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中液泡大，占据整体细胞体积的绝大部分，呈紫色，不同细胞的细胞液浓度大小不同，质壁分离的位置、程度并不一致，A正确；B、用光学显微镜观察多种多样的细胞时，不能观察到核糖体，B错误；C、观察细胞有丝分裂时，洋葱根尖伸长区细胞高度分化，细胞长，液泡大，分生区细胞分化程度低，呈正方形，染色体经龙胆紫染色后呈紫色，形态清晰，但少数细胞处于分裂期，呈紫色，C错误；D、线粒体需染色后才能观察到清晰的形态，D错误故选：A阅读题干可知本题是考查有关实验方法和观察到的实验现象的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答本题考查观察植物细胞的质壁分离和复原、观察多种多样的细胞、观察细胞的有丝分裂和探究酵母菌种群数量的动态变化等实验，此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选材、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习生活中注意积累17. 【分析】本题是对内环境的组成和各成分之间的相互关系、内环境与细胞内液之间的关系及生态系统的碳循环的综合性考查，分析题图甲可知，该图是人体内环境的组成和相互关系，A为组织液，B是淋巴液，C是血浆，D是细胞内液；题图乙是生态系统的碳循环模式图，该图中A是生产者，C是消费者，B是分解者，D是二氧化碳库本题的知识点是内环境的组成及相互关系，内环境在细胞与外界环境进行物质和能量交换过程中的作业，生态系统的碳循环的途径，生态系统的成分和能量流动的特点，对于相关知识的理解和综合应用是解题的关键。【解答】A.氧气以扩散的形式由血浆运输到组织处，供组织细胞利用，因此C中氧气浓度最高，A错误；B.生态系统的主要成分是生产者和分解者，即图中的A和C，B错误；C.人体过敏反应，毛细血管舒张，透性增加，组织液量增加，导致局部组织水肿，C正确；D.乙图中的B是分解者，分解者不处在捕食链上，D错误。故选C。18. 解：A、图中A是生产者，D、E是消费者，B是分解者，C是大气中二氧化碳库，A错误； B、B是分解者，不参与食物链的组成，B错误； C、生态系统的成分包括所有生物和非生物的物质和能量，所以还必须包括E，C错误； D、按最高能量传递效率计算，E每增加1kg的体重，至少需要A为120%20%=25（kg），D正确。 故选：D。分析题图：生态系统碳循环示意图，首先根据双向箭头及太阳光能的输入可判断出C是无机环境、A是生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此B为分解者；其余均为消费者，即D、E均为消费者本题结合图解，考查生态系统的功能，重点考查生态系统中的碳循环过程，要求考生识记碳循环的具体过程，能准确判断图中各成分的名称，再结合所学的知识准确判断各选项19. 解：A、图中的a7是第二营养级粪便中的能量，该能量并没有被第二营养级同化，因此仍然属于生产者（第一营养级）流向分解者的能量，因此第一营养级传递给分解者的能量是a4+a7，A正确；B、能量散失a3都以热能的形式散失，该能量不能再被生物同化利用，B错误；C、a3为散失的能量，最终都是以热能的形式散失，C错误；D、题干中看出，a1是流入第一营养级的总能量（即第一营养级同化的总能量），而第二营养级同化的能量为a6，因此能量传递效率=a6a1，D错误。故选：A。1、生态系统的能量流动过程，可以概括为下图：2、一个营养级能量的去路：自身呼吸消耗，转化为其他形式的能量和热量；流向下一营养级；遗体、残骸、粪便等中的能量被分解者利用；未被利用：包括生物每年的积累量，也包括动植物遗体、残骸以化学燃料形式被存储起来的能量本题结合生态系统的能量流动示意图，考查生态系统的功能，重点考查生态系统的能量流动，要求考生识记能量流动的过程及特点，掌握能量传递效率的相关计算，再结合图中信息准确判断各选项20. 【分析】本题考查生态系统的能量流动的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解答】A.初级消费者的摄入量b粪便量h同化量c，A错误；B.生产者与初级消费者之间的能量传递效率应是初级消费者的同化量c除以生产者固定的太阳能a，再乘以百分之百，即(c/a)100%，B错误；C.兔是第二营养级，狼是第三营养级，狼粪便中所含的能量来自狼的摄入量，属于图中的d，C正确；D.缩短食物链可以使能量流动过程中散失的能量减少，但不能提高传递效率，D错误。故选C。21. 【分析】 本题结合概念图，考查物质跨膜运输方式、免疫、物种的形成及生物多样性等知识，要求考生识记物质跨膜运输的方式；识记免疫系统的组成；识记物种形成的过程及生物多样性的价值，能结合概念图作出准确的判断。【解答】A.免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，吞噬细胞属于免疫细胞，溶菌酶属于免疫活性物质，骨髓属于免疫器官，A正确；B.物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择和隔离，B错误；C.保护生物多样性的措施包括就地保护、迁地保护和加强法律法规意识，C错误；D.物质的跨膜运输方式包括自由扩散、协助扩散和主动运输，不包含胞吞和胞吐作用，D错误。故选A。22. 【分析】 本题考查生态学问题相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。【解答】A.温室效应是由于短期内二氧化碳等温室气体释放过多造成的，大力植树造林能增大二氧化碳的吸收，改善能源结构能降低二氧化碳的排放，A正确；B.