人教版语文第十二册《卖火柴的小女孩》教学设计_第1页
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文档简介

卖火柴的小女孩教学设计百花洲小学 黄瓅【教学目标 】1、借助语言文字，通过自读感悟，感受小女孩美好的幻景，体会其所面临的饥饿、寒冷、痛苦和孤独的残酷现实。2、有感情地朗读课文，激发对资本主义社会劳动人民悲惨遭遇的同情。【教学重难点】感受美好的幻景和残酷的现实。【教学用具】自制课件、多媒体教学设备。【课前交流】1、复习已经学过的童话2、童话的特点3、回顾背景【教学过程】一、复习课文14自然段1、师：下面请同学们翻开书，我们来复习一下课文14自然段，边默读边圈画，思考一下课文中说卖火柴的小女孩是一个“可怜的小女孩”，哪些语句写出了小女孩的“可怜”?（课件出示复习提纲）2、学生汇报3、教师总结二、重点研读1、出示学习提纲，布置学习任务小女孩几次擦燃火柴，每次各在怎样的情况下擦火柴? 小女孩一次次擦燃火柴幻想些什么?请同学们用“”划出小女孩一次次擦着火柴时，出现幻想的语句。2、师生交流3、找出一句表现小女孩急切心情的话，找到之后自由读一读。（生勾画，自由读）4、（1）师：那些火柴太神奇了，它如同一支小小的蜡烛，把小女孩带到了温暖的火炉前，小女孩觉得自己好像坐在（引读）（通过朗读感受寒冷）（2）师：是啊，有火柴的亮光在，就有温暖在。那些火柴太神奇了，这一次它将小女孩带到了一盘烤鹅面前。（通过朗读感受饥饿）（3）师：正是带着这份渴望，带着这份美妙，她才会又擦着了一根火柴。火柴着了，这一回，她坐在（引读）（通过朗读感受痛苦）（4）感受奶奶对于小女孩的重要性，师生配合想象说话。（5）回到小女孩急切地挽留奶奶的句子5、感悟结局三、拓展阅读1、配乐师生读课后小诗2、推荐课外阅读3
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