河北地区高中物理第三章相互作用3.4力的合成学案无解答新人教必修.docx_第1页
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第三章 3.4力的合成【学习目标】1、初步运用力的平行四边形定则求解共点力的合力；能从力的作用效果理解力的合成、合力与分力的概念。2、会用作图法求解两个共点力的合力；并能判断其合力随夹角的变化情况，掌握合力的变化范围，会用直角三角形知识求合力。【学习任务】1.初中我们学过。两个力方向相同和相反，即夹角分别是0和180时两力的合力是多少？ 2若两个力成任一夹角，如何求合力？阅读并思考课本P62探究实验内容，探究互成角度的两个力的合力的一般求法。回答下面几个问题。为什么两次要拉到同一点O呢？为什么要做力的图示而不是力的示意图？为了尽量减小实验中的误差，我们应该注意些什么？实验中若选取弹簧秤来测力，如何选取弹簧秤，也就是说如何判断两个弹簧秤读是否准确？合力的大小等于两个分力的大小之和吗？平行四边形定则的内容是什么？思考：1、作图表示以下几种情况下两个力的合力F1F2F1F2F1F23两个大小确定、方向未定的力F1、F2，当它们之间的夹角由0逐渐增大到180的过程中，合力如何变化？能不能总结出合力的取值范围？进一步思考合力一定比分力大吗？反过来呢？（讨论总结）4.力的合成是等效替换，比如F1、F2的合力是F，那用F替换F1、F2后F1、F2还存在吗？4. 什么叫共点力？【补充学习材料】1互成角度的两个共点力，有关它们的合力和分力关系的下列说法中，正确的是（ ）A合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力B合力的大小随分力夹角的增大而增大C合力的大小一定大于任意一个分力D合力的大小可能大于大的分力，也可能小于小的分力2.求合力范围。（1）1N，5N （2） 1N，5N，10N （3）1N，10N，10N 3.关于两个大小不变的共点力F1、F2与其合力的关系，下列说法中正确的是（ ）A、F的大小随F1、F2的夹角增大而增大B、F的大小一定大于F1、F2中的最大者C、F的大小随F1、F2之间夹角增大而减小D、F的大小不能小于F1、F2中的最小者4.已知三个共点力合力为零，则这三个力大小可能是（ ）A.15N，5N，6NB.3N，6N，4NC.1N，2N，10ND.1N， 6N，3N 5两个共点力的大小均等于f，如果它们的合力大小也等于f，则这两个共点力之间的夹角为 （ ）A30 B60C90 D1206.物体受到n个共点力的作用，这些力的合力为零，现在撤去其中一个方向向西、大小为5N的力，其余的力不变,则剩下的力的合力为 。 7.三个共点力大小均为10N，已知三个力的夹角均为120，求合力 15F/N0180o360o8.如图为F随两分力的夹角变化的图像，求这两个分力的大小。9两个大小相等的共点力F1、F2，当它们间的夹角为90时合力大小为20N，则当它们间夹角为120时，合力的大小为多少？ 10在电线杆的两侧
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