人教版小学四年级《钱该怎样花》教学设计_第1页
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钱该怎样花教学目标：1.使学生明白哪些东西是必须买的，哪些东西是可买可不买的，让学生初步形成正确的消费观，并学会“一分为二”全面地看待问题。2.向学生进行不乱花钱的教育。教学准备：购物单。教学过程：一、直接导入： 我们的衣、食、住、行离不开钱，那么钱该怎样花呢？今天我们就一起来探讨一下。(板书课题)二、了解我需要的与我能要的。1老师遇到了一个难题不知道该怎么办？想让你们帮忙，你们愿不愿意呀？问题：明天老师上商场看中了一件棉衣和一条漂亮的连衣裙。但是老师的钱只够买其中的一件，怎么办呢？生回答，并说明理由。师：通过同学们的讲解，我知道了我们买东西是有选择的，一定要选需要的。那么是不是需要的就能要呢？有一些小朋友啊，也遇到了一些烦心事，你能帮他解开心中的谜底吗？ 2看书中51页，思考问题，然后小组讨论。3全班交流汇报：4小结：根据大家的交流，谁来说一说，我们花钱时要注意什么呢？(家庭经济情况、是否有利于身体健康、是否征得父母的同意等)三、在实践中制定花钱计划过渡：看来大家都已经知道钱什么时候该花，什么时候不该花，下面给大家一次实践活动的机会，看谁能用学过的知识设计一个花钱方案，做一个聪明的消费者。1.出示问题：小强的学校要组织去秋游，车费、门票钱都已交过，妈妈又给了他20元零花钱，可他不知道该买些什么，你们来为他出谋划策吧。几人一组，商量好后共同填写购物计划。2.学生相互交流讨论并填写购物单。3.学生展示设计方案。4教师适时引导和追问：为什么你们要花钱买这些东西呢？其他同学，你们觉得他们设计的花钱方案怎么样？小结：我们要买的东西都是秋游时需要的，买的品种比较丰富，而且没有超出20元零花钱，看来大家设计的花钱方案都比较合理。过渡：是不是所有的人都和你们一样会花钱呢？谁来说说他们的钱该花吗？四、运用所学，找一找现实生活中不会花钱的人1.出示课件：引导学生观察图片，思考：下面这些做法对不对？为什么？看见别人买便宜的东西，也跟着去抢。冰箱里堆满了菜，还不断从市场买便宜的青菜。（虽然家庭条件允许，但不需要这么多的菜，钱不该花。）是上儿童剧院看话剧还是回家看电视？坐公交车还是打车去医院看病师适时说明：如果病情很轻，坐公共汽车去医院也可以；如果病情很重的话，最好还是打车去医院，虽然多花点钱，但能省去路上等车的时间，能快速到达医院看病。2.追问：如果去医院看病要花很多的钱，没有那么多钱怎么办？3.明确：当涉及到人的生命时，不管家里条件是否允许，也得花钱看病，因为人的生命是最宝贵的，该花的钱不能省。著名的爱国华侨陈嘉庚曾有一句名言。出示名言，生齐读：该花的钱，千万百万也不能吝惜，不该花的钱，一分一厘也不能浪费。五、结语：该花的钱必须
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