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文档简介
三角形的特性泗洲小学 王崇军教学内容：人教版四年级数学下册第五单元第一课时三角形的特性教学目标：1、三角形是由三条线段围成的的图形，认识三角形的各部分名称及三角形的字母表示法，知道什么是三角形的底和高。2、发现三角形具有稳定性，知道三角形的稳定性。教学重难点：三角形指定底边上的高（锐角）教学环节：一、创设情境、让学生感知三角形的广泛应用哪些物体有三角形吗？红领巾 三角尺进一步认识三角形的特性积累教师问：对于三角形探索哪些问题？学生自由提问教师：重点探索什么是三角形，认识三角形各部分名称及三角形的特征，探索三角形有什么特性。板书课题：三角形的特性二、探索新知1、三角形的概念（1）出示例1：画一个三角形，说一说三角形有几条边？几个角？几个顶点？学生独立操作（练习本上画一个三角形）小组交流全班交流引导学生认识由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形顶点顶点顶点边边边角边角边角边（二）介绍三角形各部分名称教师：谁能说一说三个三角形的共同特点学生：回答师板书：“三个角、三条边、三个顶点”这就是三角形的特征。（三）介绍三角形底和高的概念画一个三角形，在顶点的旁边写上A、B、C三个字母CBABAA三角形可表示为ABC教师在黑板上画一个三角形，在旁边写上M、N、D，让学生说一说三角形可以怎么样用字母表示。认识三角形的底和高DOBAACBAOBAACBA教师边说边操作，从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间线段叫做三角形的高，这条边叫做三角形的底。强调三点：1、画高用直角三角板来画。2、直角的符号“”3、三角形的每一条边看成底，都有相应的高，底和高是相对的。（四）三角形的稳定性找一找，哪儿有三角形，具有什么作用？让学生拉、压四边形和三角形，有什么发现。引导学生认识三角形具有稳定性说明：稳定性是由三个长度、确定了形状和大小。三、巩固练习学生剪三角形。同桌说一说各部分
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