人教课标版五年级下册《草船借箭》教学设计

草船借箭教学设计 设计人：温世樟第一课时通过这节课的学习你知道了什么？1、草船借箭主要讲了周瑜设计陷害诸葛亮，诸葛亮设妙计用草船向曹操借箭，从而挫败了周瑜的鬼计。2、在文中的四个人物中，数诸葛亮最聪明，其次是周瑜，他也很厉害。3、事情的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，而设计陷害诸葛亮，从中也可以看出周瑜也很厉害，但妒忌心强。第二课时一、复习引入1、同学们，我们上节课学习了（课件出示课题）（板书）2、通过上节课的学习，你知道了什么？3、引入：是呀，从周瑜所设的计中可以看出他很厉害，但他却排在第二，那他又是如何评价排名第一的诸葛亮呢？二、精读课文1、请大家在文中找到周瑜评价诸葛亮的话，并多读几遍。课件出示“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（板书：诸葛亮 神机妙算）2、从周瑜的话中，我们可以知道诸葛亮神机妙算，那么，诸葛亮到底神在哪里，妙在何处，到底算准了什么让周瑜发出如此的感叹，下面请大家默读课文，找到能体现诸葛亮神机妙算的的词句，多读几遍，体会体会，并在边上写下你的感受。（课件出示自学提示）3、学生自学，老师巡视。4、汇报交流：（教师相机出示课件）知天出示“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”（1）这场大雾，诸葛亮和鲁肃都看到了，请大家体会体会，鲁肃看到这场大雾会是怎样的心情？如果你是鲁肃,你会怎样读这句话?诸葛亮看到这场大雾又会是怎样的一种心情呢？如果你是诸葛亮,你会怎样读这句话?从你们的读书声中，我听出了诸葛亮很很高兴，而且还有些自豪，你们为什么会觉得他很自豪呢？（2）你从哪里看出这场大雾是诸葛亮三天前就料到的，也许是凑巧碰上的呢？（引导学生联系上下文理解。）出示“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更的时候，诸葛亮秘密把鲁肃请到船里。”（学生自由读，在读中体会诸葛亮早在三天前就已算准了这场大雾。）（3）同学们，老师在读到这里时，产生一个疑问，前面我们学习打电话时都还讲说话不要啰嗦，要简洁，可这里老师就觉得写得太罗嗦，前几天不是没有动静吗？没动静有什么好写，完全可以改成这样：（课件出示）第三天四更时候，诸葛亮秘密的把鲁肃请到船里。你们看，这样写即清楚有简练。不是很好吗？为什么？（这样更能体现诸葛亮胸有成竹，从容不迫，神机妙算。）从这我们可以知道诸葛亮能成功首先是算准了天。（板书）（4）当船已靠岸，当鲁肃把借箭的经过告诉周瑜，当周瑜想到自己的如意算盘就这样被诸葛亮轻易破掉了，此时的他是怎样的心情呢？（课个出示：周瑜 地长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”）教师深情引读：看到插满箭的稻草人，看到忙碌搬箭的士兵，十万支箭造齐了，可周瑜却怎么也高兴不起来，因为他想到自己的如意算盘已经被破了，禁不住伤心地长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（5）那么，诸葛亮除了算准了天，他还算准了什么呢？知人识曹操课件出示：诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”（1）单从这一句就可以断定诸葛亮算准了曹操？课件出示：曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们靠近。”真不错，我们就应该这样联系上下文来理解课文，诸葛亮到底有没有算准，一看曹操的行动不就明白了吗。那么，诸葛亮是在什么时候就已经算准了曹操不敢出战呢？（2）早在三天前就已算好了，怪不得他笑着说：（课件出示）“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”（3）读完这句话，你还发现什么了吗？（4）真会思考，没错，在这篇课文中，写诸葛亮说话的地方有11处之多，但只有这个地方写到了诸葛亮的笑，你们说，他在笑谁？这是一种怎样的笑？（笑自己的神机妙算，笑曹操的不敢出兵，笑周瑜的自不量力，这是自信的笑，胜利的笑；笑鲁肃的忠厚老实、不知底细，这是幽默的笑，宽厚的笑。）（5）你们看，多么聪明的诸葛亮呀，可是，老师却一直在担心一个问题：诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机，明明知道鲁肃是周瑜的心腹，可他为何还要请鲁肃帮忙，他就不怕鲁肃向周瑜告密吗？请同学们仔细的讨论一下。（6）真不错，你们想，如果诸葛亮没算准鲁肃的忠厚，没算准曹操的多疑，他借箭还能成功吗？肯定不能，借箭之所以能成功，重要的一点就是诸葛亮算准了人心（板书）那周瑜做到了这一点吗？所以他只有长叹一声：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”引读：站在江边的周瑜望着渐渐散去的大雾，想当到初自己的妙计是多么的天衣无缝，可现在，被诸葛亮谈笑间就破了，不由得从心底佩服起诸葛亮来，他禁不住心服口服地长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（7）多么聪明的诸葛亮呀，他算准了天有大雾，他算准了曹操不敢出兵，那他又是怎样安排借箭的过程呢？知地（1）请同学们划出诸葛亮借箭的路线图，并上黑板来摆一摆，说说理由。出示“天还没有亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”出示“诸葛亮又下令把船掉过头，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”（2）同学们，诸葛亮为什么要先船头朝西，船尾朝东，再船头朝东，船尾朝西？（读句子，体会诸葛亮的考虑周密，算准借箭的地理位置，以及他的巧妙安排。）（板书）同学们,你们看,诸葛亮不仅算准了天,算准了人,还通晓地理，懂得巧妙安排，真是神机妙算呀,怪不得周瑜长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”教师深情引读：江边的微风轻拂着都督的脸，周瑜不由得想起自己当初设计陷害诸葛亮的情境，想到诸葛亮明明知道却不点破，想到诸葛亮那宽广的胸怀，羞愧地长叹道三、进一步体会人物的特征。1、同学们，周瑜仅仅是不如诸葛亮神机妙算吗？周瑜还有哪些地方不如诸葛亮？2、学生讨论。3、小结：周瑜除了聪明不如诸葛亮，肚量也不及诸葛亮，为人也不如诸葛亮。四、总结全文。草船借箭的成功使我们真真切切地感受到了诸葛亮的足智多谋、料事如神、宽宏大度、谦虚礼让的大将风度。使得气量狭窄、妒才忌能、才气输诸葛亮一筹的周瑜不得不叹服。（出示；诸葛亮神机妙算，我真比不上他！）五、拓展延伸