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文档简介
27再来一次教学目标:1、会认读生字“扒、吞、咽、丧、戏、努、绝、弃”8个字;能用带点的词语“慢吞吞、不由自主、专心”各说一句话。2、正确、流利、有感情地朗读课文并分角色朗读。3、懂得做一件事要不怕困难、不怕失败、不轻易放弃、努力坚持到底的道理。教学重难点:1、分角色朗读课文,能用带点的词语各说句子。2、教育学生在困难前不轻易放弃,勇于尝试是很重要的道理。教学过程 一 、 创设情景,出示课题1、师从“ 上课起立”环节入手,谁用自己的话说说“再来一次”是什么意思?(重新进行一次,还来一次)2、师:今天我们来学习(板书出示课题)27课再来一次,生齐读。师:到底什么事情需要再来一次?我们一起来学习课文。 二、复习生字词语 1、同学们读书真认真!老师给大家介绍一位新朋友,想认识吗?(课件出现喜洋洋的卡通形象),同学们,请跟喜洋洋打个招呼吧!2、复习生字词语,开火车读词语。三、再读课文,整体感知。自由地读读课文,想一想:课文讲了一个什么故事?四、精读课文,感悟理解。(一)学习第一自然段.1.自由读。(课件出示文段)2.小加往常是怎样的?现在又是怎样的呢?找出有关的句子,读一读。(重点理解“悄悄地躲进慢吞吞地吃着)与他平时的表现进行比较。随机理解“慢吞吞”,并且练习说句子。 3.指名读,评价朗读并引导朗读。4、从他的表现看出了什么? (引导体会小加的心情不高兴)5、齐读,要读出小加不快乐、难过的心情。 (二)、学习第2-7自然段。1、师过渡:同学们真细心,通过读书发现小加今天很不高兴,小加的妈妈也发现了,那么小加到底遇到什么困难呢?同学们用自己喜欢的方式读27自然段,可以自己读,可以同桌读,也可以小组合作读.(课件出示文段) 2. 同学们知道小加遇到什么难事了吗?(点12人说一说) 3、分角色朗读27自然段(1)、四人小组试读(一个读课文旁白、一个读妈妈的话、一个读小加的话、一个读爸爸的话)(2)指名与老师分角色朗读(师读旁白,点三人分别读妈妈、小加、爸爸的话)其它同学边听边体会妈妈、小加、爸爸说话时心情有什么不同?5、评读(从刚才的朗读中你体会出他们的心情有什么不同吗?)6、大家读得很精彩,评得也很有主见,再指名分角色读(师评)。(三)、学习8-12自然段。师小结过渡:2-7自然段通过写小加和爸爸、妈妈的对话,讲了小加玩跳马失败的经过。妈妈知道了,是怎样做的呢?1、(课件出示第二幅插图)指导学生观察,让学生说图上的内容。 2、妈妈又是怎么说的呢?自由读812自然段,找出妈妈说的话并把喜欢的句子多读几遍。3、汇报。4、(课件出示)妈妈的话:“做一件事,重要的并不是成功或失败,而是专心去做,努力去做,哪怕只有一点儿希望也要坚持,绝不能因为没有信心而放弃。”指名读这段话。你从妈妈的话里你明白了什么?(理解“专心”,并用“专心”练习说话)。齐读。、听了妈妈的开导,小加的心情有什么变化吗?(“垂头丧气”到“再来一次”)。、妈妈听了,心情是怎样呢?(高兴地笑了)7、分角色读妈妈和小加的对话(师生、生生)师:听了妈妈的话,同学们想象一下:第二天,小加来到学校,大家再玩跳马的游戏,小加会怎样做呢?(生自由发言)、小加再来一次结果怎样呢?(出示课件)五、分角色朗读全文,要表现出人物心情的变化。六、拓展延伸2、师:你有没有失败的经历呢?学了这篇课文,今后面对失败你认为该怎么做呢?3、师小结:是啊,无论最终的
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