喜洋洋教学设计

喜洋洋教学设计白塘江子头小学 廖敏教学内容：湘教版三年级下册音乐第十二课教学目标： 1、能学会唱歌曲如今家乡山连上。 2、能认真听赏民乐合奏喜洋洋，感受不同伴奏的演奏效果。 3、能积极参加音乐万花筒的音乐活动，在活动中能大胆与其他同学合作，并从中体验到快乐。教学重点难点： 1、用自主学习的方式学唱歌曲，用热情、欢快的声音表现歌曲。 2、掌握四分音符、三分音符和全音符的基本知识。教学准备：课件 、音乐娃娃卡片、打击乐器课时划分：两课时教学过程： 一、活动音乐万花筒 1、唱一唱，请你接着他们的歌声唱下去，并写出歌名。 （教师边弹奏边演唱歌曲的前半句，学生接下去唱， 5 3 1 - |7 6 5 -| （春来了） 春 来 了 春 来 了 1 5 5 | 6 5 3 | 1 0 | （快乐的节日） 小 鸟 在 前 面 带 路 2 3 5 - |6 2 1 6 5 -| （游子吟） 慈 母 手 中 线 6 3 |6 6 3 | （我是草原小骑兵） 我 是 草 原 2、听一听，老师播放的是哪个音乐盒里的音乐。 教师打开录音机，播放听赏曲目，学生说出曲目名称。 杜鹃圆舞曲 赛马 下山虎 甜甜的山歌 3、找一找，找找公园里不同的音符，休止符各有多少？ 课件出示公园插图，图上有各种花草树木和小动物，他们的上面标有不同的音符，休止符。 找一找公园里不同的音符，休止符各有多少？ 二分音符（ ）个 四分音符（ ）个 八分音符（ ）个 二分休止符（ ）个 四分休止符（ ）个 八分休止符（ ）个 唱一唱这些音符的时值。 (设计意图：通过开展音乐活动，首先让学生回顾所学音乐知识，同时激发学生学习音乐的兴趣。） 二、听赏喜洋洋 1、初听全曲 播放民乐合奏喜洋洋，请同学们边听边思考两个问题：这首曲子让你联想到一个什么样的场面；听了这首乐曲，心里激起了什么样的情绪? 学生讲述自己的感受。 师归纳，乐曲展现的是欢庆的场面，像过年过节呀、办喜事、庆丰收呀，人们正沉浸在热闹的气氛当中。 2、复听全曲。 播放民乐合奏喜洋洋，请同学们边听边思考：这首曲子当中最能体现热闹气氛的又是什么乐器呢？ 学生自由发言。 教师归纳并出示打击乐器：碰铃、双响筒、串铃、铃鼓。 3、出示全曲（课件显示在屏幕上） 画出乐曲重复部分的图形： 试一试伴奏（一）和伴奏（二）的演奏效果。你认为乐曲的 和 两部分各采用哪一种比较好。试着为乐曲伴奏。 （一） 碰铃 0 | 0| 0| 0双响筒 | | | | 串铃铃鼓 | | | |（二）碰铃 -| -| -| -|双响筒 | | | | 串铃铃鼓 | | | | （设计意图：播放听赏乐曲，学生能在听的过程中感受到音乐的魅力，提高学生的音乐鉴赏能力。 三、学唱歌曲如今家乡山连山 （一）课前律动 1、师：同学们，我们以前学过很多表现农村生活的歌曲，你们还记得吗？好！下面我们就来个比赛，看谁的歌儿多。 2、学生演唱老水牛弯、放牛歌、采山等歌曲。 3、今天我们再来学习一首表现农村生活的歌曲如今家乡山连山。 （设计意图：引导学生唱表现农村生活的歌曲，自然的过渡到下一环节学唱如今家乡山连山） （二）学唱歌曲 1、课件演示农村风光及丰收场景，你们看图上有些什么？歌曲中家乡的山指的是什么？ （这是一对母女在聊天呢？她们的谈话告诉我们，如今农村胡变化可大了，谷子堆得像山一样。） 2、初听歌曲。 课件播放如今家乡山连山。请同学们仔细听这首歌，熟悉旋律。 3、学习歌词。 （1）小组之间对念歌词，接龙游戏念歌词。 （2）同桌之间采用一问一答的语气念歌词。 4、模唱旋律。 请同学们一起轻声用“lu”哼唱一下这优美的旋律。（模唱三遍） 5、学唱歌曲。 老师带唱两遍。 请学生跟琴齐唱三、四遍。 这首歌曲应该用什么样的情绪和速度来演唱？ （情绪：欢快活泼 速度：中速） 你能在演唱这首歌曲时加上自己动作和表情吗？ （学生自由创遍动作） 师生对唱，表演