人教版小学信息技术第六册第六课《美化幻灯片》教学设计

美化幻灯片教学设计【教学内容】 人民教育出版社出版的用计算机制作幻灯片第6课美化幻灯片 【教学目标】 认知目标：使学生学会使用“应用设计模板”美化幻灯片；掌握设置幻灯片背景的方法。 能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力。 情感目标：让学生自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 【重点难点】 模板的应用和填充效果对话框设置 【教学准备】 三个幻灯片、一些图片【教学过程】 一、创设情境，激情导入 师：“十一”国庆节就要到了，同学们开心吗？，老师也特别激动，还精心做了一个幻灯片送给同学们。(幻灯片的文字用艺术字做的)（放映该幻灯片） 师：下面就一起来欣赏一下。 提问：这个幻灯片用了我们前面所学的什么知识？（艺术字） 师：对，下面也请同学们做一个幻灯片，来庆祝我们国庆节。但是，老师有个要求：所有出现的字必须用艺术字，而且文字要简洁。 （同学做，教师巡回指导） 二、步步为营，导学达标 师：同学们做得真是各有千秋，说明大家都已经熟练地掌握制作艺术字的方法了。但是同学们有没有发现，你们做的和老师做的有什么区别？(播放幻灯片，带有双色横向变形效果的背景)。 同学回答。 其实，老师只是对幻灯片做了一些美化，今天我们就来学习美化幻灯片 （引出本节课的教学内容，美化幻灯片） 请同学们把课本翻到第25页。研究一下：给幻灯片添加背景有哪些步骤。可以小组讨论。修改一下你们刚刚做的作品，看看你们能否做出和老师差不多的效果。 同学做，老师巡视引导。（同学做的过程可以体现多种学习方法：自学、协作） 评价学生的作品（如果有学生完成，请同学上来讲，教师补充。）。如果没有完成，教师引导。最后教师小结： （一）、应用设计模板美化幻灯片引子：同学们，美化幻灯片可以用演示文稿中的“应用设计模板”给幻灯片添加背景。学生了解美化幻灯片方法。1、 教师演示：先打开我们制作好的“我的故事”幻灯片。再单击菜单栏中的“格式”按钮，在下拉菜单中选择“幻灯片版式”，在弹出的窗口中选择一种模板，单击“确定”按钮，这样我们就给幻灯片设置了背景。学生观察教师的操作过程，激发自己动手操作的欲望2、 学生实践操作：下面大家就应用设计模板给自己的幻灯片添加背景，还没完全弄懂的同学可以组内讨论。做完之后组内互相欣赏，比一比谁的更美观大方。学生练习应用设计模板来美化幻灯片。教师巡视，帮助个别有困难的小组。3、 阶段小结：虽然应用模板来美化幻灯片简单,快捷，但由于模板的样式有限，不能很好地体现我们的设计能力和审美能力，也不能彰显我们的个性。下面我们再学习一种更为灵活的给幻灯片添加背景的方法，但相对也较难些，你们有信心学好吗？（二）添加幻灯片背景教师演示操作步骤： 1、打开一个预先准备好的幻灯片。 2、在菜单中选择“格式”栏中的 “背景”，弹出“背景”对话框 3、在对话框中选择“其它颜色”一项，在随后出现的调色板中选择一种颜色后按“确定”按钮 4、或者选择“填充效果”一项，在弹出的对话框中有“过渡”、 “纹理”、 “图案”、 “图片”四类填充效果，单击其中的一种，对话框下方会显示该效果的名称和样式，点一下“应用”或“全部应用”，背景就制作完成了。 同时，讲解演示“应用”与“全部应用”的不同效果。下面请同学们完成刚才这个幻灯片。 学生作品评价（分析：从同学们的作品中找出几份背景的色彩搭配比较和谐的作品）从你们的作品中看出，你们对自己的节日都比较高兴。 三、提高训练，完成建构 下面我们来轻松一下：我们一起来欣赏一个小故事意外（播放）。 说明：老师已经把幻灯片的文字部分和图片都已经放到同学们机子上了，请同学们想想，通过前面和今天的学习，你能不能做出这样的作品，你用什么方法可以完成这样的作品？可以小组讨论。 （讨论交流，引出将图片设置为背景的方法） 下面就用将图片设置为背景的方法去做一做。 同学们做，（遇到问题可以采用小组合作方法的方法解决）教师巡视指导。 教师巡视指导，学生完成。 四、小结、作业 同学们，今天我们一起学习了设置幻灯片的背景方法，使我们的幻灯片变得更加漂亮。请大家用今天学到的知识美化一下前几节课你们做的幻灯片（背景图片可以自己到网络上搜索）。 五、设计理念 在这节课中，我注重体现以下几个思想： 1、学科整合的问题。本课整合了美术、信息技术等学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合，构建知识网络。 2、讲练结合。单就内容而言，对五年级学生来说是非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。重难点知识精讲。 3、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快地学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等），获取信息，掌握操作方法。 4、情景与任务驱动的融合。 设计后记：美化幻灯片这一课就是让学生学会设置幻灯片的背景。在前面学习艺术字的时候，我给他们渗透了如