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文档简介

两位数减法教学目标：1能对两位数减法的各种类型进行整理分类和归纳。2熟练掌握两位数减法的一种或几种算法。3能够正确口算100以内的两位数减法。教学重点：深化对两位数退位减法的一种或几种算法的理解。教学难点：用一种或几种不同的算法做两位数减法。教学准备：课件、表格、本子。教学过程：一、导入阶段1媒体出示：7356 276 6738 415 894 9786 4623 209师：哇，那么多题，谁能把它分类呢？你是按什么来分的？生：我是把两位数减一位数的算式归为一类，把两位数减两位数的算式又归为一类。师：还有不同的分法吗？生：我是把不退位的算式归为一类，退位的算式又归为一类。师：现在老师把你们说的设计成一张表格。 媒体出示：两位数减一位数两位数减两位数不退位退位2同桌分类、填写（每桌一张表格）3交流、反馈4揭示课题：两位数减法二、探究阶段 1不退位减法（1）出示6724= 学生独立完成。（算好一种方法后，可以再想一想还有不同的算法吗？）（2）边反馈媒体边出示：（A）小巧的算法： 246720=47 67 43474=43 20 46724=43 47（B）小胖的算法： 24 674=63 67 43 6320=43 4 20 6724=43 63（C）乐乐的算法： 6724=6020=4074=3403=43（3） 师生归纳不退位减法的口算方法。（4）练一练，用不同的方法计算。（每人选择一道做） 2211= 3512= 3321=2退位减法（1）媒体出示：4325= 看谁的算法多？（2）反馈并板书：4325= 4325=4320=23 435=38235=18 3820=184325= 4325=433=40 4330=134020=20 135=18202=18（3）师生归纳退位减法的口算方法。（4）练一练，用不同的方法计算。（每人选择一道做） 3314= 4526= 6326=三、提高阶段 1补全算法3326= 7225= 153330=3 722=70 61 5 2从2、4、6、7、3、1数字卡片中每次挑三个或四个组成100以内的两位数减法。看谁写得多，算得对。把你写出的题目分一分两位数减一位数两位数减两位数不退位退位3你有几种算法？写出过程。 43
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