被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体中微生物繁殖消耗大量的溶解氧，使水体中的溶解氧减少，B错误；C.从废弃的农田到芦苇湿地的变化，体现了人类的活动使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行，C正确；D.当水和土壤被重金属污染时，由于食物链的富集作用，营养级越高的消费者体内的重金属含量越高，D正确。故选B。23. 解：根据以上分析可知：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这句话体现了野生生物资源的直接价值中的美学价值 故选：B 生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类生存和发展的价值巨大 1、生物多样性的直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值 2、生物多样性的间接价值是指对生态系统起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用；生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值 3、生物多样性的潜在价值就是目前人类尚不清楚的价值 本题主要考查生物多样性的价值，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断24. 【分析】本题考查生物多样性的价值知识，意在考查学生对该知识的识记、理解能力。生物多样性价值主要有：直接价值、间接价值和潜在价值；其中直接价值指的是对人类有食用、药用、工业原料等实用意义和旅游观赏、科学研究、文学艺术创作等非实用意义；间接价值也叫生态功能，是对生态系统起到重要调节功能的价值；潜在价值是指目前人类尚不清楚的价值。【解答】A.芦苇是一种重要的造纸原料，这是作为工业原料等使用意义的价值，属于直接价值，A正确；B.蝉蜕是一种动物性药物，这是作为药用等使用意义的，属于直接价值，B正确；C.森林和草地对水土的保持作用，这是生态功能，属于间接价值，C错误；D.海洋和森林等生态系统能陶冶情操，这是非实用意义的价值，属于直接价值，D正确。故选C。25. 解：A、物种多样性较高的生态系统，营养结构较复杂，抵抗力稳定性相对较高，A正确； B、在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，营养结构更复杂，其抵抗力稳定性提高，B正确； C、保护生物多样性最有效的保护措施是就地保护，C正确； D、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，D错误 故选：D 生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱不同的生态系统会因为营养结构不同而具有不同的抵抗力或恢复力稳定性 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性就地保护是保护生物多样性最有效的措施 本题考查生态系统稳定性和生物多样性的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力26. 解：（1）虚线枢内包括组织液、淋巴、血浆，表示内环境其中A是血浆，B是组织液，C是淋巴 （2）从图中可以看出，维持内环境渗透压的Na+和Cl-以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过消化、循环系统 （3）体内细胞产生的代谢废物如尿素，从内环境排出体外要经过循环、排泄系统 （4）组织细胞内酶促反应的正常进行需要的外界条件是适宜的温度、pH 故答案为： （1）内环境血浆组织液淋巴 （2）消化 循环 （3）循环 排泄 （4）温度 pH分析题图：图示是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图血浆和组织液之间的成分可以相互转化，组织液可以转化成淋巴，淋巴可以转化成血浆淋巴、组织液和血浆中的成分与生活在其中的细胞成分也可以相互转化所以A是血浆、B是组织液、C是淋巴此外，D是消化系统、E是排泄系统本题结合高等动物体内细胞与外界进行物质交换图，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成及各组成成分之间的关系，能准确判断图中各字母的含义；其次还要求考生掌握内环境的作用，识记与内环境稳态直接相关的四大系统，能根据图中信息答题27. 解：（1）完整的发射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器，因此图中A表示感受器、C表示神经中枢、E表示效应器其中E结构由传出神经末梢和其支配的肌肉或腺体；C神经中枢对信号进行分析和综合 （2）若该图表示人体水盐调节，C代表垂体，则D代表抗利尿激素从人吃的食物过咸时开始，到E结构做出反应为止，整个过程称神经-体液调节与酶不同，D抗利尿激素起作用后，将被灭活，因此需不断的产生 （3）若该图表示体液免疫中的部分过程，A表示吞噬细胞，C表示T细胞，E表示B细胞，则促使B淋巴细胞开始增殖和分化的物质包括抗原和淋巴因子若有经处理的抗原作用于正常人的A细胞，最终B淋巴细胞能形成浆细胞，进而产生抗体，此过程还会形成记忆B细胞 故答案为： （1）反射传出神经末梢和其支配的肌肉或腺体（答完整才得分，答支配的结构也得分）C （2）抗利尿激素神经-体液（答反馈或负反馈不得分）灭活 （3）抗原和淋巴因子（答完整才得分）T淋巴细胞记忆B 题干中“其中A、B、C表示可能存在的结构或细胞，d、e、f表示可能存在的相关物质”这句话是解题的关键