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文档简介
小雨沙沙教学目标:1.初步学习点、线的基本知识。2.采用聆听雨声、触摸雨水等形式,结合表演、欣赏、述说等做法,让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受(包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受),从而培养学生的观察力和想象力,以及对点、线、色彩的表现能力。3.通过引导学生对秋天小雨的观察、回忆、思考、想象与讨论,使学生感受秋雨的美,进一步培养学生对美丽的大自然的热爱。教材分析:秋天是美丽的,秋天的小雨更显得迷人:沙沙、刷刷、滴滴答答的响声,百听不厌,回味无穷。秋日艳阳高照,忽而天气转凉,天色阴沉,秋风扑面,觉得凉凉的,来的正是一场绵绵不断的秋雨。久旱逢雨的农民喜笑颜开,路上的行人加快了前进的步伐,各种植物浸润在秋雨之中,秋雨、行人、景物,有时还加上蒙蒙雾色,组成了一幅绝美的秋景图。本课编排的目的是让学生认识小雨,仔细观察下雨等自然现象,体会人物、动物和植物在雨中的各种变化。教材选用了黄丰的水乡烟雨(摄影)和甘正伦的春雨江南(版画)这两幅作品,目的在于让教师引导学生通过分析作品,初步感受艺术在表现生活、表达情感上的魅力。教材还展示了三幅不同内容、不同画法和不同表现形式的学生作品,教师应该通过对不同雨滴的点、线分析,以及对作品的欣赏和感悟,引导学生观察生活,并用点、线和色彩来表现生活。重点、难点:重点:运用点、线及色彩表现下雨的情景。难点:学习雨中与雨前、雨后不同天气变化的表现方法。第一课时课前准备(学生)油画棒、彩色水笔和画纸等常规用具;分成4至6人的小组,选好小组长(教师)课件:录像小雨沙沙、范作、喷水壶等教学过程1.创设情境,表达感受。(1)出示课件:录像小雨沙沙。教师让学生结合自己的生活实际,说说对录像的感受。(2)教师用水壶洒水,询问学生听到什么,并让学生表述听到的感受。(3)教师小结听到的声音:沙沙、刷刷、滴滴答答2.引导欣赏,加强体验。(1)出示课件:作品欣赏。结合书本的作品和教师提供的作品,让学生欣赏(欣赏可以用从整体到局部,再到整体的方法,结合点、线和色彩)。(2)让几名学生说说欣赏后的感受,教师小结。(3)揭示课题:小雨沙沙。3.传授方法,激发创意。(1)提问:怎样表现小雨点?除了这些方法还有其他的方法吗?(2)学生上台演画小雨,教师讲述并补充。(3)提问:怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢?(4)在画中人物、动物和景物的特点是什么?4.布置作业,表现感受。(1)提出作业的主题:记忆中的秋天小雨。(2)出示课件,提供创作的建议:画出自己对秋天小雨的感受,尽量做到与众不同,可以互相讨论画法。(3)学生创作,教师巡视指导。5.展示作品,学习评价。(1)小组内展示作业,互评作业。(2)选出典型作业,全班评,教师小结。(3)提供评价建议:作品是否表现自己的感受;作品是否有创意,与众不同;作品的点、线和色彩的表现是否统一等。6.提供课题,研究拓展。学生课外的研究思路:问题:雨前、雨中和雨后有什么不同(包括天气、人物、动物和植物等各方面)? 注:正逢下雨天,要求学生仔细观察,认真比较;如不下雨,可找一找图片资料。第二课时课前准备(学生)美术课常规的作画工具(教师)录音雨中情、范作、不同雨景(有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景)的录像教学过程1.运用情景,启发思维。(1)出示课件:下小雨、中雨、大雨和暴雨的情景。(2)思考:怎样表演你在不同雨景中的感受?2.结合课件,述说感受。(1)让学生谈谈自己对小雨、中雨、大雨、暴雨的感受。(2)小组评,教师评。3.讲述故事,结合表演。(1)让学生说说雨中的故事(可结合表演的形式)。(2)小组评价,教师总结。4.布置作业,表现雨境。(1)出示课件:让学生欣赏教师提供的照片或范作等。(2)提供作业构思建议:主题:在雨中。思路:可以表现自己或别人在不同雨景中的情景;也可以表现对雨中不同情景的感受;还可以表现动物、植物在雨中的情景;自由地想象对雨中情景的感受。注意:运用不同点、线和色彩,画出雨的不同变化,把自己的感受表现在画面上,有兴趣的同学可以在画的反面写上说明,创作时要求小组成员互相合作。5.作业欣赏,开拓思维。(1
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