人教版小学四年级下册音乐第五单元《红蜻蜓》教学设计

红蜻蜓教学设计一、教学目标（一）知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲红蜻蜓，表达对童年生活的向往。（二）技能目标：学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲红蜻蜓。（三）情感目标：感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。二、教学重难点重点：感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。难点：歌曲力度的变化与二声部的和谐。三、教学准备：电子琴，媒体课件等。四、教学过程：（一）情境创设，组织教学。1师生问好，谈话老师想送给大家一首歌，希望大家能够喜欢。（播放又见炊烟伴奏音乐师演唱）问：“夕阳有诗情，黄昏有画意”，这首歌曲带给大家一幅怎样的画面？生：黄昏，傍晚，晚霞。师：这样的景色真美啊，瞧，美丽的晚霞中飞来了两只红蜻蜓，这可不是一般的蜻蜓，而是两只懂音乐的蜻蜓（出示两声部曲谱）5 30 05 3飞呀 飞 呀0 03 13 1 飞 呀2听红蜻蜓音乐，随音乐飞舞律动。导语：多美的歌声啊！就让我们和两只蜻蜓徜徉在音乐的海洋中吧！第一段：看图片欣赏。第二段：它们是懂音乐的蜻蜓，我们也都是懂音乐的孩子，就让我们随着音乐有节奏地动起来吧！第三段：如果你愿意，你也可以跟着这两只蜻蜓轻轻地飞舞。（二）学唱低声部1学习第二声部第一条简化旋律师：你们知道吗?这其中的一只蜻蜓曾经是一只羞涩的小蜻蜓，让我们到它的歌声中感受一下它的特点吧！师弹旋律，边唱边划拍：3/4 5 1 1 3 1 6 1 0 1 3 1 4 3 1 1 0师：一起跟着琴声唱唱小蜻蜓的歌吧。师弹琴引导学生边划边唱。2学习第二条简化旋律师：这么可爱的小蜻蜓，真希望它变勇敢一点！就让老师给它施个魔法，让它变得勇敢一点。变变变！（出示第二条简化旋律，师弹琴范唱）3/4 51 1 13 3 16 6 1 011 3 14 3 31 1 1 0师：请大家一起用歌声鼓励一下这只勇敢的小蜻蜓吧。引导学生跟琴声唱一遍。3学习低声部完整旋律。师：在我们的鼓励下，小蜻蜓变得更自信了，请听！（出示低声部完整旋律，师弹琴范唱一次）师：让我们继续用歌声支持这只自信的小蜻蜓吧？引导学生随琴声演唱低声部旋律。要求：老师弹两遍旋律，请你们要求在唱的时候既要听到自己的声音，也要注意听到老师的琴声。4加歌词师：为了感谢我们对它的鼓励，小蜻蜓为大家唱起了歌。（出示低声部旋律及歌词，播放电子琴录音，范唱歌词两遍，间奏处说：你们可以跟老师一起唱吗？）引导学生听琴声演唱低声部歌词。5跟琴声学唱低声部师：你们学会了吗？请跟着琴声试试看。（师弹旋律引导学生唱低声部歌词一遍，纠正不足。）分声部：老师觉三四两组同学唱得特别稳，音准特好，请你们来为大家演唱一次。请两组演唱，两组听。6抗干扰练习师：唱得真好，老师很佩服你们的音准能力，为了更检验你们的音准，下面我要在你们演唱的时候加一点不同的音乐，请大家在演唱的时候，既要注意听琴声，又要控制好自己的音准，能做到吗？请一二两组帮老师听一听他们的音准。（播放电子琴录音：高声部第一条简化旋律，引导低声部演唱）师：看来这样对你们来说是小意思，那下面我把音符再增加一些，你们还能唱得这么稳吗？请一二两组同学仔细帮老师听一听。（播放电子琴录音：高声部第二条简化旋律，引导低声部演唱。）师：陈老师为你们的音准能力感到骄傲，所以想为你们的歌声配上一段更动听的音乐，请大家还注意听音乐，并且控制好自己的音准，有信心挑战吗？一二两组同学也有任务，那就是听着歌声的同时，更加注意听音乐，并且想办法让它留在自己的脑子里。（播放歌曲伴奏，引导低声部演唱两遍。）（三）学唱高声部师：美妙的歌声引来了另一只懂音乐的大蜻蜓，让我们来听听它的歌唱吧！1播放歌曲视频欣赏聆听。两遍不同要求：第一遍，静静聆听。 间奏，摇晃身体。 第二遍，飞舞动作。（如果你已经感受到大蜻蜓的歌声很美，请你用飞舞动作表示。）师：多美的旋律啊，让我们一起来唱一唱吧！2弹琴引导全体学生演唱高声部一遍，纠正不足之后再一遍。师：老师觉得这两组大蜻蜓的歌声更美，请你们再来美美地唱一唱吧！请你们小蜻蜓来听一听，如果唱得好，请用掌声表示。3分声部，请一二两组唱三遍，电子琴播放高声部完整录音。（四）加力度师：你们的歌声很美，不过我觉得就这样唱，这只大蜻蜓还飞得不够美，让我们再次请出我们的音乐小精灵力度记号，来帮助它飞得更美吧！1出示曲谱上方的力度记号：P，MF，师示范演唱加力度变化的高声部歌词。2引导学生唱出歌曲的力度变化。A师：你能看着老师的手势用你的歌声来让大蜻蜓飞得更美吗？B师：现在能看着曲谱上方的力度记号自己控制自己的歌声变化吗？（五）合唱1歌曲简介播放合唱版的红蜻蜓作为背景音乐师：美妙的歌声引来了更多红蜻蜓，原来它们是一群来自日本的红蜻蜓，他们带来的这首红蜻蜓是一首二声部的合唱歌曲，歌曲讲述了这样一个故事：多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，很多很多的红蜻蜓在美丽的晚霞中漫天飞舞，小女孩被眼前的美景深深的陶醉了。红蜻蜓这童年时代美好的记忆从此刻在了小女孩的脑海中。多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的好朋友红蜻蜓。童年多么难忘啊！ 2播放歌曲范唱，师随歌曲演唱低声部。师：你们（低声部同学）愿意跟老师一起来当一当小蜻蜓吗？那么请跟我一起唱唱小蜻蜓的歌吧！大蜻蜓们，你们也有任务，那就是到歌声中寻找属于你们自己的旋律，如果找到了，请用U哼唱出来。3播放歌曲范唱，师带低声部演唱。师：小蜻蜓们，你们的歌声真让人陶醉，大蜻蜓们，愿意用你们的歌声与小蜻蜓进行一次合作吗？4播放歌曲范唱，引导两声部随录音合唱。（播放歌曲范唱录音）5在歌谱上方出示歌曲引子师：夕阳西下，美丽的黄昏再次款款向我们走来，瞧！更多的伙伴向我们飞来了。6指挥学生演唱两声部的引子，之后播放电子琴歌曲伴奏录音，引导学生随伴奏演唱两声部歌曲。（七）小