人教版小学英语五上 Unit5MyNewRoomA 第三课时教学设计

五上 Unit5 My New Room A 第三课时教学设计教学内容:A Read end Write Lets play教学目标:a. 能听,说,读,写词汇和句子bedroom, kitchen, living room; There are two bedrooms, a kitchen and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet.b. 能,听,说,认读Part A Read and Write 的内容。教学重点,难点: 掌握四会要求的词汇和句子。学习策略:学会自主学习,合作学习及研究性学习,完成所给任务。课前准备:单词挂图,录音机,磁带,单词图片。教学设计:Warm-up & RevisionSing a song :“My Small Bedroom”设计思路:唱歌导入,活跃课堂气氛。Free talk: A: l have my own bedroom.B: Really? Whats it like?C: In my bedroom, there is/are.设计思路:通过日常对话,复习旧知,又为新的传授做好铺垫。PresentationRead and Write(1)教师在黑板上简单画一个房间,然后将两张end table 的词卡贴在房间里,介绍说:There are two end tables.让学生跟说,然后换其他相同的两张卡片做替换练习。(2)做“听一听”“贴一贴”活动：教师课前在黑板上画好一座三层楼的房子，向学生介绍说：I have a new house now. 教师向学生介绍各层房间:There are two bedrooms on the third floor. There is.学生根据教师的描述,选择相应的图片贴在正确的位置.学生跟读句子: They are on the third floor.设计思路:能动手进一步加深学生对知识的印象。(3)教师指黑板上的房子问学生:Whats it like?学生看图用There is /are 句子来描述.教师把a mirror, a bed and a big closet的图片贴在there is 的后面,把two bedrooms, a kitchen, a living room这几张图片贴在there are 的后面。设计思路:教师归类出来,让学生通过对比,更容易区别there is和 there are 的用法。(4)教师在黑板的一边画一座公寓楼,向学生介绍:This is a flat.让学生跟读flat一词。(5)拼读图画中的单词和句子。(6)教师向学生展示Read and Write 部分的挂图,带领学生阅读。(7)教师放Read and Write 部分录音.让学生看课本听录音.(8)学生就不懂的地方提问,教师解答。设计思路:让学生自己寻找问题,给学生思考的空间,培养学生自主学习的能力。(9)教师指导学生完成“Finish the sentences”。(10)教师指导学生书写四会句子。Lets play1.学生二至三人一组,轮流扔橡皮看图说话.如: In my room there is a bed, a mirror, a end table, a.比一比谁说的句子长.设计思路:竞赛形式能活跃课堂气氛,提高学习积极性。2.Game : Whats missing?教师把bedroom, kitchen, living room, mirror, bed, closet, end table等图片贴到黑板上,随意抽掉一张图片,让学生读出该单词.这样做直到把所有的图片抽完.3.同桌游戏.打乱图片顺序,一学生说句子,另一学生找单词,然后交换,