浙教：《上学去》教学设计第一课时_第1页
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文档简介

浙教：上学去教学设计教学时数：三课时第1课时：读通课文，学习生字“着”、“书”、“包”，教学第1段。第2课时：学习其余5个生字，讲读第2、3段，有感情地朗读课文。第3课时：总结课文，讲明道理，进行行为指导，听写生字和新词，完成练习。课前准备：写有生字的卡片、录音机。教学过程第1课时（1）导语。小朋友还记得一入校，音乐老师就教大家唱了一首：“我去上学校，天天不迟，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳”的歌吗？今天我们就来看看这个丁丁小朋友在上学路上发生了什么事？（板书课题）他也像歌里唱的那样爱学习、天天不迟到吗？（2）初读课文，对需学的生字有初步的了解。听录音，初步感知课文。自己试读课文，读准生字字音。（3）指导看图，学习第1段的三个生字。根据刚才小朋友听到的录音，然后看着课文上的插图，用自己的话说说在上丁丁身上发生了什么故事？（丁丁背着书包上学去，小树让丁丁和它们一块玩，丁丁说要上学去。浪花让丁丁和它们一起玩，丁丁说要上学去。）根据学生的发言出示生字卡片，并且指导书写。着：用姿体语言帮助理解，它表示动作进行较长的时间，注意与“看”的区别，提醒学生它的发音不但是翘舌而且是轻声。书：横折、横折弯钩、相当于一层层的书，只有下面的书大一点，上面的书才能放得稳。包：注意第二笔是横折弯钩，第三、四两笔相当于包里的东西，应把它们放在第一、二笔里，最后一笔一定把包的拉链拉上，也就是要把小口子封住，这样你包里的东西才不会被小偷偷走。（4）图文对照，阅读课文。丁丁干什么去？丁丁怎样上学去？什么时候，丁丁背着书包上学去？（板书）什么时候谁怎么样去干什么早上丁丁背着书包上学去仿照上句，把下面的话补充完整
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