人教版小学英语第三单元Let’sPaintBlet’sLearnanddo教学设计

PEP小学英语三年级上册Unit3Lets PaintB lets Learn and do教学设计高砂小学 毕桂珍知识目标：1、继续学习关于颜色的单词：white 、black 、brown 、pink 、orange 2、根据指令做动作能力目标：能运用所学英语描述身边物品的颜色情感目标：1、通过游戏活动，培养学生说英语、学英语的兴趣； 2、培养学生善于观察、热爱家乡、热爱生活的美好情感，提同学生的审美意识教学重点：继续学习相关颜色的单词。教学难点：学生有兴趣的学习单词及正确发音，能熟练根据指令做动作教学过程：Step1Warm-up1、Lets singHow are you(课件播放)设计意图：让学生在说、唱时配上简易动作，师生一起动起来，唱起来。师生互动既拉近了师生距离，又营造了英语学习气氛，还为接下来的Greeting作好了铺垫。2、Greeting3、Revision “red, blue,yellow,green ,purple”及板书课题。设计意图：在这一环节我选用了最近少儿频道在热播的动画片弹珠传说中的人物雷火在发射弹珠这一吸引学生眼球的画面。经技术巧妙处理，我将所学的blue 、red、 green、 yellow及 purple融合于其中。学生从视觉上感触到色彩的亲切与美，从而对本节课所要学习的内容产生期待与兴趣。Step2PresentationShow “Miss Brown” card and teach:1、Look!My hair is curly and brown ,brown ,brown.you can call me Miss Brown.lets say Hello to each other.Use the word card : hello,xx./ Moring,xx. 提示学生：hello,Miss Brown./Moring,Miss Brown.Show the brown card to one team and say :brown,brown,Im brown.2、This is my friend Miss Orange.Its orange,orange,orange.Repeat (小组逐一说两遍).T：Come on.(1遍)Give the orange board to one team ,Then say: orange ,orange ,Im orange.3、Show “ pink peach” to teach pink .Who is wearing pink today?Ss repeat :Pink,ping Im pink.4、Its a black bear.His face is black? Its so cute. Follow me:Black,black,I like black.5、Please say welcome to the last color friendMr White . Use the same way teach “white”6、Find new friendA:Hello!My name is Orange .Whats your name?B:My name is Black.Nice to meet you.A:Nice to meet you,too.7、Call friend:1) T:OrangeS:Orange,orange2)T:Pink,pink S:pinkStep3PracticePlay the games：1、 快乐转翻天Use a colour turntable ,The teacher and the Ss turn it and say out the colour words together.设计意图：用课件创设了一个与学生正在进行的转盘游戏相匹配的背景，学生在FLASH的动感与实践转盘的旋转中体会游戏的紧张与趣味，课件与课堂融为一体。2、 比比谁的记忆好设计意图：为避免教学单词的枯燥无味，我设计了这一环节。将今天所学的五个单词打乱顺序，分放在三个热气球中，让学生观察53秒钟的时间.然后点击左按钮让这些单词瞬间消失，让同学来说说刚才所见的单词，最后师生一起核对，并读出来。细心的同学一定会发现，刚才出现的单词与其颜色是相对应的，或许还能说出其中文意思呢。学生在轻柔的背景音乐中按游戏规则完成任务。既巩固练习了所学的单词，又培养了学生观察、记忆与思维的能力。3、 走迷宫(见课件)设计意图：这是小学生们都喜欢的小游戏，运用课件来展示“闯关”画面，激起了学生的好奇与好胜心。告知学生这此挡路的棋子是表示颜色的单词，在猜测方块棋子中隐藏的单词时，让学生进行独立思考、勇于开口、多说，这是突破本课难点的方式之一。（在以上这些游戏中均采用了竞争机制，让学生体会合作学习与独立思考的快乐。）Step4 Lets do 1Ss listen to the tapeand the teacher do the actions.2.Ss listen and do3.Ss listen to the teacher and do .设计意图：运用多媒体的直观性，让学生边听边看，边听边做。节奏和动作能刺激大脑皮层，从对各指令的反映中自然习得语言（针对学生的听做情况，我运用调节按钮进行灵活操控。）不知不觉中，提高了学生的听说与反应能力。Step5 Extension了解婺源四色，欣赏家乡美景，说一说所看到的颜色。设计意图：这是一个集情感教育与知识综合运用的环节，从了解婺源四色（black,white,red,green）到欣赏家乡美景，并用所学颜色单词进行说一说（10种）。学以致用是学习英语的最终目的。告知学生colours存在于大自然中，存在于我们的身边。对学生进行了热爱家乡、热爱生活的思想教育，提高了学生审美意识。Step6 Summary1、Which team is the winer?这是对整节课的游戏活动的一个总结，使整个教学环节有始有终。2、The colors are so nice and naughty.They are