北师大版六上《百分数的应用三》说课稿

北师大版六上百分数的应用三说课稿一、说教材1、教学内容 本节课的教学内容是北师大教版教科书六年级（上册）第28页例题和第29页“练一练”。2、教学目标（1）本节课在已经学过分数应用题和会解决基本的有关百分数的实际问题的基础上，学会列方程解决百分数实际问题，使学生逐步掌握列方程解决百分数实际问题的基本思考方法。（2）使学生在经历探索解决问题方法的过程中，联系已有的知识和经验主动地进行分析、比较、抽象、概括等活动，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。3、教学重点、难点 重点：已知一个数的百分之几是多少，求这个数用方程 难点：1.已知部分量，求单位“1”的量的实际应用。 2.引导学生根据百分数，通过类比法解决问题。二、说教法、学法 在新课程改革理念指导下，我在课堂教学中采用直观、提问、动手操作等教学方法，充分发挥教师为主导，学生为主体的新课程教学方法和学习方法。使学生在本节课中完全掌握新知识，并能独立解决百分数的实际问题，达到预定的教学目标和教学效果。三、说学情 本节课我采用复习导入法，这样能够唤起学生对新知识的熟悉性，进一步激发学生的学习兴趣。采用多种教学方法培养学生团结合作的精神，激发学生爱思考、探索的习惯，充分发挥他们学好数学的热情。四、说教学程序1、出示复习题：甲数是30，乙数比甲数多20%。乙数是多少？ （1）指名上黑板完成，并说说解题思路？ （2）集体订正。 设计理念：直观地表示出分数应用题和百分数应用题的关系，激发学生的熟悉感推动学生的求知欲。2.板书课题“百分数的应用三”。3.提出问题：下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况。 年份 1985年 1995年 2005年食品支出总额占家庭总支出的百分比 65% 58% 50%其他支出总额占家庭总支出的百分比 35% 42% 50%（1）比较这个家庭支出情况的有关数据，你发现了什么？（2）1985年食品支出比其他支出多210元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗？4.提出要求：你会用线段图来表示数量关系吗？（学生画线段图，一位同学板演。全班交流画线段图的情况。）设计理念：通过提问，引导学生通过画线段图表示题中的数量关系，启发学生联系已有的知识经验自主地列方程解决问题，进一步培养了学生独立思考自主探索的意识与能力。5.探索、理解题目中的数量关系，并列方程解答。（指名回答，并板书） 食品支出-其他支出=210 单位“1”的量是未知数，用字母“X”表示，食品支出占65%X。6.学生尝试练习，一位同学板演，交流计算结果，并检验。7.巩固扩展问题1：甲数是36，甲数比乙数少40%。乙数是多少？（根据题意把乙数看作单位“1”，乙数是未知的量，那么单位“1”就是未知的量，这时候设乙数为X，根据“甲数比乙数少40%”列方程求解；还可以找出甲数对应的百分率是1-40%，用除法计算。）问题2：一台电脑现在的价钱是4600元，比原来降低了8%，原来的价钱是多少元？问题3：某菜园去年收白菜6000千克，去年比前年增产二成，前年手白菜多少千克？8.全课小结五、板书设计 食品支出-其他支出=210 解：设家庭1985年的总支出 为 X元 65%X-35%X=210 30%X=210 0.3X =210 X=2100.3 X=700 答：家庭的总支出是700元.检验：65%X