人教版小学四年级英语下册《Unit2WhatTimeIsIt？》教学设计

四下WhatTimeIsIt？教学设计1、 教学目标a , 能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：music class ,P.E. class , English class , breakfast ,lunch , dinner .b , 能认读句型What time is it ?并能做出相应的回答：Its . 或 Its time for .c , 能够听懂lets do部分的指示语，并按要求做出相应的动作。d ,能完成 task time 中任务。2、情感目标 渗透时间观念的教育。“一寸光阴一寸金”，让学生意识到时间的可贵。二、教学重难点1、重点：听、说、认读本课的单词和词组。2、难点：对新句型“what time is it ? Its nine oclock. Its time for dinner.”的理解和运用。三、课前准备1、教师准备一个教具钟和本单元的挂图。2、教师准本本课所要新授的单词和词组卡片。3、学生准备自制的钟表与单词卡片。教学设计 一、warm-up1,Greeting2, Sing a song : one two three four five3, Free talk T: how many books can you see ? How many pens do you have ?二、Presentation1，教学时间的表述。a , 教师出示教具钟： Look , whats this ? Yes, its a clock . What time is it ?（教师将钟拨到三点） Its three oclock.。教师强调Three oclock; （然后再将钟拨到五点） Its five oclock now .b , 教授oclockc , 教师拨动教具钟的时针，学生回答教师的问题。d , 教学询问时间的表达方式。（板书）：What time is it ? It is + 时间。e , 同桌练习。拨动自制的钟表，然后一问一答，加强对新句型的掌握和理解。2，教学Lets learna , 教师将钟拨到12点 T: What time is it ? S: It is 12 oclock . T: Are you hungry ? S: Yes . T: Im hungry ,too . Its time for lunch .b ,板书 lunch ，并出示单词卡片lunch ,教授lunch。c , T：同学们，我们说：“一日三餐”，那么除了lunch （午餐）还有什么呀？ S：早餐和晚餐。 T：同学们想不想知道早餐和晚餐用英语怎么表达呢？接下来，让我们一起共同来学习吧。 教授breakfast ,dinner。 并拨动教具钟到6点和7点，进行操练。“What time is it ? It is 6/7 oclock . Its time for breakfast/dinner.”d, 出示张鹏的作息时间表：9:00 a.m. - English class. T: What time is it ? S: It is 9 oclock. T: Its time for（提示学生说出English class）。e, 用类似的方法教学：music class , P.E. class f, （游戏）拍苍蝇。将本课所学单词和词组的卡片贴在黑板上，找两个学生各持一把新苍蝇拍，教师读出一个单词或词组，学生就要马上指出并拍它一下。第一个拍的学生获胜。3，教学 Lets doa, 教师发指令：It is oclock . 学生将时针拨到正确的位置。b, 教师发指令：Its time for.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。c, T: Time for breakfast. 学生将时针拨到合理的位置后，教师做动作并说“Drink some milk.”d, 通过挂图和做动作等让学生