全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
一分钟说课稿一、说教材今天,我说的课文是人教版语文二年级上册的第7课一分钟。课文以小学生喜爱的故事形式出现,内容较为通俗。主人公元元因为早上多睡了一分钟,带来的却是20分钟的迟到,是一路焦急地等待和不停地叹息,是步行的辛苦和脸红的尴尬,是深深的后悔和宝贵的教训。故事与学生实际生活联系十分紧密,教学中要引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容,从中受到教育和影响。由于学生小,时间观念不强,对于如何珍惜时间缺乏感性认识。本文正是一篇十分优秀的文章。教学时要充分利用教材资源创设情境,在读中感悟,从中体会元元的焦急与尴尬,也使这件事成为宝贵的教训,促使每个学生都能对自己严格要求,珍惜时间、科学利用时间。基于对教材的理解,我把本课的教学目标定为:1、认识9个生字,会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。二、说设计理念:1、学生是学习和发展的主体,教师学习活动积极组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础。大力提倡自主合作,探究的学习方法,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要二年级小学生达到这个理想目标,还不太可能,因此教师的有效引导显得更加重要。2、架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动学生情感体验。关注学生的内心感受、注意培养学生对事物有正确的情感态度。让学生想到“分秒必争”年年如此,一生坚持。3、使朗读成为学生学习探究的重要手段。让学生在自主、民主的气氛中学习,自主地读、说;在自读自悟、主动探究中认识生字,读懂故事,初步了解“一分钟”,珍惜“一分钟”、科学利用“一分钟”。三、说教学流程第一课时一、故事导入二、读文识字三、熟读初悟四、写字指导五、拓展实践第二课时一、复习巩固1、课前交流。在课前几分钟,组织学生交流自己搜集到的有关“珍惜时间”的名言警句,读一读,背一背。2、游戏活动(1)“一分钟”组词。让学生听从教师指令,从“我会认”和“我会写”的生子中选择几个,进行组词比赛,看谁组的词多。(2)“一分钟”找朋友。让学生听从教师的指令,用“找找说说”中的偏旁和字组成新字,看谁组得多。(3)“一分钟”猜谜。教师把生字编成谜语。如:门里有市场(闹),每人都用心(悔),过去一寸来一尺(迟),人戴鸭舌帽(欠)以组为单位让学生猜谜,看哪组猜得多。设计意图:通过有趣的游戏活动,既巩固生字识记,提高学生的学习兴趣,有在活动中体会“一分钟”的时间意义,完成课后“找找说说”的练习,可谓一举三得。二、动画复述按顺序出示课文的六个镜头:睡觉、过马路、等公交车、走路、迟到进课堂、后悔,请同学们边看边读有关的课文段落,然后进行复述。设计意图:故事复述的引导,一是可以内化课文的语言与情感,二是对学生进行口头表达训练,三是复习课文主要内容,为重点问题精读感悟做好准备。三、精读品味1、讨论。在上述复述的基础上,教师现提出问题“元元只多睡了一分钟,为什么会迟到20分钟呢?”然后,让同学们再读课文,自己思考,最后小组讨论、交流。教师要注意引导学生用课文的语句来谈谈自己的见解,从而知道前因后果。2、品味。引导学生再读课文的26自然段,然后说说自己从课文中感受到了什么。教师可让学生自由说说自己的感受,但要说清从哪个句子或词语,体会到了什么。(1)品读24自然段。第二自然段,要注意抓住“刚刚走过去、红灯亮了”来体会元元“要是早一分钟就好了”的叹息和心情,并指导朗读,读出叹息、自责的语气。第三自然段,要注意抓住“好一会儿”、“才”、“跑”、“眼看”、“车子开了”来体会元元又一次的叹息“要是早一分钟就好了”,并指导朗读,读出焦急、后悔、自责的语气。第四自然段,要注意抓住“等呀等”、“一直”来体会元元的焦急心情。教学时,先分别品读,再把三段合起来进入情境引读。(2)品读第5、6自然段。要抓住“红着脸”、“低着头”、“非常后悔”引导学生想象:元元此刻会怎么想?如果你是元元,你会对自己说句射什么话?设计意图:本环节主要是引导学生抓具体语句来说说自己的感受,通过朗读、想象、品味,感受元元一路焦急的等待合不停的叹息、步行的辛苦和脸红的尴尬、深深的后悔和宝贵的教训,从而感悟要“珍惜时间,分秒必争”的道理。四、表演朗读在小组里,选择自己喜欢的段落,表演朗读。设计意图:在精读感悟以后,通过有感情地朗读课文,让学生从整体上进一步加深对课文内容和情感的感悟。同时,给学生创设展示能力与表达情感的集会。五、拓展实践组织学生从活动中体会“一分钟”的价值。1、通过
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年易切削钢项目融资计划书
- 六年级下册数学同步拓展-1-3单元导学案|北师大版年秋
- 二年级上数学教案-认识米用米量-西师大版
- 刚玉瓷平面六通阀相关行业项目操作方案
- 再生塑料:PVC再生料行业相关项目实施计划
- TOUCHPANEL检测系统相关行业项目成效实现方案
- 糖尿病饮食指导宣教总结报告
- 中职生校内实训报告
- 环境保护网站论文
- 让手指灵动起来主持词
- 2023年卫生系统招聘考试-卫生系统招聘考试(通用能力测试)考试参考题库(含答案)
- 户主关于新增户内成员的声明
- 辽宁装备职业技术学院单招数学复习题库(考前特训)
- 2023届全国高考英语语法填空题考点总结教案
- 戏曲进入小学音乐课堂教学存在的问题及实施策略 论文
- 教室里的非暴力沟通
- 东南大学《大学物理》期中试卷A含答案
- 江苏省盐城市2023年七年级下学期期中数学试卷【含答案】
- 部编版全国优质课一等奖小学语文五年级下册《清贫》【精品课件】
- 高中化学感受创新实验之美-氯气制备及性质一体化实验装置设计 实验说课
- 小学生必背古诗75首+80首(精排+目录)
评论
0/150
提交评论